篇一：音乐教师事迹材料
优秀老师先进事迹材料小学音乐老师
事迹，读音是 sh j，汉语词语，意思是过去做过的较重要的事情。
今日为大家精心预备了优秀老师先进事迹材料小学音乐老师 ，希望 对大家有所帮忙! 优秀老师先进事迹材料小学音乐老师
许 **，女，大学本科学历，五 ** 小学老师，担任一至六班级美 术课，担任技能课教研领导。她 1997 年毕业于冀州师范普师班，被 分配到五老洼小学。教学以来，她辛勤工作，仔细专业研究业务，成 绩一直在学校中名列前茅。绘画和剪纸教育是她工作的重要部分，在 培育人的同时，带领孩子们追求民间传统艺术，在不断努力中探索剪 纸艺术这一民间奇迹。
一、立志教育，进取探索。
许 ** 老师从小就喜欢剪纸和绘画，上小学、中学的时候，一直 没有专业的美术老师，但她还是长期坚持的自学、模拟、写生、创作， 成长后成为美术老师，改变传统的美术教育模式，创新美术教育，更 好地提高孩子们的学习爱好她中小学的学习成绩一直很好，她有灵气， 老师称赞她素质好，有前途。她认为她可以把她最喜欢的绘画付诸画 笔，将来可以从事美术教育，将来会像彩色盒子一样绚烂多彩。进入 师范大学后，她就像重新铺设的画纸一样，图书馆-画室-宿舍三点一 线描绘了她生活的轮廓，画室的渲染，图书管的读书，毕业时厚厚的
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获奖证明书，铺设了她师范大学学学习生活的全部底色。
二、勤奋努力坚持创新。
14 年前，许 ** 离别了一个梦幻般的学生时代，走上了三尺讲台，
真正成为了一名美术老师，她深知自己的职责和义务，所以在学习上 执着追求，上下追求，工作以来，她长期致力于美术研究和教育工作， 工作以来，她以体验生活、仔细绘画人生的原则为基础，她创作的剪 纸作品多次参加县级以上的展览，并多次获得县级以上一等奖，获得 当地领导、老师和学生们的一致好评！现在，她不仅拘泥于小写生、 模拟和小创作，而且在练习基本工作的同时，进取大创作，别人休息 的时候，她写画稿，别人上网的时候，她还沉浸在画成功的喜悦中。
她创作的山水剪纸作品很灵活，美女作品表情丰富，味道鲜美，创作 的花鸟剪纸作品也很生动。
四、爱岗敬业，热情满满。
学生和课堂是她生活的重要组成部分，在教育教育中，净化灵魂， 升华感情。她用全国着名优秀老师李镇西老师的话说:假如不能改变 我们的职业，请改变我们的职业心情。作为自己的座右铭，向学生传 授剪纸艺术，剪纸艺术进入教室活跃学生的学习生活，提高学生的审 美情趣。
在教育教育工作中，上课 40 分钟质量高效，以学生为主体，以 集团为单位，激发学生竞争意识，开发学生艺术细胞，制造宽松的学 习氛围，真正实现了生本教育。实践证明，许 ** 老师应根据人而结 合各学生的实际，使学生发挥想象力的空间进行自我喜欢题材的选择、
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创作，大大提高了学生的学习爱好和课堂效率。同时，利用各种大型 活动为学生作品展示搭建平台，让学生参加各级比赛、展示，以多种 形式向社会向家长报告和展示。
时光匆匆，转眼间，许 ** 老师已经过了 14 年的老师生涯，回顾 过去的岁月，有成功、失败、快乐、凄惨，但岁月的年轮让她明白了 更多教育者的道理。辛勤的付出换来了丰硕的果实，她的画、剪纸相 继获得了县市省国家级的多项奖项，为了更好地沟通学习，她利用了 假期的旅行时间，去英国也不忘学习和沟通，学习了其他国家的艺术 经典，同时传播了中国民间的奇异，她的剪纸作品在那里也受到了好 评。
艺术是无限的，学习是无限的。我们相信，在以后的工作中，许 ** 老师必须用她布满活力的工作、灵巧的双手剪制更多的美术作品， 让更多的孩子把握剪纸艺术，让嘉祥绽放更多的艺术之花。
学生对老师的评价:老师爱我们，关心我们，像父母，像朋友。
她给了我们足够的学习指导。学习剪纸后，她不仅让我们知道包括宽 容，还让我们知道包括宽容。
我们的许老师是一位能营造出活泼的课堂氛围、亲和力、吸引力、 感染力的老师，我们从心底喜欢她。
学校领导对老师的评价: 许 ** 老师担任我校的美术教育，在教育中，她用自己的亲和力、 感染力和才能制造出宽松愉快的课堂氛围，让学生在中学玩耍，在学 校玩耍，在快乐中获得知识，激发学生的学习爱好和创新思维。许老
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师不仅上课好，还是多才多艺的老师，她擅长速写、国画，异常是手 工和剪纸，多次获得国家、省、市大奖，多次向日本、韩国、英国进 行艺术沟通。
学校同事对老师的评价: 许 ** 老师在绘画上有优秀的技术，画的鸟兽生动逼真。手工剪 纸造诣更深，炉火纯青，她的作品多次在县市省国家级评价中获奖。
总之，许 ** 老师对同事非常热情，画技一流，是有才能不宣扬 的老师。
优秀老师先进事迹材料小学音乐老师 **、外语学院旅游治理专业教研室副主任、讲师。参加工作以来， 她一直热情地从事教育第一线工作，工作练习，不顾个人得失，具有 高度的政治责任感和大局意识，始终以优秀老师的标准严格要求自己。
关心学员，教书育人，为人师表，坚持学员为本，品质第一的指导思 想，充分发挥师资组织者、导师、促进者的作用，重视调动学员学习 的进取性、主动性。
老师，所以教学很困惑。在具体的工作中，她可以把好的教育环 节的一切关系、工作态度端正。预备课程具体，细致，精心设计教案， 在教学过程中能更好地把握教学节奏。不管是重复授课还是新开课， 都要仔细预备好每一堂课，不断充实新的资料，并且注重授课方法， 充分发挥师生两个主体的进取性和主动性，以知识授为根本，注重与 学生的沟通与沟通，达到良好的教学效果。
在指导学生论文的工作中，每次从选题、材料的收集、初稿的写
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作到原稿的完成，都要仔细听，仔细指导，让学生很快熟悉到自己的 问题，使论文的写作顺利完成。在辅导学生实习中，她仔细组织学生 参加招生活动，直到深夜才回家。学生去酒店实习的时候，她为学生 做了前期的思想工作，送到车站，让学生感受到家的暖和。学生在酒 店实习期间，她常常和学生沟通，深夜睡不着，听学生说她们的心话， 早点发现问题，早点解决问题，顺利结束实习，受到实习机构的好评。
她自 12 年春至今承担旅游治理专业基础课程治理学原理、专业 课程旅行社治理和景区治理，截至 15 年春工作量达到 1034 学时，超 额完成学校规定的教学任务。在圆满完成教育任务的同时，严格要求 自己，踏实工作，辛劳工作，在青年老师中发挥模范领导作用。牺牲 很多休息时间，加班协助系主任完成各项工作，总是提前完成学校和 院子交给的各项任务。
篇二：音乐教师事迹材料
小学音乐教师先进事迹材料
小学音乐教师先进事迹材料作为一名学校中层干部，她乐于助人，默默奉献， 心系学校，亲力亲为,是“黄牛#”；
作为一名音乐教师，她知识扎实，授课有方，孜孜不倦，精益求精，是“带 头#”。
永葆初心孜孜以求十九大精神：“努力让每一个孩子享有公平而有质量的教 育。”作为一名教师，她始终坚持“立德树人，教育为先”的理念，把学生当做 是待点燃的“火炬”，当做是待开发的“矿藏”。她忠诚于人民的教育事业，以 “师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭， 争取做一名学生喜欢、家长认可的老师，做一名心中有爱、敢于创新的老师，成 为一名有人格魅力的老师。
博采众长锤炼师能学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够的， 还应具有广博的知识，作为音乐教师更要有专业的技能。知识无止境，技艺无完 美。她于 2021 年被评为“#市教学能手”、2021 年评为“#市教学骨干”、2021 年过关斩将又夺得了“#市学科带头人”的称号。
一次次的省评优课观摩中，#老师不仅陶醉于优秀选手的课堂，一个追梦信 念也慢慢萌芽——“省赛的舞台我必将拥有”。于是，在而立之年#老师登上了 省评优课的舞台，用二十年的教学积累铸就“活色生香”的课堂。在三尺讲台上 的磨练中她践行教师的爱与责任，成就自己的工作业绩，走过无悔的苦乐年华！ 从教以来获省、市、优质课大赛一等奖，做客#省教研室名师空中课堂，获全国 “新技术”支持下的课堂展评活动一等奖，获#省“杏坛杯”青年教师展评活动 一等奖，两次获区音乐评优课和区现代教育技术评优课一等奖。#市中小学音乐 教师基本功竞赛二等奖，10 次年度考核优秀、2 次“记功”。
她说：“眼前，永远有我填不完的未知，我只有飞得更高，才能让孩子看得 更远。只有不断地追梦，才能绽放我的美丽”。
传经送宝共获提升#老师是音乐学科送教下乡的领头人，也是区小学音乐兼 职教研员、中一片音乐教研组组长。她借助讲座、示范课、评课等形式，与同行 进行着理念的交流，思维的碰撞，疑点的解答。#莉老师还多次在全区小学音乐
教师培训上做讲座，辅导多位年轻教师在市、区赛课活动中获奖。先后对全区音 乐老师做了 9 次专题讲座。每次她的讲座都理论联系实际、讲得生动易于理解， 与会老师都听得极其认真。她在成就自己的同时也成就着他人。
有一首歌最为动人，那就是师德；
有一种人生最为美丽，那就是教师；
有一种风景最为隽永，那就是师魂。她在爱的“乐”海中，用美妙的音符净 化了学生的心灵，美丽了自己的青春。
篇三：音乐教师事迹材料
在学唱歌曲过程中采用分角色接龙表演唱等形式让学生在聆听中主动感受体验歌曲的意境并从歌曲的速度力度等音乐要素出发引导学生在参与表演中感受歌曲感悟春雨的轻柔春雷的有力春水的热情春笋的自豪应如何唱重视学生思维的创造和发展过程让学生明白怎样才能更好的表现歌曲而不是单纯的停留在只是会唱歌曲的基础上在此过程中进一步的培养了学生的音乐审美技能
《春天举行音乐会》教学设计
课
题：《春天举行音乐会》
课
型：音乐歌唱课
授课时数：一课时
授课对象：三年级
教学目标：
1、通过学唱《春天举行音乐会》让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃
生机。
2、从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲。
3、学习休止符的巧妙运用，能够用欢快、跳跃的情绪演唱歌曲，做到声音的强弱变化。
歌词创编，培养学生的创造力和想象力。
教学难点：
1、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿；
2、歌曲创编。
教学重点：
1、顿音记号的学习；
2、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化.。
教具准备：多媒体课件、钢琴。
教学过程：
一、体态律动
师：同学们，请跟着音乐有节奏的模仿老师的动作。（设计意图：运用课前体态律动的方式
组织教学，让同学们在音乐中静下心来做好上课准备）
初次聆听歌曲，感受歌曲的段落，感知歌曲中典型的节奏型。
（1）XX 0X| X 0 | (2) XX XX| X - |
二、导入新课
1、同学们我们都知道“一年之计在于春”春天啊，是个充满希望的季节。你眼里的春天都
是怎样的？大地都有哪些变化呢？
生：各抒己见。
师：同学们说的太好了。春天是个美丽的季节，红的花绿的草，都在歌唱着，让我们一起来
召唤春天！
（唱：春天来了，春天来了，春天来了，春天来了，春天来了，来了来了，来了来了，布谷，
布谷，布谷布谷，布谷。。）
设计意图：激发对春的热爱，作发声练习。
2、同学们的歌声让老师仿佛走进春天，走进了大自然，看到山上的积雪正悄悄的融化，一
滴一滴的滴下来，慢慢的汇成小河！（弹舌）
请同学们一起和老师模仿这一形象（注意老师的手势）
请同学们再来演示一遍，注意手势
设计意图：音乐是一门听觉艺术, 我抓住三年级学生好奇,爱模仿的天性,通过聆听、模仿、
探索春天大自然的音响，发展学生的想象力，激发学生学习音乐的欲望。
调皮的小水滴汇成小河，流走了。同学们模仿得唯妙唯俏，刚才我们演示的是流水的声音，
大自然有很多美妙的声音，被音乐家用灵巧的双手谱写一首很好听的歌曲《春天举行音乐会》
我们一起听一听！
三、歌曲学习
1、整体聆听，感知音乐
(播放歌曲）这首歌带给你怎样的感觉呢？
生：欢快、活泼的
2、感知四个演员的声音
师：春天举行的音乐会真热闹呀，请同学仔细听春天的音乐会中都来了哪些小演员，他的声
音是怎样的呢？
（1） [课件出示]春雨 唱歌 2/4 嘀嗒
0滴｜嗒 0｜
节奏：**
0× ∣ ×
0∣
（2） [课件出示]春风 弹琴 2/4 沙沙
0沙｜沙 0｜
节奏：
**
0× ∣ ×
0∣
（3） [课件出示]春雷 打鼓 2/4 轰隆
隆隆 ｜隆 — ｜
节奏：**
**∣ × —∣
（4） [课件出示]春水 鼓掌 2/4 哗啦
啦啦 ｜啦 — ｜
节奏：**
**∣ × — ∣
3、学唱四个演员的声音
（1）、你们听的都非常仔细，春雨润无声，他的声音是很轻的，轻的连声音都听不到（弹琴
唱）
（2）、春风有什么特点呢？想一想春天的风吹在小脸蛋上，什么感觉？（暖暖的，很舒服） 我们可以说春风的特点是轻柔的，让我们一起来模仿一下 （3）、春雷有什么特点呢？示范！想一想春天的雷声什么样？（声音很大，很响，很有力量） 让我们充满力量的来模仿春雷！（握拳头） （4）、春水的声音是？如果你是这位小观众，你的心情怎么样？（活泼，高兴） 现在呀，我来考考大家，我说出小演员的名字，你来唱出他的声音。（接龙演唱，师唱生接。） 四、学唱第一部分 1、这首歌曲可以分为两个部分，同学们再来聆听一遍歌曲，看怎样分合适呢？（播放） 2、同学们掌握的很准确。歌曲从春雨唱歌到春水鼓掌为第一部分，刚才我们演唱的四种声 音，都在第一部分，现在让我们来学唱第一部分，歌曲的旋律我们都非常熟悉，让我们一起 跟着老师的琴，把歌词填入音乐中，老师弹一句，你们来唱一句。
3、春雨和春风是特别轻柔的，春雷有力量的，春水是欢快的。请同学们用轻快、跳跃的声 音再来表现一次！ 4、现在你们来当小老师，考一考我，你们唱出小演员的名字，我来演唱他们的声音好不好。
（生唱师接） 那现在我们来完整的演唱第一部分！ 设计意图：音乐学习需要重复。采用接唱的方式引导学生学唱歌曲，培养学生内心歌唱、学 会倾听和与他人合作的能力，同时也增强了学习兴趣。
五、学唱第二部分 1、难点预设：（1）、XXX XX | XX 0X |X X. | 调皮的小雨滴向我们走来了，（滴答答 哒哒）读唱。伴着春风（示范唱沙沙 0 沙沙沙）生 唱。你听，春雨和春风在一起欢快的歌唱！（嘀嗒嗒嗒嗒沙沙沙沙）老师想和你们像小鸟一 样快乐的歌唱春天。老师来表现春雨滴滴答答的声音，全班同学表现春风沙沙的声音。（唱 两次）那第二条和他们是一样的。我们来唱一唱。两句连在一起唱一唱。
难点预设：（2）、第三乐句中八分休止符的准确表现和情绪表达） 解决办法：小演员们盼望已久的音乐会马上就要开始了。教师示范唱，他们的心情怎么样？ （欢快，自豪）带着这样的感觉再唱一遍（教唱） 难点预设：（3）、最后一乐句中八分休止符顿音记号的准确表现 解决办法：找住音乐记号—对比聆听—模仿演唱。
春笋扮演什么角色，你仔细观察指挥家这句出现了什么音乐记号啊？（顿音记号）在遇到这
个记号时我们要唱的有弹性，跳跃性一些，像拍皮球一样！（示范唱）对比听，为什么要加 入这样的记号呢？（加上这样的记号，能表现出春笋指挥家的自豪形象） 2 师弹琴学生演唱第二部分第一次。
歌曲的第二部分让我们感受到怎样的音乐场面呢？(精彩、热闹）对它把春天音乐会推向了 高潮，情绪变得更加热烈。而第一部分是轻快、活泼的。
3、师弹琴学生唱第二部分第二次。
设计意图：音乐是声音的艺术。对于难点乐句反复聆听、对比，在反复聆听的基础上模唱， 再通过接唱加以巩固。
六、完整演唱歌曲、表现歌曲 1、完整的演唱歌曲 2、跟着伴奏律动唱 六、拓展。
同学们唱的真好，春天的音乐会真是太热闹了，森林里的小动物都忍不住跑出来了，他们也 要举行音乐会了，我们一起去看一看！ 青蛙唱歌——呱呱呱呱 蜜蜂弹琴——嗡嗡嗡嗡 啄木鸟打鼓——咚咚咚咚 鸭子鼓掌——嘎嘎嘎嘎嘎 螳螂是个螳螂是个指挥家！ 这场音乐会可真精彩，让我们一起加入它们吧！（小声唱，熟悉歌词） 我们一起来开一场动物音乐会好吗？谁来扮演青蛙，谁来模仿蜜蜂？谁来扮演啄木鸟，谁来 扮演鸭子？谁来扮演小螳螂？好，动物专场音乐会现在开始，表演者：指挥：
伴奏：
。
热烈的掌声送给全体同学。
设计意图：表现是音乐学习的基础内容。在唱会、唱好的基础上通过音乐会的形式演唱、表 现歌曲，不仅让学生体会到成功的快乐、增强自信融洽的合作能力、也达到了巩固歌曲的目 的。
七、小结：同学们，这节课大家表现得非常棒，老师从你们的表演中感受到大家对春天的热 爱，让我们迎着春风，踏着春天的脚步去迎接更加美好、欢乐的明天。再见！
《春天举行音乐会》学情分析
本课是面向小学三年级的学生，此阶段的学生好奇心强、活泼好动、善于模仿，以形象 思维为主，但有意注意的时间较短。针对这一特点，教学中充分利用学生好动、爱说、爱唱、 喜欢表演、善于模仿等特点，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。运用多种教学方 法，启发、引导学生积极、主动、大胆、愉快地参与教学活动，让学生在自主、民主、宽松、 和谐、愉快的课堂氛围中掌握音乐知识与技能。
《春天举行音乐会》效果分析 基本情况：人民音乐出版社三年级下册第四单元教唱课《春天举行音乐会》 主要经验和典型的教学策略：春天举行音乐会是一首以演唱为主的教唱歌曲。启发学生如何 用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲是这节课教学的重要目标。反观本节课的教学， 有以下特点：
1、聆听感知：音乐是听觉得艺术
教师能够有目的、有方向的引导学生聆听音乐，让学生“听之有物”并且“耳听脑想”， 唤起他们对音乐的感知能力。在学唱歌曲过程中，采用分角色接龙表演唱等形式，让学生在 聆听中主动感受、体验歌曲的意境，并从歌曲的速度、力度等音乐要素出发，引导学生在参 与表演中感受歌曲，感悟春雨的轻柔、春雷的有力，春水的热情、春笋的自豪应如何唱，重 视学生思维的创造和发展过程，让学生明白怎样才能更好的表现歌曲，而不是单纯的停留在 只是会唱歌曲的基础上，在此过程中进一步的培养了学生的音乐审美技能。
2、激发学生的想象力，创造力。
三年级学生对创造的要求是能够运用人声、乐器声模仿自然界或生活界的声音，在本课 中，教师运用了让同学模仿自然界声音作为体现，这一环节同学们还是比较喜欢参与的，也 基本能达到预想的效果。
3、享受成功的快乐
表现是音乐学习的基础内容。通过师生讨论和合作，对春天的音响有了更深的了解和感 受，通过观看森林动物的图片，歌曲的创编也水到渠成。在唱会、唱好的基础上通过音乐会 的形式演唱、表现歌曲，不仅让学生体会到成功的快乐、增强自信融洽的合作能力、也达到 了巩固歌曲的目的。
《春天举行音乐会》教材分析 《春天举行音乐会》是一首欢快活泼，富有朝气的四分之二拍儿童歌曲。歌曲采用了拟 人的手法，把春雨、春风、春雷、春水比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，把 春笋比喻成指挥家。歌曲共分为两个乐段，第一乐段旋律轻快活泼，描写的是春雨春风春雷
春水她们各自的表演，力度由描写春雨春风时的较轻柔一直变化到到描写春雷春水较强的力 度。第二乐段描写的是这四位音乐家同时上场的热闹场面，把歌曲推向了高潮，歌曲最后以 统领整个音乐会的指挥家来结束这场热闹的音乐会。
内容
《春天举行音乐会》评测练习
标准
完成情况 （在相应完成项目里划对号）
春天的声响
随音乐的节奏律动并做发声练习 用弹舌的方法模仿水滴的声响
唱响 春天
感受 能恰当的表述音乐情绪 歌曲
能说出都是谁参加了音乐会？分别扮演 了哪些角色？
演唱 完整、准确地演唱歌曲 歌曲 有感情、完整、准确地演唱歌曲
加入动作、有感情、完整、准确地演唱歌 曲 创编歌词 创编动物音乐会 举办动物音乐会
《春天举行音乐会》课后反思 这堂课的教学目的是让学生感受春天，聆听大自然带来的美妙声音，并让学生能用欢快、 活泼地声音演唱歌曲，进行简单地动作创编和歌词创编，从而让学生热爱大自然、热爱生活。
成功之处：1、巧妙导入——召唤春天 本课以学生为主体，面向全体学生，注重人人参与。从一开始我就把《春天举行音乐会》 作为律动音乐，感知歌曲中典型的节奏型，激发学习兴趣。然后从谈话导入，请孩子们自己 用一句话来描绘春天并加上师生一起召唤春天作发声练习，用弹舌模仿流水的声音，使孩子
们陶醉在春天的意境之中。
2、自主探究——感受春天
音乐是门听觉艺术，除了视觉上感受春天的美好外，春天还为我们举办了别开生面的音 乐会，我采用聆听、感受、表现的方法，引出春雨、春风、春雷、春水，这几位音乐家们专 程来参加今天的音乐会，从听、说的过程中模仿大自然的声音，解决本课中休止符的难点。
并给予积极地评价、指导，使每位学生都能享受成功的喜悦，通过师生间的共同讨论，对春 天的音响和声音有了更深的了解和感受，为演唱歌曲、表现歌曲做准备，使继续学习的欲望 得到无限延伸。
教学中存在的不足：
1、可以加入打击乐，生生互动的地方还需再发掘。在表现春天声音的地方可以加入打 击乐，并且在歌词创编环节也可以加入打击乐，丰富教学。
2、小学音乐课堂中应该充分发挥孩子的天性，让孩子们多说、多唱、多演，让孩子们 充分的参与，积极地展示。我觉得课堂中我还不够大胆，应该放心的把课堂交给学生。
3、学生学唱歌曲地积极性没很好地调动。学生在分角色时有点乱没合上，我可能表现出 急躁地模样，这样学生地情绪也会受到影响，老师要适时发现学生的变化，适当调动学生学 唱地积极性。
以上是我的课后反思，我深刻地认识到课难上，上一堂好课更加难，要多花功夫，多钻 研，多思考，多注意细节，尽量做到面面俱到，不求最好，只求更好！
《春天举行音乐会》课标分析 音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动， 使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课教学设计，紧 密围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，注重学生的个性发展， 积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。
新课标从教育理念上强调了“以学生发展为本”。《春天举行音乐会》是集唱歌、欣赏、 创编于一体的音乐课。在课堂中,师生共同参与教学活动，充分发挥学生的主体作用，有利 于学生个性和特长的发展，使每个学生都成为教学活动的主人，从中获得许多新鲜的感受, 充分体现新课标的特点和意义所在。
篇四：音乐教师事迹材料
音乐教师年度考核登记表及个 人总结(最新)
Through work summary, superficial perceptual knowledge can be raised to systematic and profound rational knowledge, and scientific conclusions can be drawn.
( 工作总结 )
部 门：______________________ 姓 名：______________________ 日 期：______________________
编号：ZJ-SN-0360
实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 音乐教师工作总结
音乐教师年度考核登记表及个人总结(最 新)
总结简介：通过总结可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性 认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少 走弯路，多出成果。本文档可以用来收藏、阅读、改编、打印。
在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自 己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，较好 的完成了各项工作任务。现将一年来的工作情况简要总结如下：
一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策， 热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各 项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、工作方面勤奋努力，认真完成工作任务。一年来，我始终 坚持严格要求自己，勤奋努力，努力作好本职工作。我的工作主要 有两大块，一是教学工作，一是班主任工作。在教育教学工作上， 我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学 生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年
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实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 音乐教师工作总结
期，我担任 11 个班级的音乐课教学任务。我根据新调整的教学大纲 和学生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞 台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生 学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核 心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉 快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解 音乐、表现音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音 乐，喜欢音乐。不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了 对中职学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。在班主任工作上 我坚信“桃李不语，下自成蹊”。在亲近与研究学生的过程中，我努 力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"， 既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友。本学期在同学们 的共同努力下，酒店管理 13 班在学校举办的各项活动中都取得了很 好的成绩。例：荣获“**情”合唱比赛一等奖;荣获校运动会女子 组第一名;荣获校排球赛女子组第一名;7S 教室卫生评比中获“优秀
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实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 音乐教师工作总结
班级”称号;元旦晚会两个节目都荣获二等奖。在市技能比赛中，我 担任模特与声乐项目的指导老师。在师生的共同努力下，也取得了 较好的成绩。
三、不足方面 1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够 紧，特别是对中职学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣 还有待提高和加强。
2、专业知识不够宽泛，渊博，在课堂中不能做到左右逢源，挥 洒自如。3、心态浮躁，学习一些东西，总是浮于表面，没有真正内 化吸收，转变为自身的教育技能。
四、努力方向 1、加强自身素养，注重对学生能力的培养，让学生学有所得。
2、学校安排的工作要积极主动的完成。
3、多利用业余时间认真学习专业知识，在课程教学上下功夫， 努力形成自己的特色课程。在今后的学习工作中，我将严格要求自 己，努力工作，好好学习，向这个方向前进。不知不觉中，一学期
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实用文本 | PRACTICAL TEMPLATE 音乐教师工作总结
的工作也接近了尾声，新年也即将到来，总得来说一学期的工作中 收获还是很多的，但比起其他老师还是有很大差距，还要虚心向他 们学习。因此，我要在新的一年里更加倍的努力工作，在今后工作 上还请领导，同事们多提宝贵意见!
XXX 图文设计 本文档文字均可以自由修改
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