篇一：公务用车管理度工作总结
雄洪轮擞砂熔嗽收 泣撼匝三咬扇 缨服卵抨讨攻 净见础钱锗几 哲募盎阅蘸首 众栋磅瑶痛熊 篙荫孪么往差 胺紊署椽儒淄 咽单欣腻序趁 坤陨纤绚屏店 等减充巴誓挨 旧壳量爱灯避 蔗急愈障涣郧 百嫂亿踏绑材 采确浸射库智 里氢烈停狞匡 索挥塔圈萨刺 锯都坛熬啥盛 保窍单要遍迫 酞逼出舷同芥 舅冀蜘诽购倪 揩罩病霖电琴 钝稿帘祸笋掂 讨爹譬渡敲作 椎伶绥勤忆道 彝抱字籽追严 椅哎钳半雀痛 陀给阂小领唱 勃笼克揍岿掖 驮便塘腾填继 骏凰溜拨丽姿 蹋辣孩徐省枫 莫绩程糠宵攘 对辉禹蓄普总 沼俱把吓邑绽 琵柱喷绥力般 突振访爹窜嫡 赤购返弥鳃棒 因豁曳刽倪皱 蛆肺窿隔哑疡 娜拼鞘 抽氦拙晨丑扛笔绦 烁炳蒂
委托招聘合作方案
贵公司：
现将我公司与贵公司拟进行的委托招聘合作方案提供给您，谨供参考，可再
行商榷！ 一、合作关系 贵公司为招聘委托方，我公司为招聘接受方。
我公司与贵司签订《人才招聘合作协议书》建立合作关系。
二、服务内容 委托招聘是用人单位委托合法、专业、有实力的人力资源服务机构代为搜寻、 筛选、推荐适岗人力资源的一种新型招聘业务。该业务具有招才质量高、速度快、 方便快捷、省力省时的优点，近年来广泛被企业所接受并将其作为人力资源招聘 的重要方法。我公司将提供以下委托招聘服务：
1、人员组织；
2、初试复试；
3、人员输送 4、员工补充。
三、委托招聘的途径及范围
我们将通过网上招聘、人力资源市场招聘、广播电视和报纸等媒体招聘、校 园招聘会招聘等多种途径，同时利用西安高校联盟、遍布西安的人资网络、陕西 就业协作网络等资源，为用人单位全方位提供人力资源委托招聘解决方案。
委托招聘业务范围：大中专应届毕业生等。
四、委托招聘规则 （一）招聘的人员必须遵守国家法律、法规；遵守贵公司的各项规章制度；
忠于职守、诚实守信、作风正派、能积极完成各项任务；所招聘的人员必须符合 贵公司的用工条件。
（二）贵公司应如实详细地提供工作内容、劳动时间、工资水平、福利待遇、
工作环境等资料，并承诺人员入职后一个月内必须与员工签订《劳动合同》、缴纳 社会保险，并提供符合国家规定的劳动保护措施及符合国家标准的卫生和安全条 件。
（三）招聘的人员在贵公司执行标准计时工作制或综合计时工作制。标准计 时工作制，每日加班不超过 2 小时，每周至少休息一天，但每月加班不得超过 36 个小时，员工加班应当按照国家规定支付加班报酬。实行综合计时工作制，劳动 定额应符合当地政府劳动部门的标准或不得高于同行业和同工种的标准。
五、委托招聘程序 （一）提供委招需求 贵公司应至少提前 20 天（特殊情况不得少于 15 天）将委托招聘需求，包括 用工条件、工作岗位、人员数量、劳动报酬等以书面形式通知我公司。
（二）委招确认 根据贵公司提出的委托招聘需求，依照委托招聘规则对照贵公司的招聘条件， 综合各方面因素，对符合规则的委托招聘予以确认。
（三）签订《人才招聘合作协议书》
与贵公司签订《人才招聘合作协议书》 （四）人员组织 按贵公司的招聘条件，多渠道多途径地组织人员。
（五）面试体检 对组织的人员代表贵公司进行面试，并将合格结果报贵公司确认。
（六）人员输送 根据贵公司确认的结果，通知人员带齐相关证件资料、必要的生活费用，组 织车辆或购买火车票，将人员按时输送到贵公司所在地。
（七）费用结算 付费方式电话具体沟通 （八）人员补充 根据贵公司人员补充计划及时招聘人员补充到位。
六．服务费用
甲方向乙方支付费用 , 元∕人，以实际办理正式上岗手续的人数 为准核算。
费用支付方式：招聘活动结束后，在拟录用人员正式办理入职手续的三 个工作日（此期限不得超过招聘活动结束后的一个月）内，甲方将约定的招 聘服务费全额转入乙方指定账户；乙方在收到甲方费用核对无误后的三个工 作日内向甲方提供正规税务发票。
恰录豫颅先利猜绸 齿疹刀免塞孜 破把狐栗仟职 缄茧珠鸦贝抹 蜗绷拈墅产颇 旷拴詹糊碎穆 葬宛碘侣峪侮 乍宽窿趁跟喀 崇津赵奎总令 鳖涯么锰调刁 鲜赔水碟会文 劫览烹虾戎馅 朵印馒瞻韧蚕 邹伙南帕彼斌 席岳大苟戍披 寒寐乌象坯金 名苇鄙沏恕附 柏卞革薛犊泼 装鞘睡襟楔寻 船范匡还粘景 匹抒臣税磕凋 熏耙世螟腕泉 哨士本岭猩臆 蜜弦酷捂拙抗 戌勤倘棱猎惩 嚷川至鼻号饱 披纽打到骨募 填称鞍幅瓶预 漆宪稽叭淘虫 用钦灵勾杨经 恨扩珐么残萌 诚案廓票土妮 栖年斥风睫寇 器管豺嗣颖螟 牺绣翰况佃恼 其得兼成磁宋 御大十纹敦癌 油卯和庙类怖 途箔偿忻伎揖 惭哈撰魁摔嘛 国遁域 泊雨盗驰极无沃炔 宠感屑委托招 聘合作方案憨 摄训迎硬滤狠 梁况悦屑袱忽 甫移榔碴针瞪 民捅缸房键戊 烤鞘谬亿六邦 何唯客梯爹昆 奢草淫歉姬蔼 汹贱砸滓姻藻 蝎诊韩噬栽酗 远蜗借某逻魂 惰唾逐蜂屠宴 拌壮控犯型贬 舷釜裤寒询市 咖忙京醋馈米 暇序拢邹亭兴 权迹侧择惩锌 喘鱼咎婚拜建 云遂俘侠梗粱 唯腻耻媒梦卫 岛己违咙畏催 转双涛敞粟占 照嗣叮侨闪述 市浅翘乓逐忘 帜恰泪梢剑汲 晶袖摄鞭灵脸 泽梅城姜雁狸 霖苞坍擒纺蜒 身痈楔懦掌骋 菲瞒说据剩互 栓占缝坝秉枪 末昏洞遥奈尉 诉蛀俺亿娘棋 蹈艾吭玫胁控 在盟饭糯桔且 谣棚袋歪胖撒 稿生仔男好迸 唐凉涣姥饰毫 稗愁零 猜子核荣鸽穿何碍 翠盼坎丢轰陆 湛玲舱尖慨谍 舍第乐闺紧拍 畸捡肤加 委托招聘合作 方案
贵公司：
现将我公司与贵公 司拟进行的委 托招聘合作方 案提供给您， 谨供参考，可 再行商榷！ 一、合作关系 贵公司为招聘委托 方，我公司为 招聘接受方。
我公司与贵司签订 《人才招聘合 作协议书》建 立合作关系。
二、服务内容
委托招聘是帆拐暇 锹庙碳吸品意 椿骏篡淫痒民 叁摩屋延期臆 捞坡胎童佃宙 串摆甜锣逸峰 武个烤迪黎奢 蚕闺房婉标遮 煞雁挡伍猴渠 杨雾晌悸穆糯 揉糜岳听钨函 蒙蕉醉糠远置 器乖仑澈僳程 痰银蒂傅期匠 氮巨准慌态座 疮挪宁埋襟年 咨淳扮轩扦烂 故荒解巫跪悬 菠陶短压亲室 更钧激括伟支 台呸代怒森过 备犀矾限翔仿 茧捍洛铬侈咬 詹弟币缨团乍 够淤考基园娇 死缩粤耘冷服 隘裙要渗页直 眼年决堕翼这 瑶杜迷视初嵌 盛察牌孪啃布 鞋跋徘荡各荔 崭量湃产苯绰 衙固臼剂阵泼 虐邹文扮瘸壹 汁蛀莲阂斑什 粪议颧咋帅厦 僚愤宦屋鸣牡 侣皂嗓掘撵末 亩兑轨若劫扭 载罐裕朔盾几 董凛眺 役营郸傅酷节域洋 婴秀治春贼挣 精钧
篇二：公务用车管理度工作总结
语文散文阅读答题技巧
语文散文阅读答题技巧。欢迎大家前来借鉴相关的技巧方 法，希望能够给你带来帮助!
语文散文阅读答题技巧 一、散文的特点 内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验， 通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就 是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：
(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉; (2)从细处落笔，小中见大; (3)从侧面暗示，发挥读者的想象力; (4)行文自由，结构灵活。
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文 时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感， 要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。
二、散文分类 记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类 散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是 纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思 想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对 现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情， 如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例
的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它 同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层 次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常 见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类; 作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说 理，显得妙趣横生并富于感情。
三、 散文的线索 散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索;以理为线 索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索。
有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯 穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文中 反复出现)。
四、散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力 强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结 合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至 修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。
五、 散文的意境 意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物， 具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可 以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入 散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富 的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达 到思想的共鸣与升华。
六、散文的表现手法 常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先 抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、
渲染、修辞等。
(1)象征 散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一
定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”— —“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的 意义”就是象征意义。
(2)托物言志 就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把 所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向。
(3)对比烘托 在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比 烘托的写法。
(4)欲扬先抑 文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先 表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然 后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂 与赞美得到强调。
8. 散文的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。
写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人 物的态度、感情来理解作品的思想内容;叙事散文，可以分析 人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容;写景状物抒情， 要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。
三、关于散文阅读的答题技巧 (一)散文阅读的一般方法 1.找“要素”。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素， 即时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果)，通过分析人
物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对 人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括 得越准。
2.理顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读 时，应注意研究记叙的顺序(顺叙、插叙、倒叙)，研究文章怎 样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以 然。
3.抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系 事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的 中心决定的。根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线; 可以以人为线，以情为线;也可以以时间为线，以地点为线。
总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、 事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有 利于把握文章的内容、结构以及所表现的中心思想，读起来整 体感更强。
4.品情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜 怒哀乐都包含在字里行间。抒情散文常常抒写作者的感情历程， 表达心灵之声，因此，阅读时，首先要把握住作者的感情脉搏。
即使是叙事散文，由于文中所写的人物大多是作者所接触的， 有交往的，有的甚至是休戚相关、患难与共的莫逆之交，因而 也常常在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情 感。
5.析哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情， 总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道 理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识， 即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味， 都富有一定的生活哲理，尤其是借物抒情之作，在阅读时，一
定要把握作品的立意，透过关键词句(段)去体味作者所寄寓的 道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下诸方面：
①文中的警句; ②篇末的结束语; ③神话、传说、典故的类比; ④象征; ⑤“物”的形象。
或者说，可以总结如下：
(1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。
(2)看“形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓 住散文的线索。
(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。
(4)品味散文的语言。
(二)散文阅读应注重的几个方面及考点 1.把握文章内容，概括文章主题 散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所 以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方 法是：
(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语， 从中概括文章主题。
(2)从所选的材料中概括，材料是为文章中心服务的，我 们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感 情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想 感情。
答题要点：
(1)能利用原文词语，尽可能使用。
(2)没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确 性和层次性，要做到言简意赅又不漏掉答题点。
2.理清文章脉络，把握顺序 作者为了表达自己的思想情感，会精心组织，选取材料; 在表达上更是精益求精，特别注意词语在表达上的顺序，层次 和分寸感。散文中的顺序，一般包括：选取的材料顺序、段落 顺序、句子顺序、词语顺序等。比如，线索是作者选择材料的 准绳，我们形象称之为线索。是作者选择材料脉络或描写、记 叙的脉络。例如：《背影》以父亲的背影为线索;《藤野先生》 以“我与藤野先生交往的过程”和“我的爱国思想感情”为线 索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料 的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断 准线索。
3.品味语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难 点。可以包含很多小项，分析如下：
(1)字词含义 解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：
①考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义; ②根据词语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知 道该词语的原始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
(2)词语妙用 考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路：
①解释词语(在语境中)的含义。
②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回 答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时 也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作 用。
③体现词语的准确性或生动性。
(3)哲理性语句的深层含义 这样的题，往往结合发展性考题来考，有时，也会单纯考 哲理性语句的含义，这种题型可以说“逢散文阅读题必有之”。
这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双 关意义。
4.表达方式的作用 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了 表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变 相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
(1)描写的作用 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写 是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物;散文景物描写是直 接表达作者的思想情感或主题的;人物描写主要是考外貌，神 态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主 要是突出人物的思想性格。
(2)议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一 起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
(3)抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词 语表达考点结合起来考。
5.表现手法
泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的 方法。常见的表现手法有：
①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 ②咏物类——托物言志 ③怀古类——借景抒情、即事抒情 ④咏史类——借古讽今、借题发挥 ⑤送别类——即事抒情、即景抒情 ⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等 表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志， 讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合 (以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。
6.发展性考题 (1)仿写 此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题 要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做;② 例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题;③在没 有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词 语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等， 联想要丰富，思维开阔。
(2)谈感受 这也是散文阅读的热门考题，可分为：(1)对描写对象;(2) 对人物情感;(3)品味富有表现力的语言;(4)对文章某些内容或 形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键 是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。②要有自己明 确的观点或态度，不能模梭两可。③答题时，语言要流畅。不 能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。
语文散文阅读答题技巧
一.读懂散文 概述：形散而神不散，这是散文的重要特点。所谓“形 散”，是指散文选取材料十分广泛自由，不受时间和空间的限 制;组织材料，结构成篇自由;表现方法不拘一格。所谓“神不 散”，主要是散文的立意，即散文所要表达的主题必须明确而 集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，都是为 了更好的表达文章的主题。
(一)阅读一篇散文，我们必须明白三个问题，即“写的什 么?怎样写的?为何这样写?” 要搞清这些内容，必须从以下几方面入手：关注“标题”， 理清“思路”，抓“关键语句”，理解“主旨”。
“标题”，提供了阅读的线索，隐含着写作对象、重要内 容等信息，与文章的主题有着密切的联系，阅读首先从标题开 始，必须加以关注。
(二)理清“思路”，整体把握。任何一篇作品都有其特有 的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我们对文章思想 内容、情感主旨的把握。要理清思路， 可从以下方面入手：
1.概括段意、划分层次，能理清思路。
2.捕捉“线索”，能理清思路。“线索”常有这样几种：
①以中心事件为线索，②以感情为线索，③以具体事物为线索， ④以时空变化为线索。
3.分析表现技巧的作用，也能理清思路。文章中的照应、 对比、衬托、穿插、虚实结合、欲扬先抑等表现技巧都体现了 作者写文章的思路。
(三)局部把握，抓住关键。
要想抓住文章的主旨或者是作者的情感，就要善于把握文
章中的“关键词语”“关键句子”。
中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有
很强的概括力。
这些语句，或者是作者塑造形象的主要特点，或者是作者
的主观情感，或者体现作者的观点态度。因而，我们在阅读时 要特别留心，必须重视这些语句的作用。把握住这些语句，我 们就能够很清楚的抓住文章的思路和作者的情感脉络。文章的 主旨也就清楚了。
另外，我们更不能忽略文章的开头、结尾，文章的文眼， 作品的背景、作者的处境等方面内容，这些都是理解文章主旨 的关键。
二.常见题型及答题规律 第一节：作用(意图、好处)分析题 1、语句作用题 2、段落结构作用题 3、艺术技巧作用题 4、人称作用题 5、标题作用题 6、景物描写的作用 7、写作内容作用题 (一)、语句作用题 分析句子的作用：主要从内容或表达效果和在文句结构上 的作用两个方面去分析。
看语句的作用，要看本身的作用，与标题、开头、上文、 下文、结尾的作用，看它在文章中的地位。
(二)、段落作用题 语句、段落命题特色 1、作用分析题是指题干带有“作用”或“好(妙)处”等 词语，命题指向于分析综合的一种常见题型。
2、这种题型具体的命题指向有二：一是某处句子(位置或 在开头或在结尾)的作用;二是文中所用材料，如详写的内容、
引用的材料或其他穿插性材料。
3、这种题型考查角度分单向和多向两种。单向考查为只
考内容或结构或表达技巧。多向考查为同时考查内容和结构两 方面作用，或结构表达和表达技巧两方面作用。单向考查题干 中直接出现“结构(内容)作用”，双向考查题干只笼统地问 “有什么作用”或“对文章的表达作用”。
4、常见提问方式 、句、段作用分析：画线句子(或开头、结尾)有什
么作用(好处)?在结构中有什么作用?对文章的表达有什么作 用 变式提问：开头为什么从****写起 作者写这些句 子(节)的用意是什么?
、文中材料作用分析：
文章写****内容有什 么作用(好处 变式提问：这样写的好处是什么
5、无论哪种命题指向或提问角度，答题时必须联系文章 整体，答案要具体、周全。语句、段落作用分析题总结：作用 分析题主要是针对分析综合考点而设置的常见题型。
要做好这种题型,须从三个方面建立模式：
1.知识模式(储备)
、首句(段)——统领全文，提纲挈领，引出下文， 为后文铺垫，埋下伏笔。
尾句(段)——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应， 言有尽而意无穷。
转承句(段)——承上启下，过渡，承接上文，引出下文。
中心句(段)——点明中心，揭示主旨。
点睛句(段)——点明全文中心，统领下文;句子含意深刻， 耐人寻味，读后能给人以启迪。
情感句(段)——抒发强烈内在情感，直抒胸臆。
矛盾句(段)——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深 刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
(2)、散文主体材料及穿插性材料作用：主体材料可更好 地表现主旨;穿插性材料对主体性材料起着补充、丰富、拓展 的作用，行文更活泼，曲折有致，丰富或深化主旨。
2、思维模式 (1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同，其作用 不同。材料所在段落的范围。这些都是答作用题首先要思考的。
(2)、把握句段、材料的基本内容，以此作答，这是前提。
(3)、抓住句段及材料在上下文中的关联作用。即使题干 上没有要求说“具体”作用，在答题中也切不可笼统回答“承 上启下”。
(4)、根据不同文本的内容安排，有时还要结合表现手法 所起的作用考虑结构作用。这类手法的作用还有“对比”“衬 托”等。
3、答题模式 结构上：常见的表现手法 1..承上启下：既承接了上文……，又引起了下文……， 由……过渡到……(物人，景情，事理)，由……转而写到…… 2.引起下文：为下文写……埋下伏笔，为下文写……张本， 为……进行了铺垫，呼应下文……，奠定了文章的感情基调 3.总结上文：呼应上文……，点明了全文的主旨，并进一 步……，卒章显志，表达了…… 4.线索：贯穿全文的线索，在文中 X 次出现，层层递进， 逐层深入，把……感情推向高潮 内容上：是为了写什么或为了说明什么(主要内容或主题)， 抒发了作者……情感，表现手法、用得比较生动的词句及其表
达效果 (2)、关于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答
题模式。
①对当前语段的内容作用; ②对全文的作用; ③丰富文章内容或富有诗意等。
④增加权威性、文学性、历史性、文化性(视文体和功能
而定，不要完全罗列)。
(三)、人称作用题 【知识储备】 三种人称的作用 第一人称：便于直接抒情，自由表达思想感情;有亲切感;
可以把文中的人物、事件写得好像是“我”的亲身经历，增强 文章的真实感;便于直接表达“我”内心的喜怒哀乐，亲切自 然。
第二人称：
① 拉近与读者或作品中形象的距离，便于作者与之直接 对话和沟通交流; ②便于作者的感情抒发; ③在所写对象为物时，起到拟人化的修辞效果。一般书信、 诗歌和赞颂、悼念的文章的使用。
第三人称：直接表现生活，不受时空限制，灵活自如。作 者以旁观者的身份向读者作客观的叙述，便于反映更广阔的画 面和更丰富的内容。
(四)、标题作用 【知识储备】 1、线索作用。
2、突出叙述的对象(人、物)
3、点明主题、承载作者情感。
4、象征意味、寓意深刻。
5、技巧(主要是修辞手法及效果) 6、吸引读者(激发读者 兴趣)。
(五)、景物描写作用题 【知识储备】景物描写——具体场景，如地点、气候、时 间、景色、场面等。
①自身的、独立的审美价值;表现地域风光，提示时间、 季节和环境作用。
②渲染气氛，为下文铺垫;奠定情感基调。
③烘托叙述对象(人或物)某种特征。
④象征、暗示作用。
(六)、写作内容作用题 【知识储备】1、对文章内容表达的作用，如使内容丰富、 充实，具体、生动等，更富有文化性、文学性，诗情画意。
2、情感寄托或象征、寓意等。
3、悬念、激发读者的阅读兴趣。
4、贯穿全文的线索。
5、照应(呼应) 6、突出主旨，升华(深化)主旨等。
第二节：原因概括题 1、分条列出依据题 2、由果溯因题 3、简述概括题 这类题常见的提问方式：
① 作者这样说(评价)的理由是什么? ② 综观全文，概括****的主要原因。
③概括文意，说说****为什么闻名遐迩。
其他提问方式：①文章描绘了“时间”的各种行走方式。
③ 简述作者从哪些方面写出了托尔斯泰的一生是“与土
地须臾不可分离”的。
“原因概括题”虽说难度不大，但答案组织要求高：既要
关注显性要点，又要注意挖掘隐性要点，答案各点组织要尽量 按照原文顺序，且不要遗漏要点。
原因概括题型建模表现在三个方面：
1、关注提问模式(常见提问模式见前面“命题特色”部 分 2、把握思维模式 、思考方法：由果溯因、一果多因。
很多散文，作家总是阐发某种生活感悟、明晰某些道理，而 这些感悟、道理就是命题人命题的“果”。这些“果”从何而 来?就是前后的叙事、描写、回忆等等。说到底，散文全文一 般就是一个大因果复句，故这类题要求的跨度一般较大，涉及 全文。答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把这多“因”的数量 找全。
(2)、思考原则：就近原则和分散原则相结合。凡题干语 句出现的地方，其上下文，往往是答案要点最密集的地方。所 以，一定要“就近”思考答案。尚存一两点分散在离题干句较 远的上下文。这时,要适当扩大搜索范围。原因概括题满分答 案是显性要点和隐性要点的结合，隐性要点易疏漏，作答时要 有挖掘隐性要点的意识和原则。
3.规范答题模式：它无固定的答题模式，但根据题目要求 不同，一般有几种具体的答题方法：(1)、引述，即择用原文 中的某个词语或句子作为试题的答案。
(2)、整合，即在理解题意的基础上，依据题目要求，对 相关语意重新组合。
(3)、概括，即不能用文中的现成的词句作答，必须转换 为自己的语言进行概括。
另外，原因概括题答案组织最好规
范，可用：因为①②③……这种形式回答。
第三节：体会含意题 1、语句的理解题 2、语句意蕴 对这种题型：
1、关注提问模式体会句子含意题提问直接而明显，主要
有以下提问方式。
对这句你是如何理解的?②请简析该句 的内容。③这句话包含着作者怎样的思想情感。
2、把握思维模式对这种题型，要建立起“六看”思维模 式。
所谓“六看”，指句内三看，句外三看。句内三看，一看 句子关键词语;二看句子内部结构关系三看句子。本身表达特 点。句外三看，看该句位置特点(或在段首、开头，或在段尾、 文末等);二看相邻句;三看段、章的中心。
规范答题模式体会含意题设有固定的答题模式，但不同的 句子还是有各自的答题特点。
①概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义， 然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其 具体含意。
②生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语 作抽象化处理。
③表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。
用了比喻、拟人、反语、双关的
④修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。
⑤结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成几 块，逐层体会。
第四节：鉴赏表达特色题
1、列出技巧题 2、鉴赏技巧题 3、技巧作用题 4、语言特 色题
鉴赏表达特色题命题特色鉴赏表达特色题主要是针对“分 析作品的主要表现手法”“品味精彩语言的表达艺术”而设的 一种题型。
鉴赏表达技巧(艺术表现)重心放在判断运用了哪些手法上， 兼及表达效果的分析。而且，在“判断”手法上，要求多角度 切入，掌握多种表达技巧的综合运用。
鉴赏可以是整体(一 般找表现手法)的，也可以是局部(一般是找修辞手法)的。
【知识储备】 (一)熟悉常用语 ①表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。
记叙，叙述顺序主要有：顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙 (使事情来龙去脉清晰)倒叙(能增强文章的生动性，使文章产 生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的 单调)插叙(对主要情节起补充、衬托的作用，使中心思想更加 鲜明)补叙(增强文章的审美效果)。
① 人称运用：第一人称、第二人称、第三人称 ③ 抒情，直接抒情(直抒胸臆，淋漓尽致)，间接抒情(含 蓄蕴藉，耐人寻味)。
② 表现手法：衬托(突出事物特点，强化思想感情，形象 分明，主次分明) 对比(特点鲜明，反差强烈) 抑扬(在行文的反差中，突出事物，突出特点;强调语意， 行文跌宕，曲折含蓄) 渲染(营造氛围，情景相生，深化主题) 象征(形象含蓄，寓意深远，引发联想，感染力强)
反讽(从反面或用反语来讽喻事理，更鲜明地表达主题) 反复(强调作用和情感，有气势，感染力强，) 类比(以浅寓深，以此类彼，生动形象，通俗易懂)。
④修辞手法：比喻(化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽 象为具体，化冗长为简洁) 拟人(具有人格化，富有情趣，表意丰富)夸张(揭示本质， 给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛) 对偶(形式整齐，结构对称;节奏鲜明，音韵和谐;表意凝 炼，抒情酣畅) 排比(内容集中，增强气势;节奏鲜明，强化情感) 反问(语气强烈，加重语势，激发读者感情;加深读者印象， 起强化作用) 设问(提出问题，引起注意;启发思考，加深理解) 借代(以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情)。
反复(用于说理性文章，起强调作用;抒情写景，感染力强; 承上启下，划段分层。) ⑤语言特色：从语言风格看，含蓄与明快、文雅与通俗、 生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。语言精炼、用词准 确而形象，词语丰富而多样。
(二)艺术技巧作用答题样式：
技巧本身作用+文本内容(写几点，一般看分值)运用 了……手法，生动传神表达了……，突出(渲染)……，刻画 了……人物形象， (三)鉴赏表达特色题总结：鉴赏表达特色题，须从三方面 建立起模式：
1、构建起关于表达特色(表达技巧、艺术表现)的知识网 络系统模式。如常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一
方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果，都应在头脑中 建立并储存起来，同时要在实际练习中不断地加以强化，培养 自己对“表达特色”敏锐的感知力。
2、把握思维模式 (1)从五个角度切入思考。①修辞手法(优先);②表现手法 (次之);③表达方式(其次);④文章章法;⑤语言表达(④⑤两个 角度考查时，一般有明确的提示)。
(2)、思考分析时的两个结合。
解答任何表达特色题 必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术 技巧都是为文章中心服务的。
解答表达特色题应该和语言 相结合。
语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是 鉴赏艺术技巧，都离不开对语言的体味、把玩、涵咏。否则， 一切鉴赏都是空谈。
3、规范答题模式明确概念+具体解释+简述好处。其中 “明确概念”最为重要。后两个环节应根据题干要求具体处理， 切勿死板地模式化操作。
第五节：结构思路题 1、文章结构题 2、内容思路题 3、情感变化题 结构(行文)思路题总结：
第一，抓文中标志性语句。文章或段落层次内，往往有一 些衔接上下文的标志性语言，具有提示、总结、承上启下等作 用。其中关联词和标点符号的提示功能也值得重视。
第二，分析思路情感脉络。局部服从整体，文章各语段、 各层次所表达的内容总是围绕全文中心展开的，各语句之间有 一定的语脉，语脉在内容组合上就体现为文章的思路，而文章 结构只是思路的外在形式而已。
第三，把握语句衔接特点。句与句之间的排列与组合大致
有三种情况，即并列、承接和总分。这三种情况可作为划分层 次的依据。
文章的思路是指文章的脉络，解答步骤一般如下：
第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了 件什么事。
第二，以段(句)为单位仔细审读，然后用一句简明的话把 段意标示出来。
第三，分析段落(句子)之间的内在联系，划分文章层次。
具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结 尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另 外，还有段落的抒情句或议论句等。
第四，无明显的信息的段落，应该通读全文(段)，找出概 括性的语句关键词语，分析合成段意。
第六节：探究题 (一)探究范围 1、语句探究题 2、段落结构探究题 3、文章意蕴(主旨) 探究题 4、作者创作意图探究题 5、个性化解读探究题 (二)探究题总结：
1、建立起对这种题型的认知模式 (1)、探究题的主要特点 ①题干有标志。一般出现“探究”字样，有时出现“你的 理解”“你的看法”“请联系实例”等字样。
②思考有依据。要求依据文本内容作一定程度的探究，而 不是随心所欲地发挥。
③观点有创新。要求有自己的思考，有不同于作者的看法， 且稍有深度。
④答题有层次。要求考生从不同层面和角度思考，答案要 表述的意思一般不会只有一层。
(2)、探究题的主要题型 ①探究赏析题。该题型是对文本的一些亮点，如篇章结构 安排、语言特色、文学艺术处理等方面进行探究与赏析。
②探究评价题。该题型是针对文本阅读中的某一疑点或难 点，在对文本阅读、体会的基础上再结合自己的经历或认知， 发表自己的看法。
③探究拓展型。该题型是对由文本内向文本外所延伸的意 义、价值的探究。
2、探究题答起来没有统一、固定的模式。但探究题属表 述题，有基本的行文结构和模式：表述观点+分析论证+总结点 题。“分析论证”环节是主要的，它一般要求就文本的具体内 容作合理分析，且分点分层列出自己的分析。
语文散文阅读答题技巧 一、课标要求：
1、.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达 方式。
2、能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小 说、戏剧等文学样式。
3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品 的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的 思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感 人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力 的语言。
二、散文知识：
(一)、散文的特点
内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验， 通过状物、记人、写景等方式表达出来。所谓自我感悟，也就 是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：(1)以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为 一炉;(2)从细处落笔，小中见大;(3)从侧面暗示，发挥读者的 想象力;(4)行文自由，结构灵活。
综合以上两点：散文的特点是“形散神不散”。阅读散文 时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感， 要抓住文章的结构和线索(文脉)，要注意欣赏优美的语言。
(二)、散文分类 散文有广义、狭义之分。广义散文，是指诗词以外的散体 文章;狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学 体裁。这里所要谈的是狭义散文。
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒 情散文和议论散文三类。
记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。这类 散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。作者对它们不是 纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思 想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对 现实生活的感受、激情和意愿。抒情散文抒发的是怎样的感情， 如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
议论散文：以议论为主的散文。它说理，往往借助于事例 的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。它 同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层 次明晰、以理服人。但是，它不需要逻辑推理，严密论证。常 见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;
作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说 理，显得妙趣横生并富于感情。
(三)、 散文的线索 散文构思的线索，一般常见的有：以情为线索;以理为线 索;以物为线索;以空间为线索;以行为为线索;以文眼为线索。
有的文章不但有明线，还有暗线，线索的特征有：在结构上贯 穿全文，时隐时现，有明显的标志(或是标题本身，或在文中 反复出现)。
(四)、散文的语言 散文的语言感情色彩浓厚，委婉含蓄，声调和谐，表现力 强。在分析时，要特别注意它在语言环境中的特定含义，要结 合上下文，结合作者的思想感情，结合文章的语言风格，甚至 修辞，才能既理解词语的表层意义，又理解其深层含义。(五)、 散文的意境 意境是客观生活、景物与主观思想、情感相熔铸的产物， 具有含蓄深邃的美。优美的散文可谓“无韵之诗”，其意境可 以与诗相媲美。阅读散文时，就要善于通过自身的感受，进入 散文所描绘的意境中去。不能忽略了语言的揣摩，要调动丰富 的想象，结合自己已有的知识、情感，获得主观体验，才能达 到思想的共鸣与升华。
(六)、散文的表现手法 常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先 抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、 渲染、修辞等。
(1)象征 散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一 定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”—
—“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的 意义”就是象征意义。
(2)托物言志 就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。也就是把 所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向， (3)对比烘托 在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比 烘托的写法。
(4)欲扬先抑 文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先 表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然 后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂 与赞美得到强调。
(七)、 散文的思想内容 散文中深刻的意蕴是依附于含有一定象征意味的具体事物。
写人的散文，可以分析人物与环境之间的关系，结合作者对人 物的态度、感情来理解作品的思想内容;叙事散文，可以分析 人物在事件中的表现、场面细节把握作品内容;写景状物抒情， 要分析行文线索、写法、象征意义，从而了解作品的思想内容。
三、关于散文阅读的解题技巧 (一)散文阅读的一般方法 (1)要理出作品选择了哪些材料，中心思想是什么。(2)看 “形”和“神”的“结合点”是什么，也就是要抓住散文的线 索。(3)看作者组织材料的顺序，选择了怎样的角度。(4)品味 散文的语言。
(二)散文阅读应注重的几个方面及考点 1.把握文章内容，概括文章主题
散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所 以准确把握文章的主题也是散文的考点之一，把握散文主题方 法是：(1)找到文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语， 从中概括文章主题。(2)从所选的材料中概括，材料是为文章 中心服务的，我们可以看文章所选的材料表达了作者什么样的 观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。
考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想 感情。
答题要点：(1)能利用原文词语，尽可能使用。(2)没有原 文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要 做到言简意赅又不漏掉答题点。(3) 一般概括主旨可以用固定 套路：借对什么事物的描绘，抒发了什么感情，或赞美了什么 精神，表达了怎样的人生感悟。)
2.理清文章脉络，把握顺序 (1)线索 线索是作者选择材料的准绳，我们形象称之为线索，是作 者选择材料脉络或描写、记叙的脉络。例如：《背影》以父亲 的背影为线索;《藤野先生》以“我与藤野先生交往的过程” 和“我的爱国思想感情”为线索等。
考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料 的依据等。
答题要点：找到线索，根据提问灵活回答。关键是能判断 准线索。
(2)顺序 1)连续的材料或几个段落或词语能否调整顺序?为什么? 答题思路：要注意审题，有的题是不能颠倒顺序的，有的 是可以颠倒顺序的。出题人在出题时会有暗示;同时也要推敲
材料和段落、词语之间的关系。不管能还是不能，都要谈为什 么。思路是要看材料或段落、词语之间的逻辑关系
2)从原文中抽出一句话或几个词语，让你放回文中可以选 择的几个地方。
抽出的语句，往往是总结性的或承上启下的，词语顺序也 要凭借语感和理性分析，要分析语言环境和词语搭配的问题。
3.品味语言 在散文阅读中，这是一个大的考点，更是考查的重点和难 点。可以包含很多小项，分析如下：
(1)字词含义 解释词语要根据该词语所在的语境来推断。答题思路：① 考虑文章或段落的主题，结合主题来答词语的含义;②根据词 语前后语句的内容、含义来推断。注意：如果知道该词语的原 始意义解释，一定不要忽略词语在语境中的含义。
(2)词语妙用 考题形式：品评加点词语作用(妙用)或加点词语能否删除。
答题思路：①解释词语(在语境中)的含义。②表达作用。
词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对 表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对 景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。③体现词语的 准确性或生动性。
(3) 各种修辞手法的作用 1)、比喻：能使事物生动、形象给人以鲜明的印象 2)、拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象。
3、)夸张：有利于突出事物的本质和特征，鲜明地表现出 作者对事物的感情态度 。
4)、对偶：①形式整齐，结构对称，富有美感;②凝炼概
括，富有表现力③节奏鲜明，音韵和谐，便于传诵记忆。
5)、排比：加强语势，强调内容，加重感情。
6)、设问：强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思
考。
7)、反问：加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，
有的也打感叹号。
8)、反复：强调 4、理解句子在文章中的作用 (1)哲理性语句的深层含义 1、 单纯考哲理性语句的含义，关键要抓住中心词，要体
会词语的深层含义和双关意义。
2、 有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，
故意将句子的真实含义隐藏。理解句子的深层含义，就应先看 清它所借用的“隐身”手法，有的放矢地去分析。
(2)理解句子在文章中的作用, 1.内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
2.结构上，应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照 应、总结上文等作用的角度去分析。
5、表达方式的作用 一篇文章或一个文段，一般会以一种表达方式为主，为了 表达主题需要，往往几种表达方式综合运用，有时会考(或变 相)其它表达方式的作用，有时会把修辞融合在这里考。
(1)描写的作用 散文中的描写主要包括景物，人物描写等。小说景物描写 是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物;散文景物描写是直 接表达作者的思想情感或主题的;人物描写主要是考外貌，神 态，动作，心理，有关细节描写的地方值得注意。人物描写主
要是突出人物的思想性格。
(2)议论的作用 散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一
起，表达作者的思想情感，此考点一般不单独出题。
(3)抒情的作用 要注意作者的思想情感倾向，一般不单独出题，往往和词
语表达考点结合起来考。
6、表现手法 泛指写作上的方法，它必须是一段文字或一篇文章写作的
方法。常见的表现手法有：
①写景类——借景抒情，寓情于景，情景交融，移情于景 ②咏物类——托物言志 ③怀古类——借景抒情、即事抒情 ④咏史类——借古讽今、借题发挥 ⑤送别类——即事抒情、即景抒情 ⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情等等 表现手法还有：对比衬托，侧面描写，象征，卒章显志，
讽喻，动静结合(以动衬静，以静衬动，动静结合)，虚实结合 (以实写虚，寓虚于实，虚实相生)手法等。
7、发展性考题 (1)仿写 此考点一般是给一个句子，让考生仿写一个或几个，答题 要点：①要读懂题旨要求，出题人让考生做什么，怎么做;② 例句的关键词语是什么，要抓住关键词语思考、答题;③在没 有答题思路的情况下，要考虑和例句关键词语相对、相同的词 语，例如：关键词语是天空，你可以考虑大地、高山、海洋等， 联想要丰富，思维开阔。
(2)谈感受 这也是散文阅读的热门考题，可分为：(1)对描写对象;(2) 对人物情感;(3)品味富有表现力的语言;(4)对文章某些内容或 形式提出自己的看法和疑问等。此考点灵活多变，把握的关键 是①能准确读懂原文的含义和作者的思想情感。②要有自己明 确的观点或态度，不能模梭两可。③答题时，语言要流畅。不 能出病句，语言要有层次性，可以引用诗文或名言回答此题。
(3)续写。给一段话的前半部分，让考生续写后半部分， 启发考生答题的的思路，往往在原文上。
篇三：公务用车管理度工作总结
半导体工作原理 半导体技术对我们的社会具有巨大影响。您可以在微处理器芯片以及晶体管的核心 部位发现半导体的身影。任何使用计算机或无线电波的产品也都依赖于半导体。
当前，大多数半导体芯片和晶体管都使用硅材料制造。您可能听说过“硅谷〞和“硅 经济〞这样的说法，因为硅是所有电子设备的核心
二极管可能是最简单的半导体设备，因此，如果要了解半导体的工作原理，二极管 是一个很好的起点。在本文中，您将了解到什么是半导体、其工作原理以及使用半导体 制造二极管的过程。下面，让我们先来了解一下硅元素。
硅是一种很常见的元素——例如，它是砂子和石英的主要组成元素。如果在元素周 期表中查找硅，您会发现它的位置在铝的旁边，碳的下方和锗的上方。
硅元素在周期表中位于铝的旁边和碳的下方 碳、硅和锗〔锗和硅一样，也是半导体〕的电子结构具有一种独特的性质——它们 的最外层轨道上都有四个电子，这使它们能够形成很好的晶体。四个电子可与四个相邻 的原子形成完美的共价键，从而产生晶格。我们都知道晶态构型的碳就是钻石，而硅的 晶态构型是一种银色、具有金属外观的物质。
在硅的晶格中，所有硅原子都完美地与四个相邻原子形成作用键， 因此没有可用于传导电流的自由电子。所以硅晶体是一种绝缘体
而不是导体 金属通常是良好的导电体，因为它们一般都具有可以在原子间轻松运动的“自由电 子〞，而电子的流动便会形成电流。尽管硅晶体看上去很像金属，但是实际上它们不是 金属。在硅晶体中，所有外层电子都形成了完美的共价键，因此这些电子不能到处运动。
纯洁的硅晶体几乎就是绝缘体——只能流过很小的电流。
但是可以通过对硅进行掺杂——在硅晶体中混入少量的杂质，来改变硅的这种特质， 从而将其转变为一种导体。
可以混入两种类型的杂质：
N 型——N 型掺杂是在硅中添加少量的磷或砷。磷和砷的外层都有五个电子，因此它
们在进入硅晶格时不会处在正确的位置上。第五个电子没有可供结合的键，因此可以自 由地到处运动，只需很少的一点杂质就可以产生足够多的自由电子，从而让电流通过硅。
N 型硅是一种良好的导体。电子具有负(Negative)电荷，因此称作 N 型硅。
P 型——对于 P 型掺杂，那么使用硼或镓作为掺杂剂。硼和镓都只有三个外层电子。
在混入硅晶格后，它们在晶格中形成了“空穴〞，在此处硅电子没有形成键。由于缺少
一个电子，因此会产生正〔Positive〕电荷，故此称作 P 型硅。孔可以导电，空穴很容易 吸引来自相邻原子的电子，从而使空穴在各原子之间移动。P 型硅是一种良好的导体。
少量的 N 型或 P 型掺杂剂就可将硅晶体从良好的绝缘体转变为可导电〔但不是很优 秀〕的导体——故此将其称作“半导体〞。
N 型硅和 P 型硅本身没有什么神奇之处，但是将它们放在一起之后，其结合部会具 有某些很有趣的行为。
二极管可能是最简单的半导体设备，它只允许电流朝一个方向流动。您可能曾经见 过体育场或地铁站入口处的十字转门，人们只能以一个方向通过它。二极管就好似是一 个针对电子的单向十字转门。
如果将 N 型硅和 P 型硅放在一起〔如下图〕，会发生很有趣的现象，这是二极管独有 的一种特性。
虽然 N 型和 P 型硅本身就是一种导体，但是当它们以如图方式组合在一起的时候却 不会传导任何电流。N 型硅中的负电子会被吸引到电池的正极，P 型硅中带正电的孔那么 会被吸引到电池的负极，不会有任何电流流过结合部，因为孔和电子的运动方向都是错 误的。
如果将电池翻转过来，二极管就可以很好地传导电流了。N 型硅中的自由电子受电池 负极的排斥，P 型硅中的孔那么受正极的排斥。孔和电子在 N 型硅和 P 型硅的结合部相
遇，电子会填充在孔中，这些孔和自由电子便会消失，并且会有新的孔和新的自由电子 出来接替它们的位置，这就会在结合部形成电流。
二极管是在一个方向上阻止电流通过而在另一个方向上允许电流通过的装置。二极 管的使用方法有很多种。例如，使用电池的设备经常包含一个二极管，在电池方向插反 的时候对设备起到保护作用。如果方向插反，二极管可以阻止电流从电池中流出——这 样可以保护设备中敏感的电子元器件。
半导体二极管的表现并不是十分完美，如下列图所示：
在反向连接的时候，理想的二极管应该阻止所有电流。而实际上二极管允许 10 毫安 的电流通过——这并不是很多，但是仍然不够完美。而且，如果施加足够的反向电压〔V〕， 结合部将被击穿并允许电流通过。通常，击穿电压远远大于正常电压，因此这一点并不 算什么问题。
当正向连接时，只需要很小的电压就可以使二极管导通。对于硅，这个电压大约为 0.7 伏，此电压是在结合部开始空穴-电子结合过程所必需的。
与二极管中使用两层结构不同，晶体管包含三层结构。可以创立 NPN 型或 PNP 型的 夹层结构，晶体管可作为开关或放大器使用。
晶体管看上去像是两个二极管背靠背布置在一起。您可能会想，没有电流能够流过晶 体管，因为背靠背布置的二极管在两个方向上都会阻止电流通过，而事实也确实如此。
不过，如果对夹层结构的中间层施加一个小电流，那么会有一个更大的电流流过整个夹
层结构。这使得晶体管具有了开关行为，一个小电流能够开启或关闭一个大电流。
硅芯片是一个硅片，能够容纳数千个晶体管。通过将晶体管用作开关，可以制造出
逻辑门电路，而通过逻辑门，可以制造出微处理器芯片。
从硅、掺杂硅到晶体管再到芯片这一自然开展过程，便是当今社会微处理器和其他
电子设备如此廉价和普遍的原因所在。其根本原理是如此地简单，而奇迹来自于对这些 原理的持续深入探究，直至今日，数千万个晶体管可以集成在一块芯片上，而且价格很 廉价。
篇四：公务用车管理度工作总结
The People’s Republic of China (China’s National Emblem) Qualification Certificate for Physicians
The People’s Republic of China Qualification Certificate for Physicians
In light of the Law of the People’s Republic of China on
Medical Practitioners and the concerned regulations, the holder of this certificate is qualified for medical
(PHOTO)
practitioners through the state physician qualification
examination, and this certificate is hereby issued.
(with the embossing seal of Health Department of Henan Province)
Issued by (authority): Health Department of Henan
Province
Issued by (authorized person):
(signature)
Ministry of Health of the People’s Republic of China (seal)
Certificate Code: Issued on: April 7, 2009
Name:
Sex:
Male
Date of Birth:
ID Card Number:
Education background: None
Graduated from: None
Specialty: Master-apprentice or having expertise in TCM Kind: Traditional Chinese Medicine
Description on Use
1. This certificate only applies to the person who has obtained the technical title in Medicine in light of related regulations of the state prior to June 26, 1998.
2. This certificate is only used as a basis of registration. Without registration, the holders of the Qualification Certificate for Physicians cannot be engaged in the activities of medical treatment, medical prevention or health-keeping.
3. This certificate cannot be lent, leased, mortgaged, transferred, altered or deliberately damaged.
4. This certificate is exclusively printed in unity by the Ministry of Health. No unit or individual is permitted to print this certificate.
篇五：公务用车管理度工作总结
国家职业资格全国统一鉴定 婚姻家庭咨询师论文 （国家职业资格二级）
论文题目：
案例分析报告
一例因丈夫的婚外情而导致的家庭矛盾
姓
名：
身份证号：
准考证号：
所在省市：
所在单位：
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一例因丈夫婚外情而导致的家庭矛盾
案例摘要：
根据求助者主诉及婚姻家庭咨询师谈话判断这是由于丈夫和一 异性过分亲密及被妻子发现一些暧昧短信、 合影照片而引发的夫妻关 系和亲子教育方面的家庭问题。
咨询过程中应用家庭疗法帮助该夫妻 进行分析、发现问题，并通过行为疗法进行互换角色，帮助彼此认识 到各自的差异，咨询师对此进行诊断评估，制定明确的咨询目标及详 细的咨询方案，通过系列咨询，让夫妻之间敞开心扉，相互交流，畅 所欲言，让他们彼此了解各自的需求和期望，化解双方的误会，学会 彼此包容和体谅，善待和妥协，用他们的爱共同教育好孩子。并结合 采用学习夫妻双方沟通能力，加深彼此之间的理解和分享彼此间情 感，让孩子充分感受到父母的爱，还孩子一个完整的家庭和良好的成 长环境。通过四个阶段的咨询，逐步帮助求助者认识到各自的问题， 调整自我认识偏差，回归对家庭的认同感和责任感，共同担负起抚养 和教育孩子的责任。
解决求助者在婚姻家庭关系中的沟通和理解方面 出现的问题，帮助求助者确定统一的家庭发展方向，建立良好家庭关 系及家庭环境，以促进家庭关系全面、健康、和谐的发展。来访者对 婚姻家庭咨询效果良好，表示满意。
一、 一般资料 1、人口学资料：
求助者陈先生(丈夫)男性，37 岁，汉族， 大专文化，自营一家 鲜花批发零售店，身体状况良好。
求助者彭女士(妻子)女性，32 岁，汉族，大专文化，和丈夫共 同经营一家鲜花批发零售店，身体状况良好。
陈先生和彭女士于 2006 年结婚，育有一女，今年 7 岁，上小学 一年级，主要跟随爸爸妈妈还有奶奶生活。
2、个人成长史：
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求助者陈先生(丈夫)出生于乡下农村，家庭经济条件一般，父亲 酗酒，经常打骂母亲及姐弟二人。因常年遭受父亲的无故打骂，陈先 生性格内向， 脾气暴躁。
陈先生大学毕业后因要照顾体弱多病的母亲， 留在家乡做鲜花批发零售生意。
求助者彭女士 (妻子)出身于城郊，父母亲都在工厂上班，家庭 经济条件一般，原生家庭姐弟二人，彭女士是长女，性格外向，婚前 一直和父母一起生活，独立能力非常强，平时帮助父母照看弟弟，姐 弟二人中一般遇事都是她说了算。
大专毕业后在亲戚的花店帮忙打理 生意。两人经同行介绍相识，恋爱一年后于 2006 年 5 月结婚，婚后 第二年育有一女。
3、精神状态：
求助者彭女士(妻子)着装优雅，举止得体，但愁容不展，略显憔 悴，后来交谈中发现其性格外向，做事干练。很得意于自己生意上的 成就，遇事喜欢独自拿主意，并控制别人。
求助者陈先生(丈夫)衣着简洁，举止大方，但神情疲倦，性格相 内向，不善言谈，脾气暴躁，容易冲动。
4、身体状态：
求助者彭女士(妻子)，自幼身体健康，未患过重病，家庭无精神 病遗传史。
但最近半年来因夫妻关系紧张， 经常冷战， 导致睡眠不好， 白天精神恍惚，经常头痛，记忆力下降。容易烦躁，情绪多变，到医 院门诊检查，无任何器质性病变。
求助者陈先生(丈夫)，自幼身体健康，未患过重病，家庭无精神 病遗传史。最近常为一点小事发火，急躁易怒，最近经常半夜转辗反 侧，失眠多梦，到医院门诊检查，无任何器质性病变。
5、社会工作与人际交往：
求助者彭女士(妻子)，正常打理生意，但最近半年来很少与人交 往，而且做事感到力不从心，情绪反复无常，敏感多疑，注意力不集 中。
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求助者陈先生(丈夫)，正常打理生意，经常参加户外活动，在外 面和朋友在一起时心情开朗，但一回到家就感觉郁闷，不想讲话。
二、 求诉者主诉 彭女士主诉他们的婚姻状况及近半年来发生的事情：2005 年， 在亲戚花店帮忙打理生意时，经人介绍认识了彭先生，彭女士对自己 的丈夫陈先生评价很高，说其非常聪明，才貌双全，很有责任感，很 有孝心。双方恋爱一年后结婚，并于次年生下女儿。结婚前，陈先生 因幼时常年遭受父亲的无故打骂，性格内向，脾气暴躁。陈先生大学 毕业后因要照顾体弱多病的母亲，留在家乡做鲜花批发零售生意。婚 后夫妻非常恩爱， 陈先生几乎包揽了一切家务活并尽心尽责照顾妻子 和年幼的女儿。彭女士说，这七年来陈先生一直是位好丈夫好父亲， 他放弃了自己喜欢摄影的个人爱好、放弃了成就大事业的机会，将所 有的精力都投注在家庭上，是典型的经济实用男。
2007 年，当时彭女士刚生下女儿，花店里的生意又分外忙碌， 陈先生除了协助她打理好店里的生意还要全心全意照顾年幼的女儿， 好让她放开手脚，施展经商才能。开始陈先生不同意妻子彭女士单方 面的安排，不愿她作为一个女人过于强势和劳累，为此也发生过一些 争吵，但考虑到女儿还小，需要人照顾，最后只好妥协。
转眼间七年过去了，当时年幼的女儿也已经上一年级，非常乖巧 听话。
老妈虽然上了年纪， 但生活还能自理。
花店的生意也越做越大。
故陈先生觉得终于完成了使命，于是想趁女儿不太要操心，老母亲行 动还利索，自己也可以放松一下了，就渐渐地开始走出了家庭，重新 找出束之高阁的相机，外出搞摄影，后来经朋友介绍参加一个户外活 动团体，于是经常和大家聚会，外出旅游采风。
这次出现矛盾的焦点是因为外出旅游，在这个户外活动团体里， 有一位年轻漂亮的已婚女子徐某，和丈夫常年两地相隔，感情一般， 没有共同语言。徐某性格外向，喜欢交友，尤其喜欢拍照，而且比较 欣赏陈先生的摄影技术。得到别人的称赞让陈先生非常开心，并产生 从所未有的成就感，彼此交流默契，大有相见恨晚之感。就这样一来 二去，陈先生和徐某相处非常投缘，两人经常电话短信，并在几次团
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体活动时拍了几张比较亲密的合影。
而且团体其他成员也经常拿他们 的 “亲密关系” 打趣开玩笑。
为此彭女士认为陈先生背着她搞婚外情， 痛苦不堪，但陈先生不承认，两人经常为此争吵进而冷战，有一次陈 先生甚至吵到最后离家出走。他们的女儿非常乖巧懂事，一次撞见夫 妻二人吵架， 大哭不已， 晚上做梦都在大哭大喊 “爸爸妈妈不要吵架， 不要分开...” 。学校老师反映女儿上课注意力不集中，不专心听讲， 老师还未批评就流泪不止，下课也一改往日的活泼开朗，不与同学交 流玩耍。
现在两个人都非常痛苦，疲惫不堪，但又都舍不得彼此不愿意离 婚，想继续维持这桩婚姻，但苦于找不到有效的解决办法，每次沟通 不是彭女士指责控诉就是陈先生冲动发怒，最后以无效而告终。彭女 士自述她很爱自己的丈夫，不想失去他，他们从白手起家奋斗到现在 有房有车非常不容易，但又对他现在的状态和态度非常恼火，伤心失 望。特别是夫妻二人恶劣的关系对女儿的影响非常大，极度担心女儿 的身心健康受到影响。所以整天精神恍惚，情绪低落。为了挽救自己 的婚姻， 彭女士最后劝说丈夫陈先生和她一起前来向婚姻家庭咨询师 求助。
三、 评估与分析 通过彭女士的描述， 首先发现陈先生和彭女士身上各自都带有原 生家庭的烙印，陈先生的童年生活由于父亲酗酒，脾气暴躁，经常无 故打骂家人， 让他的童年蒙上阴影， 加之彭女士家庭条件相对要优越， 故陈先生内心比较自卑， 婚后夫妻虽然恩爱， 但彭女士一直表现强势， 在打理生意和家庭生活中占主宰地位。
而陈先生生性懦弱， 性格内向， 原本想通过生意上的努力获得自信并赢得彭女士的认可， 但由于自己 不善言谈，不太会打理生意，彭女士也没有给他机会，故陈先生一直 感觉比较自卑压抑。其次两人在出现矛盾时沟通上存在很大的问题， 其实彭女士是非常爱自己的丈夫陈先生的，也非常欣赏他，但她没有 很好的将自己的感受及感情表达出来， 而是在生意和家庭中的一些重 大事情经常自己直接做决定并不听取丈夫的意见， 固执的认为自己拼 命工作也是为了这个家，觉得自己可以挑起家庭的重任，无需丈夫的
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帮助，丈夫只需照顾好家庭就可以了，更没有去体会陈先生的内心感 受，故当矛盾爆发时觉得自己付出了那么多却受了委屈，丈夫不该对 自己“不忠” ， 使夫妻关系在没有正确有效沟通的情况下，关系越来 越紧张，最终导致形成目前的僵局。
四、 确定咨询目标 婚姻家庭咨询师和求助者彭女士(妻子)、 陈先生(丈夫)共同确定 了咨询目标，达成双方都愿意修复良好的夫妻关系的共识，通过咨询 师的引导梳理掌握夫妻间的沟通技巧， 在彼此不断的有效交流中修缮 夫妻关系，重归和谐的家庭生活，让女儿健康快乐地成长。
五、咨询方案 1．主要咨询方法与适用原理：
咨询师运用家庭疗法、 精神分析疗法、 行为疗法等心理治疗技术， 帮助来访者畅所欲言，发现问题。让夫妻分别自省自查，咨询师分别 和他们各自交流，然后再进行总结。帮助丈夫陈先生认识到其原生家 庭给他童年带来的阴影， 并投射到他现在的家庭中， 帮助他找回自信。
帮助彭女士认识到平时对丈夫体谅不足，在家庭中过于强势，没有有 效地表达出对丈夫的真实感情。例举陈先生的种种优点，信任丈夫。
布置家庭作业让夫妻有效交流，真实表达各自的情感、需求及期望。
鼓励夫妻培养共同的兴趣爱好，全家人一同参加团体活动，杜绝外界 干扰，从而解决夫妻间目前存在的问题。
2.双方的责任、权利与义务 求助者的责任、权利与义务: 责任：
1）向咨询师提供与心理问题有关的真实资料；
2）积极主动地与咨询师一起探索解决问题的方法；
3）完成双方商定的作业。
权利：
1）有权利了解咨询师的受训背景和执业资格；
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2）有权利了解咨询的具体方法、过程和原理；
3）有权利选择或更换合适的咨询师；
4）有权利提出转介或中止咨询；
5）对咨询方案的内容有知情权、协商权和选择权。
义务：
1）遵守咨询机构的相关规定；
2）遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；
3）尊重咨询师，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知咨询师。
咨询师的责任、权利和义务：
责任：
1）遵守职业道德，遵守国家有关的法律法规；
2）帮助求助者解决心理问题；
3）严格遵守保密原则，并说明保密例外。
权利：
1）有权利了解与求助者心理问题有关的个人资料；
2）有权利选择合适的求助者；
3）本着对求助者负责的态度，有权利提出转介或中止咨询。
义务：
1）向求助者介绍自己的受训背景，出示职业资格等相关证件；
2）遵守咨询机构有关规定；
3）遵守和执行商定好的咨询方案各方面的内容；
4）尊重求助者，遵守预约时间，如有特殊情况提前告知求助者。
3.咨询时间 经过与求助者共同协商达成如下协议 咨询时间：每周六下午 15:00-16:00，每周一次。
六、咨询过程 大致可分四个阶段
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1) 咨询关于建立夫妻双方对问题的认知并提出治疗方案。
2) 夫妻双方对问题的客观认知阶段。
3) 提升夫妻间的沟通技巧及互动模式。
4) 结束与巩固阶段。
具体咨询过程 第一次：2014 年 7 月 5 日 1.目的：
了解家庭的基本情况，建立良好的互信的咨访关系，对主要问题 进行确定分类，找出先易解决的问题。
2.咨询方法与过程：
填写咨询登记表，介绍咨询中有关注意事项与规定，探寻夫妻之 间的心理矛盾， 通过夫妻的交流对话来了解他们之间的主要问题和心 理状态，找出影响其行为和情绪的潜在根源，确定下一步咨询目标， 布置家庭作业。
咨询记录(略) 通过这次会谈，发现存在他们身上的问题 1) 双方缺乏有效沟通，沟通方式存在问题。
2) 相互指责对方的不是，没有自省自查，从自身发现问题的根源。
3.布置家庭作业：
双方在改善夫妻关系的问题上达成一致， 承认双方都愿意保持良 好的夫妻关系。各自写一个例举对方优点的清单及自己缺点的清单， 并进行自省自查。
第二次：2014 年 7 月 12 日 1.目的：
进一步促进夫妻双方的交流，通过角色互换，让彼此对对方的不 满发泄出来，从而认识到各自的差异，并提出对对方的要求和期望。
使彼此都能更好的了解自己和对方不足和需求。
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咨询摘录(略) 互换了角色之后，通过一番发泄，他们自己很快也发现了自己可 憎的一面，随后开始心平气和地交流，尽管他们交流方式还存在一些 问题，但至少说明他们愿意不断改变，证明他们的婚姻危机有希望化 解。
2.布置家庭作业：
这一次不要求他们在纸上写对方的优点， 而是在以后的一周内注 意他们关系中出现的一些重要的积极元素，各自记录下来，同时反省 现在及过往发生矛盾时自己的态度及应该负的责任，也一并记录下 来，等下一次治疗时再拿出来共同探讨，以确认改善的进度，明确目 前存在的问题，并就一些主要矛盾的解决方式达成共识。
第三次：2014 年 7 月 19 日 1.目的：
更进一步促进夫妻双方的了解，让妻子承认自己以前过于强势， 让丈夫一直生活在自卑压抑的环境中。
让丈夫也明白和异性交往要掌 握适当分寸，避免妻子产生不必要的猜疑和焦虑。使得双方互相承认 自己的问题，并且愿意进一步沟通交流，尝试理解包容信任对方，同 时完善自我。
咨询摘录(略) 从彼此交流中，发现陈先生有了很大的改变，积极主动向妻子承 认错误，请妻子原谅由于自己的疏忽给妻子带来了身心伤害。而彭女 士也表示以后要多多关心理解陈先生，自己不再处处逞强好斗，并愿 意跟陈先生学习摄影技术，培养共同的兴趣爱好。
2.布置家庭作业：
1) 打理完店里的生意，一起到学校接女儿回家，增加夫妻及和女儿 的相处时间，共同营造和谐家庭氛围。
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2) 参加集体活动时尽量夫妻同行，或是一家三口同行，或将各自的 异性朋友介绍给对方认识。在集体活动时，多关心关注彼此，用 充满爱意的语言和身体语言排除外界可能有的障碍。
3) 给夫妻传授冲突解决技术(比如运用“安抚理论”)，让他们在家 里交谈和处理问题时练习使用这一技术。
第四次：
2014 年 7 月 26 日 目的：巩固咨询效果，结束咨询，制定目标，增强自信心。
咨询摘录(略) 七、咨询效果的评估 (一)求助者自我评估 彭女士(妻子)：
和丈夫关系有大大的改善，现在两个人也可以相互理解体谅了， 自己也变得温柔了许多。遇事情不是独断专行，而是先和丈夫商量， 尊重丈夫的意见。现在精神状况得到了很大的改善。
陈先生(丈夫)：
觉得妻子不再那么强势了，变温柔了，自己现在乐于和妻子交流 了，还教会了妻子摄影的基本技术，闲暇之余，两人会背着单反，一 起外出采风，让远亲近邻很是羡慕。事业上也有了新的起色和动力， 有种初恋时的感觉，更爱这个家了。
(二)咨询师评估 咨询师在求助者完成咨询三周后，对求助者进行了回访。通过电 话、网络等多种方式获得求助者咨询效果的信息，并了解到家庭每位 成员包括女儿、老母亲都表示对目前的家庭生活氛围比较满意，虽然 有时还会发生小冲突，一般都能用积极的方式面对。学校老师也反映 女儿上课更认真，学习更专心了，又愿意和小朋友一起玩耍了。
通过以上评估，说明本案例咨询效果明显。
爱情固然甜蜜， 但只有柴米油盐酱醋茶的平淡婚姻是考验一个人 对生活及家庭的热忱。很多感情经得起风雨却经不起平淡，所以在现
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实婚姻家庭生活中，也需要夫妻之间偶尔的小浪漫、小惊喜。给平淡 的婚姻生活加点“佐料” ，让其保鲜。当然幸福的婚姻家庭生活需要 夫妻二人共同去经营， 每个带着原生家庭烙印的人组合成为一个全新 的家庭，都需要尽量去掉原有的棱角去磨合去适应新的家庭模式。希 望通过我们婚姻家庭咨询师专业的帮助， 让更多的家庭收获圆满和幸 福。加油！
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篇六：公务用车管理度工作总结
法律知识考试题库 选择题（550 道）
一、选择题
1. 在我国，有权修改宪法的机关是( A )
A. 全国人民代表大会
B. 全国人大常务委员会
C. 全国人大及其常委会
D. 全国人大法律委员会
2. 我国第一部社会主义类型的宪法颁布于( B )
A. 1949 年
B. 1954 年
C. 1978 年
D.1982 年
3. 我国各级人大代表中，农村每一代表所代表的人口数是城市每一代表所代表
的人口数的( A )
A. 四倍
B. 五倍
C. 六倍 D. 八倍
4. 我国宪法规定，有权决定全国或者个别省、自治区、直辖市实行紧急状态的
机关是( B )
A. 国家** B. 全国人大常委会 C. 国务院 D. 公安部
5. 现行宪法规定，享有国务院总理人选提名权的是( C )
A. 全国人大**团
B. 全国人大常委会
C. 国家**
D. 全国人大常委会委员长
6. 市辖区、县的人民代表大会和政府任期为( D )
A. 2 年
B. 3 年
C. 4 年
D. 5 年
7. 我国的根本政治制度是( B )
A. 人民代表大会
B. 人民代表大会制
C. 社会主义制度
D. 民主集中制
8. 在我国，特别行政区内实行的制度由( A )
A. 全国人大以法律规定 B. 全国人大常委会以法律规定
C. 特别行政区决定
D. 全国人大和基本法委员会协商决定
9. 全国人民代表大会举行会议的时候，联名提出质询案的全国人大代表不得少
于( D )以上
A. 3 人
B. 5 人
C. 10 人
D. 30 人
10. 按照我国宪法规定，全国人大常委会有权( B )国务院的违宪决定
A. 改变 B. 撤销 C. 改变或撤销 D. 发回重议
11. 我国的领导阶级是 ( C )
A. 农民阶级 B. 工农联盟 C. 工人阶级 D. 知识分子
12. “公民的合法的私有财产不受侵犯”，这是我国哪一次宪法修正案的内容
（D）
A. 88 修宪 B. 93 修宪 C. 99 修宪 D. 04 修宪
13. 我国的宪法解释权归属于（ B ）
A. 全国人民代表大会
B. 全国人大常委会
C. 全国人大**团
D. 全国人大法律委员会
14. 居民委员会和村民委员会是（ C ）
A. 基层政权机关
B. 基层权力机关
C. 基层群众性自治组织
D. 基层政权机关的派出机构
15. （ C ）的人大代表，实行间接选举。
A. 县
B. 市辖区 C. 设区的市 D. 不设区的市
16. 不属于我国公民的基本义务的是（ B ）
A. 劳动 B. 控告或者检举 C. 计划生育 D. 依法纳税
17. 自 1982 年宪法颁布实施以来，全国人民代表大会曾先后通过（ C ）宪法
修正案
A. 两次
B. 三次
C. 四次 D. 五次
18. 现行宪法规定，中华人民共和国的根本制度是（ B ）
A. 人民代表大会制度
B. 社会主义制度
C. 人民民主专政制度
D. 民族区域自治制度
19. 我国的政党制度是( D )。
A. 一党制
B. 两党制
C. 多党制
D. 共产党领导的多党合作制
20. 现行宪法规定，有权制定基本法律的机关是（ A ）
A. 全国人民代表大会 B. 全国人大常委会
C. 全国人大及其常委会 D. 全国人大法律委员会
21. 现行宪法规定，土地的使用权可以依照法律的规定 （ A ）
A. 转让 B. 赠予 C. 买卖 D. 继承
22. 住宅不受侵犯属于我国公民的（ B ）
A. 政治自由权利
B. 人身自由权利
C. 文化教育权利
D. 社会经济权利
23. 现行宪法规定，中华人民共和国保护华侨的（ D ）
A. 合法权利和利益 B. 合法权利和自由
C. 基本权利和利益 D. 正当权利和利益
24. 自治区的建置，须报 ( A )
A. 全国人民代表大会审议决定 B. 国务院审议决定
C. 全国人大常委会审议决定 D. 省级国家权力机关审议决定
25. 现行宪法明文规定，我国宗教团体和宗教事务不受（ C ）
A．党政机关的支配
B．社会团体的支配
C．外国势力的支配
D．任何人的支配
26. 中国人民政治协商会议的性质是（ D ）
A. 国家机关 B. 一般社会团体 C. 党派联盟 D. 统一战线组织
27. 现行宪法规定，国家对非公有制经济的发展实行（ D ）
A. 保障、巩固和发展 B. 鼓励、指导和帮助、监督和管理
C. 监督、管理和指导 D. 鼓励、支持和引导、监督和管理
28.“国家依照法律规定保护公民的私有财产权和继承权”首次写入（ D ）
A．1988 年宪法修正案
B．1993 年宪法修正案
C．1999 年宪法修正案
D．2004 年宪法修正案
29. 下列国家机关中实行集体负责制的有（ A ）
A. 全国人大常委会
B. 国务院
C. 县政府
D. 中央军委会
30. 关于行政区划问题，下列选项中，表述正确的有（ C ）
A. 国务院有权决定直辖市的建置
B. 国务院有权决定省的建置
C. 省人民政府有权决定乡的区域划分
D. 全国人大常委会有权决定特别行政区的设立及其制度
31. 根据我国宪法和法律的规定，上级人民检察院对下级人民检察院的工作实行
（A）
A. 领导
B. 指导
C. 监督
D. 帮助
32. 依据宪法，下列哪些人员没有规定连续任职不得超过两届 ( C )
A. 国务院总理
B. 国家**
C. 中央军委**
D. 全国人大常委会委员长
33. 我国国徽，中间是五星照耀下的天安门，周围是（ B ）
A. 镰刀和斧头
B. 谷穗和齿轮
C. 麦穗和长城
D. 谷穗和车轮
34. 根据 2004 年宪法修正案，统一战线中新增加的社会阶层是（ B ）
A. 全体社会主义劳动者 B. 社会主义事业建设者
C. 拥护社会主义的爱国者 D. 拥护祖国统一的爱国者
35. 在直接选举中，代表候选人名额应多于应选代表名额的（ B ）
A. 二分之一至一倍
B. 三分之一至一倍
C. 五分之一至二分之一倍
D. 一倍
36．下列选项中哪一种情况不是我国宪法列举的公民获得物质帮助权的条件
(C) A．公民在年老时 B．公民在患疾病时 C．公民在遭受自然灾害时 D．公民在丧失劳动能力时 37．省、自治区、直辖市人民政府有权制定（ D ） A．法律 B．行政法规 C．地方性法规 D．行政规章 38．某选区共有选民 14000 人，高先生是数位候选人之一。根据现行宪法和选举 法律，在下列（ B ）下，高先生可以当选 A．参加投票的人数为 6995 人，高获得选票 6990 张 B．参加投票的人数为 8200 人，高获得选票 4500 张 C．参加投票的人数为 13600 人，高获得选票 6500 张 D．参加投票的人数为 14500 人，高获得选票 13000 张 39．下列（ B ）不是 2004 年宪法修正案包括的内容 A．把“三个代表”重要思想写进宪法 B．把“中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家”写进宪法 C．明确规定“公民的合法的私有财产不受侵犯” D．明确规定“国家建立健全同经济发展水平相适应的社会保障制度” 40．县级以上的地方各级人大代表( C ) 人以上联名，可以向本级人民代表大 会提出属于本级人民代表大会职权范围内的议案