篇一：做四有好老师工作计划优秀范本
学校争做具有新疆特色“四好老师” 教育实践活动实施计划
时间 学习目标 1、制定《**** 学校争做具有新疆特色“四好老师”教育实 践活动实施方案》 ；
2、成立 **x 学校“四好老师”教育实践活动工作领导 备注
小组；
3、制定《**** 学校争做具有新疆特色“四好老师”教育实
2016 年 5 月下 旬-6 月中旬 践活动实施计划》 4、组织召开动员会；
5、师德宣誓；
6、集中学习“讲政治”学习篇目，撰写学习心得体会；
7、 部门学习 《中华人民共和国教师法》 ， 撰写学习心得体会；
8、撰写《第一阶段性总结》 。
1、组织争做“四好老师”大家谈活动（第一期） ；
2、利用家长会座谈会、问卷、谈话等多种方式，征求意见， 形成台账；
2016 年 6 月下 旬-7 月中旬 3、形成《学校主要领导征求意见台账》 、 《教师个人征求意 见台账》 ；
4、集中学习“塑形象”学习篇目，撰写学习心得体会；
5、部门学习《教师法》 ，撰写学习心得体会；
6、撰写《第二阶段性总结》 。
1、组织争做“四好老师”大家谈活动（第二期） ；
2、召开学生座谈会，畅谈学生心目中的好老师形象、要求、 建议，形成台账；
2016 年 7 月下 3、组织开展“四好老师”推选活动，树立典型和模范；
旬-9 月中旬 4、开展“结对子” “手拉手”民族团结主题实践活动；
5、集中学习“修师德”学习篇目，撰写学习心得体会；
6、部门学习《义务教育法》 ，撰写学习心得体会；
7、撰写《第三阶段性总结》 。
1、组织争做“四好老师”大家谈活动（第三期） ；
2、完善学校师德师风的教育、监督、评价、奖惩制度；
3、组织开展《我心中的好老师》演讲比赛；
2016 年 9 月下 旬-12 月中旬 4、集中学习“创业绩”学习篇目，撰写学习心得体会；
5、部门学习《中小学教师职业道德规范》 ，撰写学习心得 体会；
6、撰写个人总结；
7、撰写《第四阶段性总结》 。
篇二：做四有好老师工作计划优秀范本
争做四有好老师体会范文
争做四有好老师体会范文篇 1 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。正是从这个意义 上说，教师队伍的素质高低，决定着一个国家和民族的未来。
在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可 从以下几点入手：
一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格 魅力，教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和 模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人 和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也 是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己 选择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对 待，从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈 的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任 心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生; 在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表， 以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉 地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生 是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥 土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种 子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中 的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人 的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应该是每个学生都能 充分享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不 公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有“问题”的特 殊孩子，我用心去体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没 有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗 蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们， 为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要 相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一 遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，慢慢跟上 班集体前进的脚步。
二、加强学习，提升自身素质 俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名小学教师，要给学 生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至 要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础 知识和渊博的文化知识。教师的专业知识是教书育人的资本，是 将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。只有这样 才能培养出高素质的对社会有用的人才。此外，教师更应具有渊
博的知识。有学者说“ 教师知道的东西，要大大超过他要教给学 生的范围，要具有宽阔的科学视野，否则，他就不能唤起和发展 学生对所学知识的兴趣，就不能满足他们的需要。” 渊博的知识 能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会 科技不断发展的需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在 课堂上展示自己的个性，能以教书传知，育人感人，
作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学 生的好奇心，成为学生的良师益友，使自己的教育思想先进、观 念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲 解教学内容，启发引导学生去思考探究，努力按照学科的课程标 准要求和特点，尊重学生的个性，关注学生的兴趣，从学生实际 出发，从学生的生活入手，用自己的知识感染学生，在课堂上注 重学生的自主学习，合作交流，努力创设一种竞争向上的学习气 氛，使教学过程逐渐成为师生交流，共同发展的互动过程。
三、与时俱进，勇于创新 “创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭 动力。”尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速 发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名 好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法， 以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课 本教课本，而要更新观念。
做一个好教师应该具有独特的教学艺术，教学艺术直接关系
到学生学习的兴趣和效率，教师应努力实践，积极探索独特的教 学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因 人而易，创造多样化的教学方法。根据学生的特点，制定教学计 划，根据教学过程的情况要把握好预设和生成的关系，教学手段 要做到与时俱进，努力掌握好现代信息技术。新的课程标准要求 我们教师必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信学 生的潜力，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。让每个孩 子追求成功是我们追求的教育目标，一名好教师一定会给孩子营 造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师 生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师 生民主平等;知识是师生互动生成的;学生成绩的评价是全方位的、 立体的、运动的。
要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电， 不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识， 新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。
四、好老师还应该有一个健康的心态 当今社会是一个充满竞争的社会，这样的社会势必会给人带 来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容 的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作 中的压力，去克服种.种困难和问题，使许多问题能迎刃而解。
好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评， 充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻
老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才 有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过：“每位老师都 要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩 子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。
他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我 们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“ 我想这大概 就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一 个好老师。
做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗 目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不 断反思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。
争做四好老师心得体会二“师爱事小胜爱子，勤学能拼超一 般，科研创新超专家，帮传带扶兴一园。”――送给吴绍萍老师。
认真拜读了省教育厅办公室下发的《爱注幼儿 情洒事业――南 京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍老师事迹材料》后，情不自 禁想到了上面的四句话，写下来送给吴老师。
虽然这四句话远远不能概括吴邵萍老师精神的真谛，但却是 我内心的真切表达。
作为幼教园地的一名普通老师，成长为年级组长，到园长， 吴老师从普通的路上走来，走出来了一条不普通的路。细读材料 后，发自内心的想以吴老师为榜样，争取去做一名“四好”老师。
平常，我们经常评定学生为“三好”或“五好”，老师何尝也不来一
个几好的标准呢?这“四好”从哪里来?就是从吴老师的事迹中来， 也可以用本文开头的四句话作为概括，如果再浓缩一些的话，那 四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。我想，作为一名 老师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能达到“四好”这 个标准的老师，那肯定是一位好老师。
首先是师爱好。用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是 属于师德的范畴。师德的范围太大，不容易直接操作，而师爱可 以说是细化的师德，容易从简单的事情上表现出来。不知是谁说 过，爱学生的老师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的老师。
在我们的老师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位老 师不喜欢，哪位老师不是当成心里的宝?这一点，对于所有的老 师来说，都能做到。而对于一些所谓的“差生”，想使每一位老师 都爱她，那就并非一般老师所能做到了。吴邵萍老师的可贵之处， 不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。吴老师面对的虽然是 幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上， 在小学教师身上，初中教师，乃至高中、大学老师身上，都是我 们所有教学一线老师必须要学习的一种可贵品质。
其次是勤学好。大家都知道，要想给学生一碗水，老师必须 要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始终保持清新不腐，还 要不断进行更换。大家知道这种道理，是不是都能落实到行动中 呢?答案是否定的。我们的许多一线老师，在毕业后的三至五年 之内，还能保持一股在校做学生时的学习劲头，参加一些自学考
试、业务培训学习等方面的学习，但时间一久，加上工作的加重， 家庭的一些碎屑事情，便渐渐放松了学习，有的拿个专科就算了， 还有的拿个本科便不再要求上进，停止了学习，对于一些培训， 也没有了当初的热衷。当我们看了吴邵萍老师的事迹后，不禁会 觉得惭愧。谈学识，作为幼儿教师，中师的学历就够了，而吴老 师并没有因此而满足，而是始终保持一股顽强的学习劲头，从中 师一直学到研究生课程班，这种精神值得我们每个人学习。她在 提升学历层次的同时还多看教育学、心理学等书刊，比起我们只 是看看教材方面书籍的知识面，自然是宽多了，她不仅是一位优 秀的老师，更是一位出色的智慧型园长，与她的这种勤学精神密 不可分。我们在教书之余，工作之余，千万不能有惰性思想，一 定要把活到老，学到老的这种理论切实落实到行动中去，不能让 其成为挂在口头上的一句空话。
第三是教研好。现在的老师群体中，有两类老师占有一定的 比重。一类是教学业绩突出，但教科研水平不高，没有课题研究， 没有论文发表，天天只是盯住学生，把学生的成绩搞好。自己没 有一种教科研的意识，没有动笔的意识，认为教书，只需要把学 生成绩教好就行了。另一类是教科研水平很高，但教学业绩又平 平。他们认为，能写几篇论文，教学成绩差点也无所谓。其实， 这两类老师，在他们各自的路上都不会走太远，或者说走了一段 距离就会遇到许多障碍。因为他们的理论与实践脱离了轨道。如 果教学业绩好的老师，能够再关注一下教研，多思考，多动笔;如
果教研好的老师，在学生成绩上再多下一些功夫，他们都将会有 另一番天地。而吴邵萍老师可以说是把这两方面很好地结合起来 了，教研指导教学，理论联系实际，教谠有方向，自然就会有成 绩。
第四是帮传好。吴老师的好，不仅表现在她一个人，还表现 她所在的园，这表明她的帮传好。而在我们的老师当中，总会有 一少部分老师“有宝不放”，自己只打自己的小算盘，只考虑自己 的收获，不关心他人的成长，担心别人超过自己，抢了自己的风 头。事实证明，这种思想，不利于他人成长，更不利于自己发展。
所以我们要做一名如吴老师这样心胸广、乐助人的老师。
在如今的教育领域，在某一方面突出的老师并不难找，难找 的是像吴老师这样“全面开花结硕果”的全能型老师。一位优秀老 师的内涵，也许远远不止上面所提到四个方面，但只有上面的四 个方面做到了，才可以是一位优秀的老师，缺少任何一样，那都 将会让优秀的含金量显得不足。我们学习她，就是要学习她的这 种精神，只有把这种精神实质学透了，领悟了，才是我们所学吴 老师先进事迹的真经所在。
争做四有好老师体会范文篇 2 “师爱事小胜爱子，勤学能拼超一般，科研创新超专家，帮传 带扶兴一园。”――送给吴绍萍老师。认真拜读了省教育厅办公室 下发的《爱注幼儿 情洒事业――南京市北京东路小学附属幼儿 园吴邵萍老师事迹材料》后，情不自禁想到了上面的四句话，写
下来送给吴老师。
虽然这四句话远远不能概括吴邵萍老师精神的真谛，但却是
我内心的真切表达。
作为幼教园地的一名普通老师，成长为年级组长，到园长，
吴老师从普通的路上走来，走出来了一条不普通的路。细读材料 后，发自内心的想以吴老师为榜样，争取去做一名“四好”老师。
平常，我们经常评定学生为“三好”或“五好”，老师何尝也不来一 个几好的标准呢?这“四好”从哪里来?就是从吴老师的事迹中来， 也可以用本文开头的四句话作为概括，如果再浓缩一些的话，那 四好就是：师爱好，勤学好，教研好，帮传好。我想，作为一名 老师，不管是在中学，小学，还是幼儿园，只要能达到“四好”这 个标准的老师，那肯定是一位好老师。
首先是师爱好。用理论层次稍高一些的话来说，师爱好，是 属于师德的范畴。师德的范围太大，不容易直接操作，而师爱可 以说是细化的师德，容易从简单的事情上表现出来。不知是谁说 过，爱学生的老师不难找，难找的是爱差生、爱问题生的老师。
在我们的老师群体里，对于班级里面的尖子生，特长生，哪位老 师不喜欢，哪位老师不是当成心里的宝?这一点，对于所有的老 师来说，都能做到。而对于一些所谓的“差生”，想使每一位老师 都爱她，那就并非一般老师所能做到了。吴邵萍老师的可贵之处， 不仅在于爱学生，更在于她能爱问题学生。吴老师面对的虽然是 幼儿园的孩子，但爱学生的事情，绝不仅仅表现在幼儿的身上，
在小学教师身上，初中教师，乃至高中、大学老师身上，都是我 们所有教学一线老师必须要学习的一种可贵品质。
其次是勤学好。大家都知道，要想给学生一碗水，老师必须 要有一桶水。大家更知道，要想使一桶水始终保持清新不腐，还 要不断进行更换。大家知道这种道理，是不是都能落实到行动中 呢?答案是否定的。我们的许多一线老师，在毕业后的三至五年 之内，还能保持一股在校做学生时的学习劲头，参加一些自学考 试、业务培训学习等方面的学习，但时间一久，加上工作的加重， 家庭的一些碎屑事情，便渐渐放松了学习，有的拿个专科就算了， 还有的拿个本科便不再要求上进，停止了学习，对于一些培训， 也没有了当初的热衷。当我们看了吴邵萍老师的事迹后，不禁会 觉得惭愧。谈学识，作为幼儿教师，中师的学历就够了，而吴老 师并没有因此而满足，而是始终保持一股顽强的学习劲头，从中 师一直学到研究生课程班，这种精神值得我们每个人学习。她在 提升学历层次的同时还多看教育学、心理学等书刊，比起我们只 是看看教材方面书籍的知识面，自然是宽多了，她不仅是一位优 秀的老师，更是一位出色的智慧型园长，与她的这种勤学精神密 不可分。我们在教书之余，工作之余，千万不能有惰性思想，一 定要把活到老，学到老的这种理论切实落实到行动中去，不能让 其成为挂在口头上的一句空话。
第三是教研好。现在的老师群体中，有两类老师占有一定的 比重。一类是教学业绩突出，但教科研水平不高，没有课题研究，
没有论文发表，天天只是盯住学生，把学生的成绩搞好。自己没 有一种教科研的意识，没有动笔的意识，认为教书，只需要把学 生成绩教好就行了。另一类是教科研水平很高，但教学业绩又平 平。他们认为，能写几篇论文，教学成绩差点也无所谓。其实， 这两类老师，在他们各自的路上都不会走太远，或者说走了一段 距离就会遇到许多障碍。因为他们的理论与实践脱离了轨道。如 果教学业绩好的老师，能够再关注一下教研，多思考，多动笔;如 果教研好的老师，在学生成绩上再多下一些功夫，他们都将会有 另一番天地。而吴邵萍老师可以说是把这两方面很好地结合起来 了，教研指导教学，理论联系实际，教谠有方向，自然就会有成 绩。
第四是帮传好。吴老师的好，不仅表现在她一个人，还表现 她所在的园，这表明她的帮传好。而在我们的老师当中，总会有 一少部分老师“有宝不放”，自己只打自己的小算盘，只考虑自己 的收获，不关心他人的成长，担心别人超过自己，抢了自己的风 头。事实证明，这种思想，不利于他人成长，更不利于自己发展。
所以我们要做一名如吴老师这样心胸广、乐助人的老师。
在如今的教育领域，在某一方面突出的老师并不难找，难找 的是像吴老师这样“全面开花结硕果”的全能型老师。一位优秀老 师的内涵，也许远远不止上面所提到四个方面，但只有上面的四 个方面做到了，才可以是一位优秀的老师，缺少任何一样，那都 将会让优秀的含金量显得不足。我们学习她，就是要学习她的这
种精神，只有把这种精神实质学透了，领悟了，才是我们所学吴 老师先进事迹的真经所在。
争做四有好老师体会范文篇 3 乌鲁木齐市实验学校始建于 1999 年 9 月，学校坚持“以人为 本，以德育为首，以教学为中心，以质量为生命”的办学宗旨，在 短短 16 年的时间里实现了跨越式发展，先后被评为全国师德建 设示范单位、国家级“五?五”普法先进工作单位、国家级语言文字 规范化示范校、教育部全国教育科学十五规划课题优秀实验学校、 全国百佳校园电视台、自治区级文明单位、自治区德育示范学校、 自治区级依法治校示范学校、自治区级绿色学校、自治区级模范 教工之家、自治区级青少年武术俱乐部训练基地、自治区青少年 科技活动特色学校、自治区基础教育课程改革实验先进学校、乌 鲁木齐市行风建设示范窗口单位、首批市级未成年人思想道德建 设示范校、市级青年文明号等荣誉称号。上千名学生参加全国、 省、市级数理化、历史、生物、计算机、作文竞赛获得一、二、 三等奖。每年都有多名优秀中青年教师应邀在全国、省、市上参 赛课、研讨课获奖受专家好评。9 个国家、省、市级“十五”课题 经专家鉴定结题，成果获全国一二等奖并在各地推广。
实验学校取得了令人瞩目的成绩，我为能够成为这样一所学 校的一员而骄傲自豪!实验学校之所以能够走在同行的前列并且 越走越好，越走越强大是和一批优秀的教师有着密切的关系，她 的强大与昌盛得益于一批批教师的辛勤付出和努力。显而易见，
教师的育人品德和业务能力对一个学校的发展起着决定性的推 动作用。下面我与大家分享学习自治区党委教育教师工作会议精 神，争做四好老师心得：
6 月 3 日上午，新疆维吾尔自治区党委召开教育教师工作会 议，总结改革开放以来，特别是中央新疆工作座谈会以来的教育 工作，明确未来一个时期教育发展的目标任务。中共中央政治局 委员、新疆维吾尔自治区党委书记张春贤出席会议并发表重要讲 话。新疆党委副书记、**雪克来提?扎克尔主持会议。
会上，张春贤强调，广大教师要以立德树人、教书育人为重 点，突出加强教师队伍建设，走具有新疆特色的教育事业发展路 子，为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基 础。要做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人 的好老师、专业过硬的好老师，肩负起教书育人的神圣使命，努 力开创新疆教育事业更加美好的明天。
张春贤强调，教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有 好的老师，就没有好的教育。广大教师要充分发挥作用。教师首 先是国家公职人员，要自觉用好干部的标准来衡量自己;教师是 知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众 的特殊使命;教师的本职身份是教育工作者，从事的是塑造灵魂、 塑造生命、塑造人的工作。指出，好老师要有理想信念、有道德 情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人 民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。
如何做一名四好老师，我认为应当做到以下五要：
一、要牢固树立“立德树人，教书育人”的理念。教师要自觉 承担起反分裂反渗透的职责任务;为学生树立榜样、为社会树立 标杆，用一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人。充 分发挥课堂主渠道和主阵地作用，在品德课、班队会课等各学科 的课堂教学中将反分裂反渗透教育贯穿始终，实现集中教育进课 堂、进头脑。发挥黑板报、手抄报、国旗下的讲话、红领巾广播 站、校园网等宣传阵地及浓郁的现代校园文化氛围。组织学生进 行有关国情、新疆地方史、新疆民族与宗教知识方面的讲座。开 展各类活动，增强教育效果，如撰写读书学习心得、知识竞赛、 讨论会、演讲比赛、观看警示教育片、班队主题队会等活动，进 一步提高学生明辨是非的能力，提高反分裂反渗透的自觉性。
二、要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业， 要树立良好的教师形象。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希 望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。“名师出高徒”，教 师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，只有 造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的人才，只有政 治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。
三、要有高尚的情操和良好的师德。知识不足，可以用道德 弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿。因此，作为一个教师， 要教书，必须先做人。用自己的一言一行教育好学生。
四、要有扎实的专业知识。一个教师的知识储备不足、修养
不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建 瓴。教师是平凡的，但不是平庸的。积极适应新课改的要求，不 断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。将由传统的知识 传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。教师光有知识 是不行的。他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。教师由 经验型向研究型转变，才更符合时代需要。
五、要敢于实践和善于反思。教学实践是一个教师专业成长 的必由之路。“以学生发展为本”、“切为了学生，为了一切学生， 为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，因此，我们在 教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行 为。同时，在实践中要不断总结和反思。
作为一名图书管理员，首先，我应当摆正态度和明确职责， 那就是做好全校师生的服务工作，不因是一名服务者就看轻自己， 更不应没有站上讲台就轻视这个工作岗位。其次，坚持学习，提 高政治觉悟和业务知识，只有头脑清醒，业务精湛才能更好的为 师生提供优质服务，才对得起学校与家长对我信任。
篇三：做四有好老师工作计划优秀范本
做四有好老师工作方案优秀
做四有好老师工作方案优秀 时间是箭，去来迅疾，又解锁了新的工作，该为自己下阶段的
工作做一个工作方案了，那么如何做出一份高质量的工作方案呢？ 下面是帮大家的做四有好老师工作方案优秀，欢迎大家分享。
作为一名教育工作者，应该从立志从走上三尺讲台的那一天 起，就把自己的一切毫不保存地交给教育事业，积极进取，立足本 职，努力工作。
一、作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素 质，不断完善自己
今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。科学技术日 新月异，教育学、心理学也有了很大的开展，对学生的成长规律也 有了新的认识。教师只有不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工 作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代 的要求，适应教育新形势和需要。
二、热爱学生要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职 业，另一方面我们要热爱学生
好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信 任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能 触及灵魂、动人心魄的教育过程。教师的“爱”是真诚的。教师要 真情对待学生，关心保护学生。要建立良好的师生情感联系，教师 必须真情付出，关心保护每一个学生，公平地对待学生，做到一视 同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的根底，学生 最希望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严 格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，
真正地做到宽严相济。教师的“爱”需要尊重学生的人格和创造精 神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他们的求知欲和创 造力。
三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键 “要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技开展迅猛的 今天，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。
教师如果不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过， 反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师的威望和形象。具备 了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的知识传 授给学生，并能在教学中主次清楚，突出重点突破难点，从而做到 深入浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的 评价莫过于学生在课堂上求知假设渴，赞赏和佩服的眼光了! 四、培养创新精神创新是教育的灵魂，没有创新就没有现代教 育 所以做一名教师必须具有创新精神。为此，在教学实践中应大 胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而 培养其积极进取、敢于创新的心理品质，以适应教育改革新形式的 需要。我十分热爱教师这个职业，热爱教师这个集体，更喜欢活泼 可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。努力做一名学生心 目中的好老师 习总书记提出了好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实 知识、有仁爱之心”的“四有”标准，让我看到了差距，明确了方 向。在今后的教育教学工作中，我要以此为标杆，努力提升师德水 平和业务素质，做好本职工作，出色完成教育教学任务。
一、做有理想、有信念的好老师
理想信念是人生的指路明灯。只有树立远大理想、坚决崇高信 念，才有可能为社会、为民族培养出栋梁之材，以身作那么，为学 生树立良好的典范。我们要努力做一个有理想、有追求的教师，能 以“传道”为第一责任和使命，为学生点燃更灿烂的梦想，为国家 和民族奉献更多正能量。
二、做有道德情操的好老师 一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德 追求。师德需要教育培养，更需要教师自我修养。做一个高尚的 人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每个教师的不懈追 求。腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需得在读书上下功夫。
心灵要用精神食粮去修养，教师只有常读书、读好书，多读中国古 典诗词、经典作品，以诗书育浩然之气，才能认识和相信道德之 理。知行合一，互为表里，教师自我修养的完善更需要在行动中磨 砺。
三、做有扎实学识的好老师 俗话说：“活到老，学到老。”我认为要做一名好老师，甚至 要有一河的活水。就要求我们不断学习，具备扎实的专业根底知识 和渊博的文化知识。渊博的知识能有益于增强教学效果，满足学生 的求知欲，也是适应现代社会科技不断开展的需要。因此，教师要 具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教书传 知，育人感人。
四、做有仁爱之心的好老师 在我校的办学理念中“学生为本”是第一位的，校领导要求全 体教职工“把培养学生当作事业来做、把关爱学生当作本能来要 求”、“千方百计让学生开心生活、快乐学习、安康成长、快速成
才”，这些都让我深深感到学校对学生真挚的关爱和为人师表那份 沉甸甸的责任。我感受老师们给我最深的印象就是爱学生，不管学 生取得成绩还是犯了错误，不管学生明理懂事还是懵懂无知，老师 们的表扬、宽容、鞭策、引导无不诠释了一个“爱”字，我们必将 用心挑起责任、用爱选择坚持，把这份爱传承下去。
做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目 标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反 思，不断改进，才能真正实现做一名好教师的崇高目标。今后我将 以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”来严格 要求自己
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。正是从这个意义上 说，教师队伍的素质上下，决定着一个国家和民族的未来。
在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从 以下几点入手：
一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅 力，教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模 仿的对象，教师只有以身作那么，才能有效引导学生怎样去做人和 学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对 现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选 择了教师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待， 从而会产生一种对事业的执着和热爱，并且具有着一种强烈的责任 感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高的使命感和责任心才会油 然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生;在工作过程
篇四：做四有好老师工作计划优秀范本
铁铺镇中心学校做“四有好老师”主题教育 活动计划
一、指导思想 把立德树人作为教育工作的根本任务，创新师德教育内容和方
法，建立健全师德 建设长效机制。以党的十九大精神为指导，培育 和践行社会主义核心价 值观，弘扬师德正能量，切实解决当前出现 的师德突出问题。积极践行“成长成才”教 育理念，把师德教育与规 范办学结合起来，与深化“三大机制六项承斯诺”活动结合起来，与“假 如我是服务对象”大讨论活动结合起来，引导广大教师树立正确的教 育观、 学生观和质量观，为实现“学生成长快乐，教师工作幸福，学 校特色鲜明”的教育愿景不懈努力。
二、活动目的
（一）规范从教行为。通过习总书记讲话精神及相关法律、法规 文件的学习，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育 的重要内容，提升教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好 的心理素质和规范的职业素养。
（二）端正师德师风。以“学为人师、行为世范”为准则，进一 步弘扬热爱教育、团结协作、廉洁从教、为人师表的作风，关爱学生、 诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风，努力锻造良好的师德风尚。
（三）优化教育形象。以“做人民满意教师、办人民满意教育” 为总要求，努力构建文明和谐、教学相长的师生关系，不断提升思想
境界和工作水平，塑造爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教的 良好教育形象。
（四）争做“四有”好老师，努力实现“五个提升”：在师德和师 能上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生的质量和水平上 有新的提升，在树立教师良好形象上有新的提升，在推动教育事业科 学和谐发展上有新的提升，在严肃工作纪律、优化工作作风上有新的 提升。
三、活动主题
争做“四有”好老师 四、组织结构：
组 长：王长义 组 员：铁铺镇中心学校全体教师 五、活动步骤 1、动员部署（2019 年 9 月 1 日—4 日）。制定争做“四有”好 老师主题教育活动计划，对活动作出布署，王长义校长开展组织动员。
2、学习讨论（2019 年 9 月 5 日---23 日）。通过个人自学，集体 宣讲，活动促学，座谈会等形式，认真学习指定学习材料。讨论的三 个问题是：1、我对“四有好老师胡标准是怎样理解胡，2、怎样争做 一名新时期人民满意的教，3、目前我校师德存在那些问题。
3、选树典型（20195 年 9 月 24 日---26 日）。对在活动中涌现的 先进典型和取得的活动成效，经验大力宣传，结合铁铺镇中心校“‘四 有’好老师”推选活动，树立学习标杆，发挥引领作用。同时进一步
采取切实措施关心帮助综合组教师乐育英才，成就事业。“学为人师， 行为世范”。
4、建章立制（2019 年 9 月 27 日---29 日）根据争做四有好老师 大家谈活动中反馈的师生的意见建议，进一步完善学院师德师风的教 育、监督、评价、奖惩制度，开展宣传贯彻落实学校做人民满意教师， 逐渐成为全体教师共同遵守的规定。
5、总结表彰（2019 年 9 月 30 日）表彰推选产生的 “四有”好老师， 并组织“好老师”先进事迹报告会，对本次活动进行全面总结，总结 经验，选树典型，找出差距和不足，开好总结会，把学习讨论成果转 化为工作动力，推动学校教育各项工作的开展，并积极探索新形势下 教师队伍建设的新机制、新内容和新方法。为铁铺镇中心学校营造良 好师风起到示范标杆作用。
篇五：做四有好老师工作计划优秀范本
做四有好老师总结优秀范文
做四有好老师总结篇一
通过学习四有好老师，我知道了做一名好老师,就要严于言 传身教，要有理想信念，作为教师,自古至今一直承担着弘扬道 义。教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社 会主义核心价值观。用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善 美的向往。使社会核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、 转化为日常行为，增强学生的价值判断能力。
做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成 功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能 力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值 观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出 问题，怎么能担当起立德树人的责任?老师必须率先垂范、以身 作则，引导和帮助学生把握好人生方向。
师德是知识修养和文化品味的体现。师德需要教育培养，更 需要老师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣 味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有 捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，
坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己 的模范行为影响和带动学生。
做好老师，要有扎实的学识。前人强不如后人强，家庭如此， 国家、民族更是如此。只有孩子学好知识了，学好本领了，懂得 更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度，科学 的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。为了使学 生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。
做四有好老师总结篇二
汉代学者韩婴说“智如泉涌，行可以为表仪者，人师也”。如 何“智如泉涌”，他给出了“学而不已，阖棺乃止”的勤勉之法。
其一，以大储备大视野助力大服务。在大数据、云计算大行 其道的信息“核爆”时代，老师的乐学勤学恒学对信息储备尤为重 要。当代教育名家于漪就是韩婴思想的积极践行者，“一辈子做 教师，一辈子学做教师”的心得心语激励了多少青年教师致力终 生学习，不断超越自我。教师节前夕，市委书记万勇看望慰问全 国优秀教师熊锦梅，对她“生活即语文”的大语文观多加赞赏。熊 锦梅老师就是我们身边的榜样，不只是语文，高中各个学科的老 师，学校各个岗位的员工，都应该立足小事、心系大局，倾情教 育的“三服务”“大服务”格局。
其二，以新思想新举措紧跟新时代。在延安学习运动中，___ 同志提出了“本领恐慌”的概念。时代发展到今天，面对新的生情 学情，老师们往往也会有“新办法不会用、老办法不管用、硬办 法不敢用、软办法不顶用”的困窘。我们要**困局，唯有开拓， 唯有创新，唯有紧贴时代脉搏，“做深化教育改革的推动者”。东 宝中学将 20XX 年确定为“学习提升年”，将 20XX 年确定为“课改 推进年”，其初衷就是以学习凝聚新共识，以课改构建新课堂。“路 漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，求索的精神、变革的胆识、 跳跃的姿态将成为我们摘取更高处改革果实的有力保障。
其三，以高站位高标准追求高质量。办学没有高站位，为师 没有高标准，就会“行而不远”。中国是诗词的国度，中国传统文 人的“苦呤”精神就是对高质量作品的高标准追求，这种精神直到 今天仍有其现实意义，只要我们“拈断数茎须”，把手头的事情做 到极致，名师名校的目标将指日可待。去年以来，东宝中学在全 校教师中开展了“办学理念的再认识再实践”系列活动，进一步明 晰了学生、家长和社会对优质教育、优秀教师的夙愿诉求，进一 步深化了“办优质示范高中，兴人民满意教育”的共识共为。做党 和人民满意的好老师，办党和人民满意的好教育，没有，只有更 好，我们永远在路上!
做四有好老师总结篇三
最近，__市教育局在教师中开展了“学师德礼仪做‘四有’教 师”为主题的学习、讨论活动，自己受益匪浅。作为一名教师怎 样才能做到“立德树人”行为世范，做好学生健康成长的领航人， 现就自己的几点认识与大家分享。
关于什么是教师，唐代大散文家韩愈曾给出这样的定义：师 者，所以传道授业解惑也。很显然，在今天的教育形式下，“传 道授业解惑”已远远不能满足学生的需要，不能满足教育的需要。
那么我们该朝着怎样的目标来努力呢?对此，习总书记给了 一个很好的答案：我们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学 识、有仁爱之心的好老师。
做好老师，要有理想信念。***说，教师要用好课堂讲坛， 用好校园阵地，用自己的行动、自己的学识、阅历、经验点燃学 生对真善美的向往。
做好老师，要有道德情操。***说，老师对学生的影响， 离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世的价值观。老 师是学生道德修养的镜子。好老师应该见贤思齐，不断提高道德 修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
工作这么多年来，曾有不少学生跟我感情很好，因为，他们 认为我不仅仅教他们学语文，更让他们懂得许多做人的道理。
我喜欢让学生写周记，学生也喜欢写周记。因为，我让他们 写周记，是想让学生通过练笔来提高学生的写作水平;而学生喜 欢写周记，是因为，他们的心声有人聆听，他们的困惑有人指点 迷津。
曾经有位课代表，叫王__，他升入大学后，也将周记本带在 身边。没事的时候，他喜欢翻一翻，看一看，因为那里有他的成 长足迹，那里有老师对他的谆谆教诲。
他升入大学后，曾给我手下的学生写过一封信，在信中，他 说，我不敢说，我能考上大学，我的语文成绩起了多大作用，但 我敢说，我考上大学，与语文老师有莫大的关系，是她在我失意 时鼓励我，是我同学发生矛盾时开导我，让我始终保持我的善良， 让我不丢失勇气和力量。
做好老师，要有扎实学识。***说，扎实的知识功底、过 硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本 素质，其中知识是根本基础。
大学刚毕业时，我曾深深地不安，我不就比学生多读了 7 年 的书吗?我能教好他们吗?渐渐的，我内心的不安消除了，因为， 我发现，我的知识确实比学生的多。
再过几年后，我又有了困惑，感觉，自己的知识好像枯竭了， 感觉自己的灵感消退了。这是怎么回事呢?慢慢地，我懂了，原 来，是我自身的知识不够扎实。
篇六：做四有好老师工作计划优秀范本
做四有好老师工作计划优秀 作为一名教育工作者，应该从立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的 一切毫不保留地交给教育事业，积极进取，立足本职，努力工作。
一、作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善 自己 今天的时代已经是知识经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教育 学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的认识。教师只有不 断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自 己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。
二、热爱学生要当一名好教师，一方面我们要热爱教育这一职业，另一方面 我们要热爱学生 好的教师必须有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种 尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育 过程。教师的“爱”是真诚的。教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良 好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生， 做到一视同仁。教师的“爱”是公正的。公正是学生信赖教师的基础，学生最希 望教师对所有学生一视同仁，不厚此薄彼。教师的“爱”是严格的。严师出高徒。
爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。教师的“爱” 需要尊重学生的人格和创造精神，与他们平等相处，用教师的信任与关切激发他 们的求知欲和创造力。
三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀教师的关键 “要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技发展迅猛的今天，我要说仅 仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充实自己。教师如果不具备广博的学识见 闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了教师 的威望和形象。具备了足够的知识，加上扎实的专业技能，这才能将自己掌握的 知识传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深入浅 出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个教师的评价莫过于学生在课 堂上求知若渴，赞赏和佩服的眼光了! 四、培养创新精神创新是教育的灵魂，没有创新就没有现代教育
所以做一名教师必须具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于 向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培养其积极进取、敢于创新 的心理品质，以适应教育改革新形式的需要。我十分热爱教师这个职业，热爱教 师这个集体，更喜欢活泼可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。努力做 一名学生心目中的好老师
习总书记提出了好老师要“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱 之心”的“四有”标准，让我看到了差距，明确了方向。在今后的教育教学工作 中，我要以此为标杆，努力提升师德水平和业务素质，做好本职工作，出色完成 教育教学任务。
一、做有理想、有信念的好老师 理想信念是人生的指路明灯。只有树立远大理想、坚定崇高信念，才有可能 为社会、为民族培养出栋梁之材，以身作则，为学生树立良好的榜样。我们要努 力做一个有理想、有追求的教师，能以“传道”为第一责任和使命，为学生点燃 更灿烂的梦想，为国家和民族贡献更多正能量。
二、做有道德情操的好老师 一个有道德情操的好老师，在自我修养的不断提升中实现道德追求。师德需 要教育培养，更需要教师自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣 味的人，应该是每个教师的不懈追求。腹有诗书气自华，教师自我修养的陶冶需 得在读书上下功夫。心灵要用精神食粮去涵养，教师只有常读书、读好书，多读 中国古典诗词、经典作品，以诗书育浩然之气，才能认识和相信道德之理。知行 合一，互为表里，教师自我修养的完善更需要在行动中磨砺。
三、做有扎实学识的好老师 俗话说：“活到老，学到老。”我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。
就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。渊博的知识 能有益于增强教学效果，满足学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的 需要。因此，教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，能以教 书传知，育人感人。
四、做有仁爱之心的好老师 在我校的办学理念中“学生为本”是第一位的，校领导要求全体教职工“把
培养学生当作事业来做、把关爱学生当作本能来要求”、“千方百计让学生开心生 活、快乐学习、健康成长、快速成才”，这些都让我深深感到学校对学生真挚的关 爱和为人师表那份沉甸甸的责任。我感受老师们给我最深的印象就是爱学生，不 管学生取得成绩还是犯了错误，不管学生明理懂事还是懵懂无知，老师们的表扬、 宽容、鞭策、引导无不诠释了一个“爱”字，我们必将用心挑起责任、用爱选择 坚持，把这份爱传承下去。
做一名好教师应该成为我们每位教师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实 地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现 做一名好教师的崇高目标。今后我将以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心”来严格要求自己
百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。正是从这个意义上说，教师队伍 的素质高低，决定着一个国家和民族的未来。
在现在社会，怎样做个好老师是我们每个教师心中所想，可从以下几点入手：
一、爱岗敬业、尽职尽责 作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教育家陶 行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则， 才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对教师职业特 征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。
做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一 职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执 着和热爱，并且具有着一种强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱，崇高 的使命感和责任心才会油然而生;只有有了对事业的执着和热爱，才会热爱学生; 在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言行。为人师表，以身立教，乐 于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康 成长尽心尽力，尽职尽责。
做一名好教师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要 爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生 命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为 莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人
篇七：做四有好老师工作计划优秀范本
南长城小学综合组做“‘四有’好老师”主题教育讨论活动计划
一、指导思想
把立德树人作为教育工作的根本任务，创新师德教育内容和方法，建立健 全师德建设长效机制。以党的十八届三中、四中全会精神为指导，培育和践行 社会主义核心价值观，弘扬师德正能量，切实解决当前出现的师德突出问题。
积极践行“成长成才”教育理念，把师德教育与规范办学结合起来，与深化“三大 机制六项承斯诺”活动结合起来，与“假如我是服务对象”大讨论活动结合起来， 引导广大教师树立正确的教育观、学生观和质量观，为实现“学生成长快乐，教 师工作幸福，学校特色鲜明”的教育愿景不懈努力。
二、活动目的
（一）规范从教行为。通过习总书记讲话精神及相关法律、法规文件的学 习，明确师德建设目标，把师德教育工作作为教师继续教育的重要内容，提升 教师素质，使教师队伍具备优秀的道德品质、良好的心理素质和规范的职业素 养。
（二）端正师德师风。以“学为人师、行为世范”为准则，进一步弘扬热爱 教育、团结协作、廉洁从教、为人师表的作风，关爱学生、诲人不倦、勇于创 新、善于教改的教风，努力锻造良好的师德风尚。
（三）优化教育形象。以“做人民满意教师、办人民满意教育”为总要求， 努力构建文明和谐、教学相长的师生关系，不断提升思想境界和工作水平，塑 造爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教的良好教育形象。
（四）争做“四有”好老师，努力实现“五个提升”：在师德和师能上有新的提 升，在服务社会、服务家长、服务学生的质量和水平上有新的提升，在树立教 师良好形象上有新的提升，在推动教育事业科学和谐发展上有新的提升，在严 肃工作纪律、优化工作作风上有新的提升。
三、活动主题
争做“四有”好老师
1/2
四、组织结构：
组长：** 组员：综合组全员 五、活动步骤 1、动员部署（2015 年 9 月 1 日—4 日）。制定争做“四有”好老师主题教育 活动计划，对活动作出布署，综合组组长彭雁开展组织动员。
2、学习讨论（2015 年 9 月 5 日---23 日）。通过个人自学，集体宣讲，活 动促学，座谈会等形式，认真学习指定学习材料。讨论的三个问题是：1、我对 “四有好老师胡标准是怎样理解胡，2、怎样争做一名新时期人民满意的教，3、 目前我校师德存在那些问题。
3、选树典型（2015 年 9 月 24 日---26 日）。对在活动中涌现的先进典型和 取得的活动成效，经验大力宣传，结合南长城学校“‘四有’好老师”推选活动，树 立学习标杆，发挥引领作用。同时进一步采取切实措施关心帮助综合组教师乐 育英才，成就事业。“学为人师，行为世范”。
4、建章立制（2015 年 9 月 27 日---29 日）根据争做四有好老师大家谈活动 中反馈的师生的意见建议，进一步完善学院师德师风的教育、监督、评价、奖 惩制度，开展宣传贯彻落实学校做人民满意教师，逐渐成为全体教师共同遵守 的规定。
5、总结表彰（2015 年 9 月 30 日）表彰推选产生的“四有”好老师，并组织 “好老师”先进事迹报告会，对本次活动进行全面总结，总结经验，选树典型， 找出差距和不足，开好总结会，把学习讨论成果转化为工作动力，推动学校教 育各项工作的开展，并积极探索新形势下教师队伍建设的新机制、新内容和新 方法。为南长城小学营造良好师风起到示范标杆作用。
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