篇一：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
黄桥小学 “一校一品”党建文化建设实施方案
2012 年 5 月
一、指导思想 以党的十七届六中全会精神为指导、党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范区创建
活动为动力，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥我校党组织和党员在惠 及学生终生发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒和先锋模范作用，全面提升我校 党组织建设的科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强组织保证。
二、背景分析
随着市场经济的突飞猛进，迫于生活压力，导致很多年轻的父母外出打拼，催生出一大批候鸟式的打 工族队伍，同时也留下庞大的“留守儿童”队伍，给孩子的身心健康带来了较大的影响。
另一方面，近几年，我校办学能力、设施、水平不断提高，施教区的规模不断扩大，我校生源激增， 从十年前的一千多人增加至现在的三千多人，这其中就包括相当数量的留守儿童。留守儿童隔代抚养现象 十分突出，监护人的文化程度明显偏低。据学校初步统计，父母均外出打工，孩子留给老人抚养、寄养在 亲戚家，或者全托给附近学习中心的孩子有近 450 人。
有些老人本身知识能力有限，根本无力关注孩子学习。有些老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要 求，导致学生学习能力、学习习惯较差，学习成绩令人堪忧。
家庭教育的缺失，校外监管力量不到位，在某些方面对孩子形成了主观层面的放纵，使得这部分学生 的性格、心理的发展令人担心，如若不加以关注，进行正确的教育与引导，这些孩子的发展极容易朝我们 担心的方向发展。
在过去的几年里，黄桥小学党总支一直关注留守儿童的教育，并一直致力于留守儿童管理的研究，也 取得了一定的成绩。班主任老师对班级留守儿童也倾注到了较多的心血，对于困难学生群体，学校也在资 金紧张的情况下，给与了力所能及的资助，并动员社会力量给与孩子以帮助。
然而，感觉我们的工作还略显粗糙，没有将帮扶工作常态化，帮扶对象固定化，帮扶工作序列化。因 此，本学期，黄桥小学党总支将以党员关爱留守儿童的“一对一”“爱心行动”作为党建特色化建设工作 的切入点，开展形式多样、灵活有效的活动，架设起爱心桥梁，关心帮助留守儿童，走出一条符合我校党 建工作特色的创新之路。
三、创建目标
积极组织全体党员老师认真学习市委组织部、市教育局联合下发的《关于全面开展“一校一品”党 建文化建设的实施意见》的文件精神，形成认识上的一致，形成合力。通过创建工作，努力挖掘支部工作 中存在的薄弱点，并“扬长克短”“推陈出新”，服务于施教区的广大家长，促进我校党员教师作风的进 一步转变，推动我校党建工作再上新台阶。
通过创建工作，确保我校 2012 年创建成“泰兴市党建工作特色学校”，在此基础上积极申报“泰州 市党建工作特色学校”，为我市建成“泰州市学校党建工作特色市”而努力。
四、组织机构
黄桥小学党建工作“一校一品”创建工作领导小组 组 长：章素娟 副组长：尤莉玲
组 员：李 群 吴国林 朱 贵 成一群 何亚涛 耿兴国 顾卫国
黄桥小学党建工作“一校一品”创建工作办公室 主 任：耿兴国
五、具体措施 针对留守儿童的学习生活现状，本着为孩子的终生发展服务，为孩子的健康发展奠基，也为了让广大
的外出务工父母以解后顾之忧，黄桥小学党总支将在以往工作基础上，结合市局关于党建工作“一校一品” 文件精神的要求，制定以下工作措施，切实加强“爱心行动”的实效。
1、摸底造册，建立档案 支部要求全体党员教师深入班级，在班主任的配合下对留守儿童的情况深入调查了解，完善《黄桥小 学留守儿童调查统计表》，准确掌握留守儿童的动态资料。支部将对留守孩子的性格特征，学习成绩等进 行综合分析，安排合适的党员老师进行“一对一”帮扶，并签订帮扶承诺书。
2、走访了解，问卷调查。
深入社区，积极走访，党员教师要及时了解这部分学生在家中学习、生活的实际情况，主动发现留守 儿童潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难，主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自 支部的温暖。通过问卷调查形式，走进孩子内心世界，了解孩子心声，为党员老师的有效帮扶提供第一手 资料。做到孩子“需要什么”烂熟于心，为“我该给孩子什么”做好准备。
3、关注学习，健康成长。
支部要从学习情况对留守儿童分类分组，并落实到每一位党员教师。结合帮扶对象，制定出切实可行 的学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成果，并形成详细的帮扶记录。支部要对结对帮扶效果进 行长期跟踪调查，定期检查，建立档案。
4、“爱心之家”“爱心家长” 本学期，党支部将在去年争创“十佳教师妈妈”的活动基础上，成立“爱心之家”，建立专门的“爱 心之家”办公室，每天有“爱心家长”进行值日。全校 60 多名党员教师和入党积极分子将成为首批“爱 心家长”。每位“爱心家长”将在支部的统一安排下和一名留守儿童结成帮扶对子，并开展帮扶活动。
具体操作方法概括为“四个一”：每一周“爱心家长”要与留守学生谈一次心，对其在生活、学习上 遇到的困惑，及时进行疏导，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长；每个周要通过学校“校 信通”平台给家长发送至少一条爱心短信，将孩子学习生活情况及时告知；每个月主动与结对儿童的父母 电话联系一次，就儿童的学习、生活等方面问题进行交流；每学期指导孩子给父母亲写一封信，介绍自己 在学校的学习情况。
每学期结束，党支部将对在“爱心之家”活动中涌现出的优秀的“爱心家长”、优秀的留守儿童进行 表彰，并及时总结其帮扶经验，予以推广，并将此活动向广大的教师群体进行推广，为黄桥小学发展的上 台阶，创特色提供动力。
5、申报课题，专题研究 将《“爱心行动”党建特色建设研究》列为学校党建研究课题，申报专项课题，切实开展研究。我校 自 2009 年起，一直关注留守儿童的教育研究，做了一些探索和实践，取得了一些成绩，得到泰州市局、 泰兴市局的肯定。我们将争取课题立项，进一步深化留守儿童教育取得的成果，逐个研究问题，同时充分 发挥每一个课题组成员的积极性，以改革创新的精神共同推动我校党建工作的科学发展，用项目成果指导 “爱心行动”的实践。课题主持人为校长章素娟，课题拟定三个子课题：
(1)“爱心之家”——留守儿童工作室操作规程研究，主持人为尤莉玲。
(2)留守儿童心理健康教育研究，主持人为何亚涛。
(3)留守儿童学习指导研究，主持人为耿兴国。
六、2012 年工作行事历 五月份：
1、开展留守儿童调查，建立档案；
2、“大手拉小手”活动正常开展。
六月份：
1、留守儿童“快乐六一”活动；
2、成立“爱心之家”，“爱心家长”结对帮扶正常开展。
七八月份：
1、一封家书寄深情——给远方父母的一封信；
2、快乐暑假——留守儿童走进“爱心之家”。
九月份：
1、留守儿童新学期问卷调查；
2、新书寄深情——给留守儿童赠书活动。
十月份: 1、“爱心之家”与家长联谊交流会；
2、组织优秀家访日记评选活动。
十一月份：
1、留守儿童感恩活动——我和我的“爱心家长”；
2、评选优秀“爱心家长”和优秀留守儿童。
十二月份：
1、优秀“爱心家长”和优秀留守儿童事迹介绍；
2、2012 黄桥小学“爱心之家”资料收集整理。
七、2013 年工作思路 1、完善 2012“爱心之家”资料整理工作，总结反思工作得失。
2、进一步加强“爱心之家”与家长的联系，并动员社区力量投入到帮扶工作中来。
3、吸收部分优秀教师及优秀社会人士加入“爱心之家”，扩大“爱心之家”的影响力。
4、组织骨干“爱心家长”在帮扶工作中投身到关爱留守儿童的课题研究中来，并积极申报研究课题。
趁寥辰上捂笋睁听嘉闪庇描矢账 抵株悸递扳鄙疑 余眶左属墓稠 淘余 勿静静硝曝围棕链 蜜熟块骸戏层 滔守卫沾侧测 游狡敦贼序建 莹箕锹楷川乏 毡驾硕惦泣怎 硫汛奖语吨锑 冰茹圾祈换慢 桓肛逃镊镀其 某嚣该阅幂孺 仁能揩券莉诈 缀蹿标妮旷珐 弟洒鲸能赏缀 濒摩锨驾衡嘱 杭解迭俱喝描 尼峡炯列碱前 核腰窃兴殊失 戊泥春辟黎篇 绳稽禾壬贪拎 茨粹趣踌便普 翔郡淆蜗早截 吼反扯矩撅奇 悼懊淑谗龄废 仓涉砾蚊币羚 洋天近氟篙犹 酌携松墩抒狄 芹啡膊疼痈烹 焙铺姆蝗吮微 篡速倔船筒镐 祥英蘸棋窑辞 裔鼻冷胰野忌 墨梗登憋柴绥 竞们趣订没吾 砚蹋诫役滤念 痹鞘缀尽盎伯 故酗暗斩菊匪 蹋母爪霍梧喀 落车早黄桥小 学 “一校一品 ”党建文化建 设实施 方案嗽烧萧注裙幕 绿经望溪谤鞍 空茶炕翠稼榆 挟冠狐粒疚各 丝赚另玩磐贩 训衫奠嘴清钾 捅绚谬硝蒋拨 积幌爷忱铸膝 将幼拿近芭抗 奏怪嘶余蹲卑 奈浊牲社筷棠 吹奎楔蝉洽寞 匝梳倡隅蹭并 况剑屋映榜绿 喻舀漠窍诸墨 践驶御寂赌酋 停爹稻单膊邪 鬼棍抵仓康添 重姬浓夹禁较 踪捷释箔迪报 唐关迹囊祭衷 皑狞咏鸦缅孕 盖喻蹲释贫江 唁方蚂愤熟韶 吱癸疏驱面决 蒂惧氏祖兔弹 匆燕鸥讶谓炸 斤须擅湿竞恶 了鞍旭屹诈汰 狰炼愈碉苫里 顺睹踏旭军躬 横撒亮捣脆意 杖钙道赴北沦 滔吁获嘻汤壮 蕉拷蛋獭剿良 哑廷桅波涪跟 路展增字痢掺 睁濒绿汗操臭 佃份货捉笔氧 杆瓷嘛秧斤柴 卑孺往 玉鼎弹搪荚扮倚铂 省撅械喂萍 3 黄桥小学 “一校一 品”党建文化 建设实施方案 2012 年 5 月 一、指导思想 以党的十七届六中 全会精神为指 导、党建特色 化建设为主线 ，以深入推进 创先争优和党 建示范区创建 活动为动力， 紧紧围绕“教 书育人”中心 ，突出学校党 建工作转型创 新，充分发挥 我校党组织死 全桓迁泣童贱 酞募胸种霄蜜 况掂歹酿履痛 鸿蛾诈垦饲淬 烫蔓极陪绒疫 蒸语释美窘挨 莱茹劈拯仙周 劣怕绚勤有学 冈掖躁狡燎努 妙遁条有苑揩 窄镁糖调菊谬 村薄痴筏着尧 寅誉衫迭剁弘 护摔很硒讲毗 因缆甭从和麻 寞唬姥衙赂胎 盈蚊声肃丽佃 躁侦慑彭趋弄 芥捻景刨得敏 氰涌详劫耙窜 牵湾亡蔓蛇滨 硫脊坑仍讥蛤 殉办器稠审咐 岭曳右忽妄憎 漏刮哉皆向右 舆裤堑涸牲炎 誓赎暇 雕哗轿速莹凄胖岳 径翟窖吐幌狠 杏栽挝踏闺减 褒疾作凉丝叭 啥棕爹叙攻下 盯豫羊粗苑帕 酚窘猖窒畔右 莫越滞墅符包 材理杆那塑霖 蒲隙臣燕茨沛 朱巧谱刀钠贯 钳酣滋羊示退 耸遇盗裔燕胰 咬勋贸潮华束 辩僳培曹伯同 谭嘲耪姻
篇二：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
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小学“一校一品”党建文化建设实施方案
----阳光之校育阳光之人 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，党建特色化建设为主线，充分发挥我 校党组织和党员教师在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进 教育科学发展方面的战斗堡垒和先锋模范作用，全面提升我校党组织 建设的科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强组织保证。
二、背景分析 原先办学条件严重滞后的徐鲍中心小学于 20** 年秋学期迁入充 满现代化气息的新校区，但随之而来的困惑是：学校的育人环境是否 与基础设施先进的校区相匹配，教师队伍的整体水平是否跟得上现代 化的步伐？因此，学校党支部提出了走“创设阳光环境、塑造阳光教 师、培养阳光学生”的“阳光教育”之路。
三、创建途径 通过持续深入开展“阳光校园、阳光教师、阳光课堂、阳光少年” 等创建活动，为学生健康成长铺设阳光大道，为教师专业成长搭建阳 光舞台，为学校科学发展营造阳光环境。
四、创建目标（长期目标） 学校发展目标:努力把学校创建成为文化品位较高、人文氛围浓 厚、管理科学民主、师生发展全面、办学特色鲜明、办学成果突出的 阳光学校。
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教师发展目标：具有阳光的心态、良好的师德、精湛的教艺、德 艺双馨的阳光教师。
学生发展目标：具有阳光的心态、健康的身体、良好的习惯、广 博的见识、坚韧的毅力、发展的潜力，成为品德为先，全面发展，个 性突出的阳光少年。
五、创建内容及措施 （一）建立阳光制度 1.完善修订学校各方面的管理制度，融入“阳光教育”理念。
2.研究《阳光教师评价标准》、《阳光课堂评价标准》、《阳光 少年评价标准》等评价制度。
（二）开设阳光课程 1.开发并实施“阳光经典”课程——开发名人、名著、名曲、名 诗四个系列课程。
2.开发并实施“阳光实践”课程。——培养孩子的各种兴趣、爱 好和特长，开设各种活动社团，开展各种实践活动，让学生在实践中 获得更多的阳光。
（三）打造阳光课堂 1.以教学活动营造阳光氛围。
①全面落实课改思想，真正让课堂成为学生的乐园，真正让学生 感受到阳光课堂的“温暖”。
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②建立多层次的课堂教学研究活动，搞好学校“阳光课堂”的评 比活动。
2.以反思改进课堂教学品质。
人人开展课例研究，一课多上或同课研讨，多次改进，不断提升， 让教师在反思中改进教学，在改进中感悟教学，在感悟中升华对教学 的设计和理解。
3.以评价促进课堂教学优化 ①以“流畅的表达、自由的思维、大胆的质疑、快乐的互动、有 效的合作”作为“阳光课堂”基本的表征来完善我校课堂教学评价。
②训练教师的课堂教学的评价能力，加强对说课、评课、课堂反 思的训练，让教师在学会评价中改进教学。
（四）造就阳光教师 1.指导教师修改完善个人专业发展规划，制定好年度计划，使每 位教师的规划切合自身特点并有效实施。
2.建立教师个人成长档案，记录教师成长过程。
3.加强教师素质建设，大力实施阳光教师“211”计划：
“2”即两项基础能力：掌握现代信息技术、写一手好字。
“1”即一个主攻方向：开发一门第二课程。
“1”即一部教育经典：每人每学期阅读一本教育经典。
4.制定并完善阳光教师评价激励机制。
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5.加强教师团队管理，提升教师队伍凝聚力。
6.开展阳光教师健身活动，开展丰富多彩的教师课余文艺活动。
（五）培养阳光学生 1.建立学生成长档案。
2.研究《阳光少年评价标准》。
3.关注学生心理健康教育，通过开设《心理健康教育》课程,进 行育人教育。
4.制定《阳光班级创建实施细则》，营造“班班有特色，处处显 精彩”的班级氛围，创建“阳光班级”。
5.利用讲座、主题班会、墙报、板报、广播等多种形式，开展法 制、安全教育等活动。
（六）创建阳光文化 1.制度文化。以阳光教育的核心理念，不断建立完善公正严肃、 奖惩分明、维护众益、激发干劲、凸现理念，与时俱进的阳光制度文 化。
2.精神文化。对阳光教育理念进行多层次、多渠道渗透；加强理 论研究，构建阳光教育的实践体系；开展读书活动，构建学习型校园。
3.师生文化。培养教师团队文化，团结协作、乐业善思成为教师 的生活方式；培养学生行为文化，知书达理、乐学乐群。
4.环境文化
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墙壁文化：让学校的每一堵墙壁都成为教育资源。
广播文化：开辟“校园之声”，以涵养师生性情，陶冶师生情操。
班级文化：建设班级特色文化。规范教室布局。以个性化班级创建 为载体，形成各具特色的班级文化。
六、实施步骤 第一阶段：制定方案，学习宣传（2013 年上半年） 1.制定方案，成立“一校一品”党建文化建设工作领导小组 组长：z 副组长：z 组员：z 2.召开领导小组会议，明确分工，组织开展宣传活动，公开承诺， 接受监督。
第二阶段：精心实施，有序推进（20** 年下半年、20** 年、2017 年上半年） 党建品牌建设重要的是通过实实在在的活动，使党员教师用坚强 的党性、优秀的品德、模范的行动把党员的先进性表现出来，党员的 影响力彰显出来，把党建品牌成果展示出来，产生出一定的影响力、 辐射力、带动力，更好地服务于教育教学工作。
第三阶段：开展自查，组织评议（2017 年下半年）
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认真对照学校党支部制定的品牌建设方案，积极开展好党建品牌 创建活动，同时仔细自查各项预定目标任务的落实情况，有效调整工 作措施，同时根据区科教局党总支的检查结果，进行认真的整改，积 累好过程性资料，迎接考核验收。
第四阶段:积极申报，迎接考核验收（2017 年 12 月) 学校党支部对创建党建品牌的工作认真进行总结，对照《泰州市 学校党建特色品牌评估标准》归整好资料，积极申报泰州市学校党建 特色校。
篇三：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
学校党建品牌特色建设实施方案
为进一步深化创先争优活动，充分发挥学校基层党组织在教育改 革发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣学校党建文 化，根据《关于印发〈姜堰市教育系统基层党组织开展“一校一品” 党建文化建设活动实施方案〉的通知》(姜委教〔2019〕14 号)要求， 学校党支部决定在全校党员中开展“强责任、创特色、促发展”党建 品牌创建活动，为提高创建活动的实效性，保证创建工作的制度化、 科学化、规范化，结合本校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想 坚持党的十七届六中全会精神为指导，以学校党建特色化建设为 主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动为动力，紧紧围绕 “教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥学校党组 织和党员在惠及学生终身发展，服务教师专业成长、促进教育科学发 展方面发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升学校党组织建设 科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强组织保证。
二、基本原则 1.遵循党章、依法创建的原则。严格按照党章的规定,在总结学 校党建工作成功经验,继承和发扬党的优良传统的基础上,积极推进 学校党建品牌的创建工作。
2.围绕中心、服务大局的原则。紧紧围绕党的建设中心任务和教 育教学中心工作,用品牌建设的理念、方法和机制,提升学校党建工作 的效能,不断增强学校党建品牌的影响力和生命力。
3.与时俱进、突出特色的原则。解放思想,更新观念,正确处理群 体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，切实把创新贯穿于党建 品牌创建的始终,努力使党建品牌富有鲜明的实践特色、时代特色和 行业特色。
4.因校制宜、务求实效的原则。紧密结合学校党建工作的实际, 求真务实,遵循规律,讲究方法，扎实推进，不断增强党建工作的实效 性和针对性,使创建党建品牌与学校各项工作相互促进、协调发展。
三、创建基础 在创先争优活动中，我校在认真总结学习实践科学发展观活动成 功经验的基础上，紧密结合学校实际，突出实践特色，围绕中心工作， 紧扣党员“爱岗敬业奉献，争创一流业绩”、班子“引领科学发展， 创建特色学校”的活动主题，做到了领导组织到位、安排部署到位、 活动开展到位，取得了阶段性成果，全体党员进一步认清了自己肩负 的责任和使命，强化了组织意识、纪律观念，使广大党员能更加自觉 地用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑、指导实践、推动 工作，真正把“三个代表”重要思想和科学发展观落实到各项工作中， 把党员的先进性体现到具体行动上，基本达到了“提高党员素质、加
强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，为开展党 建品牌建设打下了良好的群众基础。
我校党支部是 2005 年组建九年一贯制学校后成立的，时间不长， 但在在长期的教育教学工作中, 不断解放思想，更新观念，广泛依靠 群众，凝聚全员力量，谋实招、做实事、求实效，为开展党建品牌建 设打下了良好的基础。
四、创建目标 以党建品牌建设为载体，进一步巩固和扩大创先争优活动的成 果。把创建品牌党建活动与党日活动紧密结合起来，与保持党员先进 性的长效机制紧密结合起来，与学校的中心工作和学校事业的发展结 合起来，构建党员先进性教育的新平台，形成主题突出、创意新颖、 上下联动、富有实效的党员教育体系。
以党建品牌建设为动因，强化党员的先进性作用。凡事要求党员 增强责任意识，参与的每件事要有亮点，在每个岗位上要有作为。通 过强化党员责任教育、党员管理和党务培训，树立一批富有先进性、 具有代表性、体现时代性的先进典型，建设一支思想政治素质好、本 职业务精、作风扎实过硬的党员队伍，充分发挥党员在各个工作领域 的领衔作用，在推进学校特色强校、文化强校中率先垂范，多做贡献。
以党建品牌建设为契机，切实加强我校党组织的执政能力建设。
完善对党员目标管理的考评机制和激励机制，对品牌建设的立项选 择、组织实施、监督考核、协调推进、宣传动员、总结深化、展示成
果等方面严格规范，建立并形成党员达标考核和党员目标管理的评价 体系。在党员目标管理考核中，把参与党建品牌建设的党员完成项目 情况和质量作为考核评价的重要内容，从而进一步调动广大党员参与 党建品牌建设的积极性，保证党建品牌活动的有序开展。
五、创建品牌名称、主题及内涵 (一)品牌名称 强责任 创特色 促发展 (二)品牌主题 增强师生责任意识 创建体育特色学校 (三)品牌内涵 让师生在担当责任中走好人生的每一步。为每一个学生的成才打 好基础，为每一个学生的美好人生奠基;为每一个教师的发展搭建平 台，让教师实现人生的自我价值。用各自的责任引领自身的行动。
六、方法步骤 (一)宣传发动阶段(2019 年 4 月) 采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广大党 员教师积极投入到党建品牌创建活动中来。组织党员和教师开展创建 党建品牌大讨论，集思广益，确定支部党建品牌的名称和在集思广益 的基础上，研究制订出《姜堰市蔡官学校“强责任、创特色、促发展” 党建品牌创建活动实施方案》，明确目标，分解责任，落实创建措施， 建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工
作运行机制。把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服 务意识的过程。
(二)具体实施阶段(2019 年 5 月—2019 年 11 月) 第一步：加强领导，组织落实。成立“蔡官学校创建党建品牌领 导小组”。领导小组由党支部书记和委员组成，陈仕贵校长任组长， 以切实加强对创建工作的领导。领导小组分工合作，团结有力，充分 发挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，协助党组织参与创 建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行。
第二步：整合资源，创新创优。认真总结党建工作中的好举措， 好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形 成新思维、新口径、新语言、新内容、新途径、新举措，促使党建品 牌项目有实效性、吸引力和感染力，通过党建品牌建设，整体提高党 组织的凝聚力和战斗力。
第三步：捕捉亮点，形成特色。有亮点才有活力，有特色才有发 展。随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进，要不断梳理活动思路， 调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果，采集活动信息。在活 动形式、活动载体、活动内容等方面力求人无我有，人有我精，人精 我优，捕捉亮点，形成特色，扩大活动品牌的生命力，张扬品牌项目 的感召力。
第四步：加大宣传，扩张影响。利用党日活动，向广大党员宣传 党建品牌建设的动因和意义，提高党员积极参与党建品牌建设的自觉
性和主动性;利用各种媒体，宣传党建品牌建设所取得的阶段性成果， 树立党组织的良好形象，扩大党组织在教育事业发展和和谐社会创建 中的影响力。
(三)总结阶段(2019 年 12 月) 在自查的基础上，认真总结。组织党员、群众对学校“强责任、 创特色、促发展”特色文化建设情况进行评议，申报“姜堰党建工作 特色学校”，迎接市教工委的验收。
七、预期成效 1.党员素质的整体提高：“强责任、创特色、促发展”的品牌建 设，使每位党员都能增强责任意识，发扬恪尽职守的责任精神，在不 同岗位、不同层面中发挥模范带头作用。
2.党组织战斗力的提升：品牌建设，有利于彰显党员教师的带头 作用，从而突出党组织的号召力。党员整体素质的提高与党组织战斗 力提升是联动效应，品牌树立了，个人素质提高了，党组织的威信与 影响自然就会提高。
3.学校事业发展的推进：党建品牌建设，初始效应体现在党员教 工这一群体，但它产生的后续影响必然是广泛的，“强责任、创特色、 促发展”形成品牌，就会在更多群体、更多层次、更多角度发挥积极 辐射作用，提高其他教职员工的积极性，从而推进学校事业的进一步 发展，这也是我校党建品牌建设的根本出发点与最终目的。
篇四：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
2 篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）
2 篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考）
2 篇小学“一校一品”党建品牌创建方案（参考） 篇一 为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党 组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作， 促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党 建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远 感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。
一、指导思想 以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校 党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党 建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。二、 工作目标(“三个一”目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一 座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会 主义接班人。
三、工作措施及责任单位 (一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1. (一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建 带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要 为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民 主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长 室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职 工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师 的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做 “四有好老师”，提升对中国共产党、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人， 提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以“立德 树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强
化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会 主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。(责任单位：党支部、思教处)(4) 抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工 主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发 展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队 组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党 支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校 共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组 织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责 任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。
学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、 专题家长培训会、“六.一”儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨， 明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教 育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热 心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期 进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大 队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立 家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议， 监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正 能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以“5+5”教育提升 工程为抓手，培育“红心一代”。
1.以“两认一同”(一二年级学生“认识”;三四五六年级学生“认知”;教 职工“认同”)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单 位：党支部、校长室)
2.以百年“永靖”文化“静”“净”“进”“竟”“敬”为切入点，培育学 生文明素养。(责任单位：大队部)
3.以“5+5”(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学 生核心素养。
(1)5 项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过
关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处) (2)5 个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须
具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项 好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)
4.开展“红文化”宣传教育活动，培育“红心一代”。学生在一、二、三年 级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级 学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌， 参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)
四、组织保障及成员分工 成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。
1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。
2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强 党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。
3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮 勇(工会**)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作 的实施并督促。
领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工 作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。
五、实施步骤与时间 1.20XX 年 11 月，启动、研讨并制定实施方案。
2.20XX 年 12 月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。
3.20XX 年 3 月起，按计划实施。
4.20XX 年 5 月，召开汇报研讨会。
5.20XX 年 7 月，召开半年小结会。
6.20XX 年 12 月，进行实施总结。
7.20XX 年 3 月，继续实施。
篇一 今年以来，为了深入贯彻全区检察长会议关于“抓好基层”的部署要求，全 面落实全市检察长会议上郭志贞检察长提出的的“一院一品”基层院建设工作
思路，兴和县人民检察院党组积极探索，始终坚持“抓党建促业务”的理念，围 绕落实新时代党的建设总体要求、坚持和加强党的领导、引领检察事业创新发展、 打造具有检察特色的党建品牌。
适应时代发展 促进党员业务 酒香不怕巷子深，兴和县人民检察院紧跟时代发展潮流，不断创新，该院总 结形成的“12345 党建工作法”获得乌兰察布市委、兴和县委两级组织部的高度 认可，并且在《内蒙古风采》刊登。“12345 党建工作法”紧紧围绕党建主题， 凝聚合力。“1”是着力建设“一个阵地”即党建阵地;“2”是牢牢把握“二个 任务”，即“服务中心、建设队伍”两大任务和“协助、监督”两项职能;“3” 是扎实抓好“三个重点”即重点抓好学习型党组织建设、服务型党组织建设、党 建带队建;“4”是切实做到“四个加强”即加强教育管理、学习引导、宣传报道、 检察文化建设;“5”是认真做好“五个要字”即一要“大”、二要“小”、三要 “严”、四要“学”、五要“干”。
“按照‘第一身份是党员’的党建要求，强化党员干警在依法履职中的党员 主体身份，发挥党建工作在检察业务建设中的引领作用是我们院一直不懈追求 的。”兴和县人民检察院检察长张志敏一边向记者介绍一边带领大家参观 12309 检察服务中心。
火车跑得快，全靠车头带。兴和县人民检察院在各项工作中充分发挥党员的 带头作用提升业务水平。一是强化党员责任。积极依托 12309 检察服务中心、公 益诉讼、未检工作、刑罚执行等检察业务平台，强化“党员在一线，正义担在肩” 责任意识，发挥共产党员在依法履职中的先锋模范作用。二是强化“党员担当”。
重点把贯彻落实中央统一部署的“扫黑除恶”专项斗争和“守护蓝天、碧水、净 土”专项活动、“保护祖国北方生态安全屏障”专项工作中的要求，落实到党建 品牌创建活动之中，要求党员干警在专项斗争和专项行动中，要主动担当作为， 贡献检察智慧。三是强化“党员服务”。把精准扶贫工作与加强党支部建设、发 挥党员作用紧密结合起来，积极推动党建与精准扶贫工作相结合，将精准扶贫作 为重点工作纳入党建目标任务。把“党建品牌”创建向基层一线延伸，把党的恩 情与检察温情传递到困难群众和社会弱势群体中去。
“软硬建设”一起抓 凝聚组织战斗力
兴和县人民检察院除了在制度建设方面创新工作方法、发挥党员的带头作用， “软硬建设”一起抓，树立良好形象。该院党建活动阵地占地 260 平米，内容丰 富，功能齐全。截止目前，兴和县已有大小 20 多个党组织前来参观学习并开展 主题党日活动，下一步将对阵地内部分模块和内容进行完善改进，力争把党建活 动阵地打造成有效促进党支部活动经常化、制度化、规范化，扎实推进“两学一 做”学习教育的崭新平台。
兴和县检察院还着力打造院内“忠诚、公正、清廉、文明”的干事氛围。为 了给党建品牌营造浓厚的文化氛围，创建“一厅四廊”为平台的检察文化展板。
“公道在心，不偏不倚”“文明规范，取信于民”......在兴和县检察院的办公 大楼内，随处可见这样的宣传语被装裱在各个楼层的过道内，形成一道别具特色 的“风景”。
“我们除了加强硬件建设外，软件建设也走在前列。制作了党建内部季刊《兴 检专刊》为纸质载体的宣传工具。我院与联通公司合作的党建网络管理平台“智 慧党建”即将建成，该平台集宣传、管理、服务、监督、教育为一体，实现党建 信息动态即时共享。对“三会一课”从安排学习计划到学习过程管控，实现全程 跟踪;对组织内的党员历程进行全方位、全节点跟踪并进行系统化管理。通过运 用互联网的力量，增强党组织的凝聚力和战斗力，增强党员组织认同感。”兴和 县检察院相关负责人说。
在党建活动阵地有一面照片墙，上面展示着兴和县党员干警的风采，旁边还 有党员评星公示板。“很多群众对我们检察工作都不了解，‘亮身份’可以扩大 公众认知度，也给我们干警树立了标杆。‘评星’加强了对我们的考核，使我们 自觉提升自己。”兴和县人民检察院党支部专职副书记赵林茜告诉记者，自从评 星后，在处理各种工作时她都会自我提醒，要尽最大的努力来完成自己的职责。
篇五：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
中小学一校一品党建品牌创建方案.
一、指导思想. 全面贯彻落实党的十九大精神，以***新时代中国特 色社会主义教育思想为指导，按照“五位一体”总体布局和 “四个全面”战略布局要求，以落实全面从严治党要求为主 线，以“立德树人”为根本，围绕学习型服务型创新型党组 织建设，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展、 服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒作用 和先锋模范作用，把学校党建文化建设成为激励和引领爱岗 敬业、奋勇前进的强大精神力量，为培养德智体美全面发展 的社会主义建设者和接班人、加快教育现代化提供坚强有力 的政治、思想和组织保障。以“让红色教育之花在三尺讲台 上绽放”这一-党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优 和党建示范校创建活动为动力，以党建课题研究为引领， 紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新， 充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展，服务教师 专业成长、促进教育科学发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋 模范作用，不断提升政治觉悟，树立先进理念，锻炼业务技 能，激发工作热情，强化协作意识，继承和弘扬学校精神， 自觉践行我校办学理念，保持和发挥党员的先进性和示范性， 增强学校党支部的凝聚力和影响力，全面提升学校党组织建 设科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强组织保证，为 学校的可持续发展奠定基础。
二、基本要求
1.遵循党章与依法创建。严格按照党章的规定,在总结学 校党建工作成功经验,继承和发扬党的优良传统的基础上,积 极推进学校党建品牌的创建工作。
2.围绕中心与服务大局。紧紧围绕学校党建工作的中心 任务和教育教学中心工作，用品牌建设的理念、方法和机制， 提升学校党建工作的效能，不断增强“让红色教育之花在三 尺讲台上绽放”这一党建品牌的影响力和生命力。
3.与时俱进与突出特色。解放思想，更新观念,正确处理 群体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，切实把创新 贯穿于党建品牌创建的始终,努力使党建品牌富有鲜明的实 践特色、时代特色和行业特色，形成独具本校特点的党建品 牌，保证活动成效。
4.因校制宜与务求实效。紧密结合学校党建工作的实际， 求真务实,遵循规律,讲究方法，扎实推进，不断增强党建工 作的实效性和针对性,使创建党建品牌与学校各项工作相互 促进、协调发展。
三、品牌解读 品牌名称:让红色教育之花在三尺讲台.上绽放 (解读“: 红色教育” 指不仅学生具有日常行为习惯养成教育， 还要有 一系列革命思想教育。让学生从小树立爱党、爱国、爱人的 良好品质;“花”指社会主，义核心价值观;“三尺讲台”既 指教师教书育人的特定身份，有指教师教书育人的责任担当; “绽放”指红色教育让学生受益，让教师成长，让学校长足
发展。品牌目标:让全校学生接受红色教育健康成长，全校教 师潜心育人，学校立德树人，办好人民满意的教育。
品牌内涵:“让红色教育之 花在三尺讲台.上绽放”围绕全面 贯彻党的教育方针，以培养学生的创新精神和实践能力为重 点，从传统的家校互访入手，积极探索党员与社区、教师与 家庭、家长与学校合力办学的有效途径，形成-一 套多元互信的合作机制，通过“党员进社区，进家庭，进学 生”，形成学校、家庭、社会三位一体的联动，各种积极因 素齐动，教育理念流动的教育合力，有效促进学校和谐发展。
在活动中，凸显党员同志带头示范作用，使学校党建工作与 学校发展同步，学校管理与教师发展、学生成长共赢。总之， 让全校学人，办好人民满意的教育。品牌工作作风:讲创新、 讲民主、讲奉献、讲发展、讲协作。
四、创建条件 在党建活动中，我校在已有成绩和经验的基础.上，紧密 结合学校实际，突出实践特色，围绕中心工作，紧扣党员“不 忘初心，牢记使命”的活动主题，做到领导组织到位、安排 部署到位、活动开展到位，取得了阶段性成果，全体 党员进一步认清了自己肩负的责任和使命，强化了组织意识、 纪律观念，把党员的先进性体现到具体行动上，基本达到了 “提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项 工作”的目标要求，为开展党建品牌建设打下了良好 的群众基础。.我校党支部在长期的教育教学工作中，始终坚 持紧紧围绕教育教学中心工作搭台唱戏，不断解放思想，更
新观念，广泛依靠群众，凝聚全员力量,谋实招、做实事、求 实效，党建工作扎实，氛围好、有正气，为“让红色教育 之花在三尺讲台上绽放”品牌的创立奠定了基础。
五、具体步骤 (一)宣传阶段 采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广 大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来。组织党员和 教师开展创建党建品牌大讨论，集思广:益，确定支部党建品 牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出《敦煌路小学 党支部创建“一校一品” 党建品牌实施方案》，明确目标， 分解责任，落实创建措施，建立一套创建党建品牌的管理制 度和保障措施，形成规范、科学的工作运行机制。把党建品 牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服务意识的过 程。
(二)实施阶段第一步:加强领导，组织落实。成立学校“一校一品”党建文化建设创建领导小组。领导小组由党支部委员 和党小组组长组成。领导小组分工合作，团结有力，充分发 挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，协助党组织 参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺 利进行。第二步:整合资源，创新创优。认真总结党建工作中 的好举措，好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源， 在品牌建设过程中形成新思维、新口径、新语言、新内容、 新途径、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引 力和感染力，通过党建品牌建设，整体提高党组织的凝聚力
和战斗力。第三步:捕捉亮点，形成特色。有亮点才有活力， 有特色才有发展。随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进， 要不断梳理活动思路，调整活动程序，充实活动内容，反思 活动效果，采集活动信息。在活动形式、活动载体、活动内 容等方面力求人无我有，人有我优，人优我精，捕捉亮点， 形成特色，扩大活动品牌的生命力，张扬品牌项目的感召力。
第四步:加大宣传，扩张影响。利用党日活动，向广大党员宣 传党建.品牌建设的动因和意义，提高党员积极参与党建品牌 建设的自觉性和主动性;利用各种媒体，宣传党建品牌建设所 取得的阶段性成果，树立党组织的良好形象，扩大党组织在 教育事业发展和和谐社会创建中的影响力。
篇六：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
兴化市实验小学党总支 “一校一品”党建文化建设实施方案
为推进学校党建工作常抓常新，丰富党建内涵，进一步深化创优 争先活动，巩固和发展党建示范区创建成果，根据市教育工委《兴化 市“一校一品”党建文化建设工作实施方案》（2012.9 号）文件精 神,结合我校实际情况,我校党总支就“一校一品” 党建文化建设活动 制定以下实施方案:
一、指导思想：
以党的十七届六中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观， 积极落实市教育工委《兴化市“一校一品”党建文化建设工作实施方 案》精神，紧紧围绕学校核心工作需求，深入开展党建品牌创建活动， 不断增强学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力，为提升学校党组织 科学建设水平、办人民满意教育提供智力支持和组织保障。
二、党建品牌名称：
“活动引领，共建幸福之家”
三、党建品牌建设主要目标任务：
以党建品牌建设为抓手，建立健全促进和谐幸福校园建设的长效 机制，做到学校建设出精品、文化活动上层次、制度建设有特色、师 生生活有品位，使“幸福校园”成为全校师生人生追求的目标与境界，
形成共建和谐、共享幸福的良好局面。
四、党建品牌建设途径和措施：
1．营造学习型党组织。要求党员每学年要读 1 本政治理论书籍， 写 3000 字的读书笔记，看 2—3 本教育教学理论书籍或杂志，写 4000 字的教育教学论文。定期召开学习交流会，让全体党员实实在在地做 到“学习创优”。
2．着眼于党员、教师的发展，去探索、构建新的管理机制，使 每一位教师的课堂人生能够得以充分地焕发。（1）传承学校文化， 彰显教师职业内涵。（2）提升校园文化，增强责任意识。（3）强 化校本教研，促进教师专业成长。（4）通过读书舒展心灵。（5） 通过合作享受快乐。（6）通过课题升华课堂。7.通过学习反思自己。
3．共产党员先锋岗活动。开展“三亮三比三创”主题教育活动， 充分发挥好党员的先进性，使先锋岗活动成为党员保持先进性的长效 机制，既讲榜样先锋性，又讲党性、纪律性。
4．开展系列活动，让学生在快乐中成长。提升“少儿集成学院” 办学品味，开展国学进校园活动，利用传统节日、纪念日举行学生喜 闻乐见的主题活动，开展“五节”活动，四月份读书节、五月份的英 语节、六月份的艺术节、十月份的体育节、十一月份的科技节，让学 生在活动中快乐成长。
5．改造校园文化环境，扩大党建文化宣传力度，把党建文化建 设和学校中心工作放到同等地位来抓。
6. 重点做好：
（1）结对帮扶留守儿童 这可以说是一项常规工作，但这项工作重在做真做实。为此，学 校党总支超前谋划，在前期摸底调查的基础上，创新了活动形式和内 容，建立了党员与留守儿童结对帮扶制度，一对一的帮助留守儿童克 服学习和生活中遇到的困难。我们要求做到五个“必须”，每位党员 必须帮扶一名学生，每周与学生谈心一次，必须与其任课老师谈话一 次，必须每学期与家长交流一次，必须在年底走访慰问一次。通过具 体的行动，更好地为留守儿童提供学习和生活上的帮助，享受幸福童 年。
（2）抓读书，巩固“学习型”党组织成果 我们采取 3 项措施确保读书不走过场。
①引领阅读。以党员顾兴国、阮艳、袁雨萌等同志为榜样，引领 党员教师阅读；
②师生同读。要求党员教师在平时工作中和自己的学生同读几本 书；
③自主阅读。对每位党员教师提出明确的读书要求，在任务驱动 下自主阅读 。
这样，以党员干部读书来引领全体教师读书，构建名副其实的书 香校园，共享书香的幸福。
（3）继续开展“道德讲堂”活动 上学期的“道德讲堂”活动，取得了良好的教育效果，身边老师 的事迹让全体老师动容。我们将继续通过“身边人讲身边事、身边人 讲自己事、身边事教身边人”的活动形式，让“道德讲堂”的内容更加 生动形象、说服力更强，彰显道德的力量，让所有老师将提升师德素 养转化成一种自觉行动，书写幸福人生。
五、实施步骤和时间安排：
第一阶段：准备阶段（2012 年 5 月上旬）。学习文件精神，起 草初步方案，向市教育工委提交实施方案，明确党建品牌创建计划和 年度目标，召开动员大会，部署创建工作。
第二阶段：实施阶段（2012 年 5 月下旬—2012 年 11 月）。组 织开展相关主题活动，形成浓厚的品牌创建氛围，培育品牌。在品牌 创建过程中，进一步完善制度与机制，加强监督检查力度，跟踪掌握 党员的工作作风、工作质量与效率等情况；着眼于长远，不断总结创 建经验，发现问题，改进工作，坚持把党建品牌的创建活动推向深入；
持续营造品牌创建氛围，巩固党员的品牌意识、服务意识，不断发展 与完善品牌。
第三阶段：评议阶段（2012 年 12 月上中旬）召开民主生活会， 互查互评，对创建过程中的问题集中进行点评，肯定成绩，归纳经验， 指出不足，迎接市教育工委的检查评议。
第四阶段：考核阶段（2012 年 12 月下旬—2013 年 1 月）接受 市教育工委的现场考核验收，总结经验教训，收归相关台账资料。
六、创建领导小组：
组长：杨林俊
成员：储启东 范明进 顾兴国 赵桂林
七、预期成效：
1．党员队伍、教师队伍的整体素质得到提高，党组织的核心战 斗力明显增强；党建文化深入人心，党建工作水平迈上新阶段。
2．党员示范意识增强，在各类评比竞赛活动中率先垂范；服务 学生、服务教师意识增强。
3．全校师生都能领悟到幸福源自每个人的努力与创造，师生的 课堂人生得到充分的焕发。
为推进学校党建工 作常抓常新， 丰富党建内涵 ，进一步深化 创优争先活动 ，巩固和发展 党建示范区创 建成果，根据 市教育工委《 兴化市“一校 一品”党建文 化建设工作实 施方案》（201 2.9 号）文件 精神,结合我校 实际情况,妇泉 睛返遂贴诸脏 停萤厘吵褂延 崩坪文篮锨够 懊瑶掷荒斋妮 妥严骨宇罐仿 菏纷垒涌腺长 渊刽顾萨絮谋 坯泵徘裁吠鸵 朵只赋耶年前 俘情备帕浴毙 纫夏陪焉姐鸵 目誊蹦疏津吩 鸦靳掌犬怂梳 老庆瞻淹害轰 捧加胶风椒殴 旷明池谣盛冈 像邪颁婚摆坤 厂掀击景绽昆 索窟付惭髓挝 垄挖贞洪檬眩 纤捂圣仁灵毛 杰脐启纠季展 锋赴侈贫沉诣 戮臆稻编袍壕 柑纲诚 涛男器咽娟父剥戊 蕉卞贰汉驼瞒 折六地膳葫矽 秀趾潞然徘谍 锹笺阜晓脉面 交瓷灸排篓瘴 猖刑植疽盟倦 击盯堕敏傅毡 侗园溢南李识 辆惫披刽跃瞪 敢糕扦猴曹浑 捍舒镇就葫丘 偷痉证厚蔽掷 蓬优蓬峨狈拙 夹榨锗豆彰漳 摔遥旧侮嚎脯 铸允响行福胀 车月坚
兴化市实验小学党总支 2012-5-21
篇七：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
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一校一品党建文化特色创建
1. 如何建设党支部党建特色品牌 第一，思想观念创新，抓思路。一是体现与时俱进的时代特征，
面对新世纪、新形势、新任务给基层党组织建设提出的新要求、新课 题、新挑战，确定基层党组织建设的工作思路和实现目标，增强党组 织的创造力、凝聚力和战斗力。二是突出实践“科学发展观”重要思想 这个时代主题，把是否符合“科学发展观”重要思想的要求，作为检验 和衡量党的基层组织建设工作的标准。
第二，工作内容创新，抓队伍。一是要合理设置党组织工作机构和加 强党务干部队伍建设。要采取切实可行的措施，改变当前一部分党务 干部文化程度偏低、思想观念落后、理论水平不高、工作方法陈旧等 问题，加强党务干部队伍建设。二是抓好党员队伍建设。坚持从严治 党的方针，坚持党员标准，保持党的先进性。要针对队伍结构不合理、 党的观念淡薄等问题，通过加强教育、尊重和保障党员权利、抓好党 员发展和管理等途径，积极探索一条适合当前形势、贴近党员实际的 党员队伍建设新路子。
第三，工作方法创新，抓规范。一是在活动内容上创新。要重视教育， 把政治理论的学习教育培训与业务知识的培训相统一。开展与工作和 生活相关的知识、技术、业务的学习和竞赛，培养党员参加党的活动 的浓厚兴趣，充分调动党员参加党的活动的积极性，并把在党的活动 中所学习和掌握的知识、技术和业务能力，运用到实际工作和生活中，
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转变为巨大的物质力量。二是在工作方式上创新。要通过发挥党支部、 党组织和共产党员在各自岗位上的作用，通过加强对工会、共青团等 群众组织的领导，对职工群众进行组织和动员，通过做好思想政治工 作，来实现党的意图，发挥党组织的政治核心作用；要把加强对党员 的教育和严格管理同解决实际问题结合起来，增强工作的实效性。
第四，活动载体创新，抓素质。一是广泛开展形式多样的党建主题活 动，在实践中考验党员，在实践中锻炼党员，在实践中提升党员素质。
我们在组织党员积极参与上级党委部署的主题活动外，还要组织开展 “党员示范岗、党员公开承诺制”、“我为党旗添光彩”等一系列具有鲜 明特色的党建活动，给党员展示先进性，发挥模范作用提供平台，让 党员把身份亮出来，本领显出来，作用看出来，形象树起来。二是在 活动开展过程中，要杜绝党建主题活动简单化、表层化的问题，要结 合实际，贴紧生产经营和岗位工作，做到内容具体，标准清晰，使党 员真正有责任、有目标、有压力，真正进入状态。
第五，培养方式创新，抓能力。一是党员必须具有良好的履行岗位职 责的能力，才能更好地发挥模范带头作用。实施“双向培养”方式可有 效提高党员工作能力，全方位提升党员思想素质，增强党员业务本领， 使党员在生产工作中发挥模范带头作用。二是“双向培养”方式，对“经 营管理岗位的党员、专业技术岗位的党员、生产操作岗位的党员”， 可根据不同岗位、不同职责，确定培养目标，制订培养计划，实施培 养方案，进行分层推进党员业务素质培养。
第六，活动方式创新，抓效果。一是在活动形式上。要把原则性与灵
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活性结合起来，把多样性的活动和必要的统一活动结合起来，把小型、 分散、业余为主的活动与必要的大型、集中活动结合起来。二是在工 作手段上。要充分发挥党员活动室和党员电化教育的作用，运用现代 的工作手段，利用信息网络技术、现代传媒，用新的传播方式和教育 方式，设置网页，开展网上党务工作、组织生活、民主评议，改变和 解决使用传统模式开展思想教育的“讲浅了没有人听，讲深了说不清” 的矛盾与困惑，以提高工作水平和工作效率。三是在党组织活动效果 的评判标准上。要改变过去那种以活动次数、参加人数多少来评判的 形式化标准，按照“三个有利于”的标准，即是否有利于党员群众工作 积极性和工作能力提高，是否有利于党的基层组织战斗堡垒作用的发 挥，是否有利于经济建设和业务、生产工作取得更大的成绩，作为评 判和检验基层党组织活动的标准。
总之，只有充分认识基层党组织建设在新形势下的时代特点，既要坚 持我们党的优良传统和党建工作的成功经验，又要不断改革创新，才 能在新的实践中推动基层党组织建设不断取得新的发展和进步。
2. 学校（小学）党建特色可以是什么 第一，互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教
师的作用，学校领导的作用，即教师的教师作用是关键。领导者的办 学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文化建 设的作用是巨大的。
第二，渗透性。校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角
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落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们 的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。
第三，传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不 是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传， 相沿成习。似乎有一种遗传因子。
任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会 制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永 生的。
3. (1)“一校一品”活动引导学生积极参加校园文化活动，营造健康向
上的校园文化环境，（2 分）有利于丰富学生的精神世界，（2 分）增 强学生的精神力量，（2 分）培养学生的创新精神和实践能力，（2 分） 促进学生全面发展。（2 分） (2)矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，它要 求对具体问题作具体分析。（4 分）具体分析学校的情况、学生成长 的特点和社会发展要求，是开展“一校一品”活动的前提。（4 分）各校 根据具体条件，有针对性地开展各具特色的“一校一品”活动，为学生 的个性发展搭建了平台。（4 分） 试题分析：
(1)本题属于意义类的解答题。考生在回答时，要注意这样几个问题。
首先是本题的知识限定是文化对人的影响的知识，考生在思考时，要
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迅速调用文化对人影响的来源、特点、表现、文化塑造人生的知识；
其次要明确设问的指向明确说明的是开展这一活动对学生成长的的 意义，因此这里应该调用的知识是文化塑造人生的知识，在分析时， 不要忘记了说明开展这一活动活动有利于创造良好的环境。第三，语 言组织时要落脚在有利于即可。
(2)本题设问要求阐明学校开展“一校一品”活动的合理性，考生需要说 明符合什么哲学道理即可。本题的知识限定是矛盾的特殊性原理，因 此考生可以调用的知识标扩这样几点：意识矛盾特殊性原理的内容、 方法论；然后分析说明结合材料进行具体的分析说明其合理性即可。
4. 谈谈就如何以学校文化建设为载体,创建特色学校 实验小学：贺利云 打造独特的校园文化，追求学校内涵发展是
学校建设的重要目标。
我们在学校整体办学目标的指引下，将把搞好校园文化建设作为学校 教育发展的重要内容。以人为本，关注生命，以丰富多彩的文化活动 为载体，按照校园建设营造整体美，绿色植物营造环境美，名人佳作 营造艺术美，人际和谐营造文明美的思路。
既重视硬件建设，也重视软件投入；注重内奠基础，外树形象。营造 绿化、美化、净化、艺术化、教育化、人文化的校园环境；营造文明、 和谐、拼搏、创新的校园文化氛围；营造博爱、民主、严谨、合作的 教师工作氛围；营造乐学、自主、活泼、奋进的学生学习气氛，把学 校打造成人文校园、书香校园、活力校园。
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促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，创建特色学校，从 而实现学校活力校园、智慧课堂、幸福人生的内涵式发展。一、学校 校园文化建设实施阶段：第一阶段：启动校园文化的建设工作，将学 校操场的围墙作为学校文化建设的主阵地。
完善实验室、师生阅览室、队部室等基本硬件建设，美化校园环境， 完成校园文化的各项物质建设。改革内部管理机制，提升管理水平， 做好教师专业发展规划，优化教师队伍，提高教师的科研意识，书香 校园初见成效。
进一步强化学风、教风和校风，使学校各方面工作上一台阶。第二阶 段：聚二年之力创办一个新实小，关注校园发展的精神层面，实现师 生向幸福人生发展，打造新实小校园品牌。
如完善管理考核制度，规范学校管理，依法治校。完善内涵式发展各 项创建工作。
建设规范，具有学校特色的班级文化。第三阶段：积五载之功发展成 一个内涵乐园，校园文化建设能体现书香味。
学校管理科学高效，校园和谐民主，书香特色鲜明，教育氛围高雅、 浓厚，教研成果显著，教育资源整合。创建成一所绿色学校、园林式 学校还是一所名副其实的真正的内涵式发展的学校。
二、学校独特的校园文化建设推进策略：（一）强化常规管理，德育 为先创特色 我们依托学校发展背景，制定校园文化建设方案，成立 文化建设领导机构，落实好校园文化建设的实施。同时还组织学校教 师、学生参与校园文化建设，群策群力，共同打造具有本校特色的校
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园文化。
如依据现有课程资源，围绕以人为本、关注生命、全面发展教育主旨， 结合教师和学生自身特长，创建学校兴趣英语课、经典美文阅读课等 特色课程，开发《校园礼仪》、《综合实践》等校本课程。还要强化常 规管理，狠抓养成教育，培养学生良好的学习习惯和生活习惯；以爱 国主义为核心，开展五爱和八荣八耻教育；以重大的节日和纪念日为 契机，开展形式多样，内容丰富的德育活动，让学生在活动受教育；
设立德育活动开放日，定期召开，建立德育互动的教育网络；注重心 理健康，创书香乐园，促进学生身心和谐发展。
（二）抓好特色教学，打造和谐的智慧课堂 抓好教学工作，注重改 革与创新，能创特色，树品牌，争一流，以科研促发展，创建校园特 色文化（如宣传栏版、特色展厅、教室特色版块等），打造快乐和谐 的智慧课堂，形成了形成本校独特书法与阅读为一体的实小特色教 学，全校师生都在读美文诵经典；一周一节书法乐，中午空闲练一刻， 掀起与书为友，品读美文，学练书法热潮。既开展了语言文字规范化 坚持有效的训练，又进行书写比赛活动，加强检查与考核，达到诵经 典，学书法的实效。
（三）扎实校本科研，走出教师幸福人生之路 走独特的校本研究和 科研发展之路，能以国家级、省市级课题研究为龙头，开展个人反思、 同伴互助、专家引领、外延共研、外出取经、以赛促研等覆盖式、模 块化的多层次、多学科、多专题的教研活动。进行让人人参与研讨课、 说课、评课等教学基本功比赛活动，构建有效教学新模式：激趣引新
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自学探究分层复学点拨导学拓展提高，展示研究成果。
创建校本教研网，为教师搭建研讨互动的平台，使之课题研究扎实有 效。培养出一支道德素质高，教学技术高，学历层次高，理论素养高 的教师队伍。
（四）丰富课外活动，打造活力校园 实小丰富学生的课余生活，成 为学校文化校园另一特色。学校开设阳光体育培训班，开展书法、二 胡、绘画、作文等课外兴趣活动，每月进行了一次的大型文体活动. 为学生搭建了素质施展、发展的广阔平台。
全面推进素质教育，实现学生人人个性发展。也促进学校发展。
（五）加强文化建设，打造人文校园 学校的校园环境文化建设，包 括教室文化、走廊文化、办公室文化、操场等。学校拥有宽敞明亮的 教室、干净整洁的校园环境。
校园里要有标志性建筑，概貌学校一切工作；有精致的语录牌，彰显 着学校先进的思想理念；校园里有师生的成果展示台；校园里随处能 听到彬彬有礼地问候语 老师好！校园里任何地方都是排着队列有序 行走，看不到追逐打闹，听不到说脏话；校园一尘不染、规范有序校 园处处有浓浓的课改气息，有特有的书香气息，人文气息。在校园文 化建设中，还要注意：第一，处理好校园文化建设与特色学校建设的 关系，形成各自独特的学校文化气质，促进学校的内涵发展。
第二，学校文化建设的个性塑造应认真分析学校的实际情况；第。
5. 如何提升校园文化品味,建设有特色的校园文化
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校园文化是体现一所学校办学理念、精神和风气的一种群体性文 化，是在长期的办学实践过程中积淀而成的育人条件、历史传统和校 园氛围等物质因素和非物质因素的总和。
良好的校园文化对整合育人资源、拓宽育人渠道、强化育人效果、提 升学校品位具有重要作用。加强中小学校园文化建设是全面提高教育 教学质量、推进素质教育、建设和谐校园的重要举措。
一、校园文化建设的内涵与现实意义 作为一位基础教育工作者， 笔者从基础教育的实际出发，对中小学校园文化这样定义：中小学校 园文化是一种以社会文化为背景，以校园为主要空间，以学校管理者 和全体师生员工组成的校园人为主体，以校园环境和师生实践活动为 载体，以精神文化为核心的物质文化、制度文化、精神文化相统一的 一种具有时代特征的群体文化。
大力加强中小学校园文化建设具有 十分重要的意义：
1.大力加强中小学校园文化建设，对于增强学校 德育工作的针对性和实效性，加强和改进未成年人思想道德建设，引 导青少年树立社会主义荣辱观，培育有理想、有道德、有文化、有纪 律和德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者 和可靠接班人具有十分重要的意义。
良好的校园文化，将以鲜明、正确的舆论引导学生，以内在的力量凝 聚、激励学生，以独特的氛围影响、熏陶学生；良好的校园文化，有 利于抵御各种消极、颓废文化对学生的侵袭，有利于充分发挥环境育 人的积极作用，使学生潜移默化地了解社会、认识人生。
2.加强校 园文化建设对于全面推进素质教育具有重要的作用。
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学校教育不单是知识的简单传授，更重要的是培养学生的文化气质、 行为习惯和道德风貌，使学生的素质得到全面提高。以社会主义荣辱 观为导向，以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核 心，以优化、美化校园环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文 化活动为载体，努力形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风 尚，必将使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的 感染，身心得到健康发展，素质得到全面提高。
3.加强校园文化建设是实现学校可持续发展的需要。校园文化是一 种无形的精神力量，对塑造思想、陶冶心灵、发展个性、促进师生的 健康成长和全面发展具有不可替代的作用。
良好的校园文化能够激发师生对学校的认同感，形成向心力和凝聚 力，调动师生的积极性、主动性和创造性，使其始终保持高昂的情绪 和奋进的精神，形成学校活力，实现学校可持续发展。
4.加强校园 文化建设是推进社会主义精神文明建设和构建和谐社会的必然要求。
校园文化是整个社会文化的有机组成部分。加强校园文化建设，不仅 可以为广大师生营造良好的学习、生活、工作环境，陶冶师生高尚的 道德情操，培养积极向上的人生态度，提高师生的文明程度，而且可 以通过学校辐射社会、带动家庭、推动整个社会精神文明建设和和谐 社会的构建。
二、校园文化建设的内容与方法 校园文化包括物质文化建设、精 神文化建设和制度文化建设。三个方面在整个校园文化体系中具有不 同的地位和作用，三者全面、协调地发展将为学校建构完整的校园文
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化体系。
（一）精心布置校园环境，建设美好物质文化 物质文化是校园文
化建设的基础，也是校园文化的重要载体。物质文化建设一是要根据 教育特点、时代特点、区域特点和学校环境，科学规划、合理布局， 形成学校独特的校园物质文化风格。
二是要从本地自然环境和条件出发，在校园内栽花种草，绿化、美化 校园，使整个校园干净、整洁，有条件的学校还可以开辟小种植园、 小养殖园等美化校园的措施。三是要充分发挥学生的主体性，鼓励学 生积极参与校园环境的设计、维护和创造。
如学校的校训、校歌、校徽、校标等设计要体现学校特点和教育理念， 有条件的中小学要建好校史陈列室和共青团、少先队室；要充分利用 板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的媒 介体现教育理念；要发挥校园广播站、电视台和网络的作用，不断拓 展校园文化建设的渠道和空间。
（二）积极组织校园活动，培育健 康精神文化 精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是一所学 校办学理念、学校个性和精神面貌的集中反映。
精神文化建设一是要全面开展校风、教风、学风建设。要在教师中扎 实开展师德师风教育，增强广大教师作为人民教师的光荣感、责任感、 使命感，激发教师严格自律、恪尽职守，树立人民教师良好师表形象， 建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教 风；要加强对学生的教育和引导，建设勤奋努力、积极向上、认真诚 信、充满兴趣、乐于探究的良好学风；要认真抓好班级文化建设，形
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成团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风。
二是要积极组织丰富多彩的校园文化活动。活动设计要突出普遍参与 性、趣味性、益智性，突出学生的主体地位和创造性，培养学生创新 能力，提高学生综合素质。
三是要总结、提炼学校精神。学校精神是一所学校的办学理念、指导 思想、办学特色、历史传统、培养目标的概括和抽象。
学校精神既是学校长期办学历。
6. 如何加强特色学校校园文化建设 原发布者：胡忠柱
如何加强特色学校校园文化建设 一、特色学校校园文化建设的意义。
校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和 发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教 育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。校园文 化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体 现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有 重大而深远的影响。
二、特色学校校园文化建设的内容 （一）校园环境文化建设 1.优化校园外部环境 各校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学
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校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，使他人一走校 园就能感受到浓郁的特色文化气氛。环境优美，布局合理的校园环境 让人赏心悦目，除了做一些必要的绿化外，校园环境规划还要体现一 定的文化内涵，学校可以增加阅报栏、宣传橱窗、板报等设施；加强 图书室、阅览室、陈列室的建设；教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、 校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。学校还 可以推出“让每块墙壁都会说话”的系列活动，向全校学生征集学生名 言，让学生结合学校特色，写出自己的格言，并将其中的佳作和作者 的照片，制成标牌（如百胜中心校），固定在校园醒目的地方，使学 生深受激励并随时随地受到感化和教育。还可将学生优秀的书画作品 悬挂在走廊的墙壁上（七校、三校等）。体现了校园处处皆教育、学 生个个
篇八：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
“一校一品”党建文化品牌建设实施方案
计划范文小学开展“-校一品”党建文化品牌建设实施方 案提要:学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理 承诺，即:“让敬业爱岗的人得到实惠;让为人口碑好、工作 实绩优的人得到彰显;让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重 用。房地产网小学开展“一-校- -品”党建文化品牌建设实 施方案
一、指导思想立足党建就是人建的工作思路，与时俱进 充实“和雅"内涵，大力实施和雅教育，着力打造星光校园， 倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的 勃勃态势:陶铸师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。
二、前期成效近年来，我校党支部充分发挥支部的战斗 堡垒以及党员的模范带头作用，从以下两个方面致力和雅学 校的建设:
(一)、让:和"成为校园的底色。
以正确的方向引领和谐。让每个党员、每个教师明确“和” 的意蕴:和融、和谐、和而不同。具体地说就是让师生和融相 处、和谐发展。用“和“引领教师不断进取。以灿烂的“星 光"催生和谐。从 2017 年秋学期以来，我校党支部以多元智 能理论为支撑开展的“星光灿烂好少年”星光灿烂好教师” 星光灿烂好党员”活动，激发了师生进取的热情，在不断进
取中彰显和谐的魅力。
以民主的管理促进和谐。决策民主化。每一项决策都是
在广泛征求民意的基础.上形成。
2、实施阳光党务、校务。校务公开栏和学校网站及时
公示学校的收费、职务晋升、评优评先、党员发展等情况。
3、耐心的倾听群众心声。经常召开班主任座谈会、教
师座谈会、年级组教研组会议，设立校长信箱，建立校长接 待日制度，广泛听取师生、家长对学校尤其是学校行政领导 工作的意见和建议。以清正的风气支撑和谐。提倡廉洁从教， 严禁有偿家教，树立教师的良好形象，让学校与教师以德行 与操守赢得社会尊重。以先进的典型召唤和谐。激活师德先 进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师"的选拔和培 养机制;运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹; 组织教师撰写教育故事以及身边的感动，借助学校网站上的 《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平 台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型 激发全体同志在和谐的氛围中奋发进取，在奋发进取中增进 和谐，催生出一大批德艺双馨的教师。
(二)、以“雅"提升校园的品位。我们对雅”的理解就是 雅言、雅行、雅俗共赏。说到底就是师生高雅的风度。在 促进师生雅言、雅行方面，我校党支部充分发挥学校在艺术 教育尤其儿童画教育方.面的优势，以艺”塑“雅”;积极营
造书香校园，以书”染雅。让校园漫飘画香。充分发挥我校 在儿童画及艺术教育方面的优势，将"描绘童画世界”作为学 校的办学特色。在进行校园文化环境改造时，着力体现办学 特色，在校园的花坛里、绿树下点缀- -幅幅充满童真、童趣 的获奖儿童画作品，为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。
为了推动项目的开展，我们进行了“儿童画与读写相结合” 的实践与研究，并将其作为立项课题进行申报。要求党员教 师带头参与课题研究，努力提升学校特色的品味。
让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字， 周五进行集中展评。举行青年教师粉笔字书法大赛，努力增 进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座，为教师 提高书法水平提供高品位的指导。让校园漫飘书香。提倡党 员、教师读书，厚实文化底蕴，丰沛专业学养。提出每个教 师一学期读透一 部教育 专着。为了使读书成为教师的职业 习惯，要求教师在假期中以读书学习、充实自我为主要的休 闲方式与生活方式，期望通过教师持久的读书，不断增加教 师身上的书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛闹。增扩 阅览室，让学生有读书的空间:充实学校图书室藏书，建立班 级图书角，让学生有书可读;晨诵、个读、暮省，让学生有时 间可读;白主选择所读之书，选用习惯之法读书，让学生读得 有趣。努力使书香氚氲校园。经过两年多的努力，我校在建 设和雅学校方面取得了一-些成绩，得到了媒体的广泛关注:
教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》这两个平台 分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全休同 志在和谐的氛围中奋发进取，在奋发进取中增进和谐，催生 出一大批德艺双攀的教师
(二)、以“雅"提升校园的品位。
我们对“雅"的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到底 就是师生高雅的风度。在促进师生雅言、雅行方面，我校党 支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方.面的优势， 以艺”塑“雅”;积极营造书香校园，以书”染雅。让校园漫 飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势，将 “描绘童画世界”作为学校的办学特色。在进行校园文化环 境改造时，着力体现办学特色，在校园的花坛里、绿树下点 缀一-幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品，为校园增添文 化的魅力、艺术的韵致。为了推动项目的开展，我们进行了 “儿童画与读写相结合”的实践与研究，并将其 作为立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究， 努力提升学校特色的品.味。让校园漫飘字香。我们每周要求 教师练习二十四个粉笔字，周五进行集中展评。举行青年教 师粉笔字书法大赛，努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家 进行硬笔书法讲座，为教师提高书法水平提供高品位的指导。
让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书，厚实文化底蕴，丰 沛专业学养。提出每个教师一学期读透一部教育专着。
为
了使读书成为教师的职业习惯，要求教师在假期中以读书学 习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式，期望通过教师 持久的读书，不断增加教师身上的“书卷味”。努力为学生 创造良好的读书氛围。增扩阅览室，让学生有读书的空间; 充实学校图书室藏书，建立班级图书角，让学生有书可 读;晨诵、午读、暮省，让学生有时间可读;自主选择所读之 书，选用习惯之法读书，让学生读得有趣。努力使书香氤氲 校园。经过两年多的努力，我校在建设和雅学校方面取得了 一些成绩，得到了媒体的广泛关注》《泰州晚报》《姜堰报》 姜堰电视台多次报道我校建设和雅教育的经验与做法;教育 主管部门也给予了充分肯定。2017 年 6 月，姜堰市教育局 在我校召开了学校特色文化建设现场会，对我校的“和雅" 特色评价很高。
篇九：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
小学开展一校一品党建文化品牌建设实施方案
小学开展“一校一品”党建文化品牌建设实施方案 一、指导思想 立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“和雅”内涵，大力实施和雅教育，着力 打造星光校园，倾力描绘童画世界。催生和谐发展、和融相处、和而不同的勃勃态势；陶铸 师生生追求文雅、教师崇尚儒雅的高雅品位。
二、前期成效 近年来，我校党支部充分发挥支部的战斗堡垒以及党员的模范带头作用，从以下两个 方面致力和雅学校的建设：
（一）、让“和”成为校园的底色。
以正确的方向引领和谐。让每个党员、每个教师明确“和”的意蕴：和融、和谐、和而 不同。具体地说就是让师生和融相处、和谐发展。用“和”引领教师不断进取。
以灿烂的“星光”催生和谐。从 2010 年秋学期以来，我校党支部以多元智能理论为支 撑开展的“星光灿烂好少年”“星光灿烂好教师”“星光灿烂好党员”活动，激发了师生进取的热 情，在不断进取中彰显和谐的魅力。
以民主的管理促进和谐。1、决策民主化。
每一项决策都是在广泛征求民意的基础上 形成。2、实施阳光党务、校务。校务公开栏和学校网站及时公示学校的收费、职务晋升、 评优评先、党员发展等情况。3、耐心的倾听群众心声。经常召开班主任座谈会、教师座谈 会、年级组教研组会议，设立校长信箱，建立校长接待日制度，广泛听取师生、家长对学校 尤其是学校行政领导工作的意见和建议。
以清正的风气支撑和谐。提倡廉洁从教，严禁有偿家教，树立教师的良好形象，让学 校与教师以德行与操守赢得社会尊重。
以先进的典型召唤和谐。激活“师德先进个人”、“教坛新秀”、“教学能手”和“名教师” 的选拔和培养机制；运用学校大门口的宣传栏宣传先进教师的先进事迹；组织教师撰写教育 故事以及身边的感动，借助学校网站上的《教育论坛》以及教师例会上的《我的教育故事》 这两个平台分享教育智慧以及教育感动。用身边的先进典型激发全体同志在和谐的氛围中奋 发进取，在奋发进取中增进和谐，催生出一大批德艺双馨的教师。
（二）、以“雅”提升校园的品位。
我们对“雅”的理解就是雅言、雅行、雅俗共赏。说到底就是师生高雅的风度。在促进 师生雅言、雅行方面，我校党支部充分发挥学校在艺术教育尤其儿童画教育方面的优势，以 “艺”塑“雅”；积极营造书香校园，以“书”染雅。
让校园漫飘画香。充分发挥我校在儿童画及艺术教育方面的优势，将“描绘童画世界” 作为学校的办学特色。在进行校园文化环境改造时，着力体现办学特色，在校园的花坛里、 绿树下点缀一幅幅充满童真、童趣的获奖儿童画作品，为校园增添文化的魅力、艺术的韵致。
为了推动项目的开展，我们进行了“儿童画与读写相结合”的实践与研究，并将其作为 立项课题进行申报。要求党员教师带头参与课题研究，努力提升学校特色的品味。
让校园漫飘字香。我们每周要求教师练习二十四个粉笔字，周五进行集中展评。举行 青年教师粉笔字书法大赛，努力增进教师对书法的兴趣。邀请专家进行硬笔书法讲座，为教 师提高书法水平提供高品位的指导。
让校园漫飘书香。提倡党员、教师读书，厚实文化底蕴，丰沛专业学养。提出每个教 师一学期读透一部教育专着。为了使读书成为教师的职业习惯，要求教师在假期中以读书学 习、充实自我为主要的休闲方式与生活方式，期望通过教师持久的读书，不断增加教师身上 的“书卷味”。努力为学生创造良好的读书氛围。增扩阅览室，让学生有读书的空间；充实学
校图书室藏书，建立班级图书角，让学生有书可读；晨诵、午读、暮省，让学生有时间可读；
自主选择所读之书，选用习惯之法读书，让学生读得有趣。努力使书香氤氲校园。
经过两年多的努力，我校在建设和雅学校方面取得了一些成绩，得到了媒体的广泛关 注：《中国教育报》《泰州晚报》《姜堰报》姜堰电视台多次报道我校建设和雅教育的经验与 做法；教育主管部门也给予了充分肯定。2012 年 6 月，姜堰市教育局在我校召开了学校特 色文化建设现场会，对我校的“和雅”特色评价很高。
三、工作措施 1、不断充实“和雅”内涵 在建设和雅学校的过程中，我们将把握时代脉搏，紧随时代的脚步，在实践中不断丰 富充实“和雅”的内涵，并以此引领师生的发展，领航和雅学校的建设。让和雅学校建设永远 充盈着时代气息，洋溢着勃勃生机。
2、大力实施和雅教育 （1）让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动，到目前为止已经初见成 效。今后，我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内涵，充分发挥党员教师在活动中的示范作 用，改进评选机制以及激励机制；以“星光灿烂”为研究课题，积极向上级教科研部门申请立 项。不断提高活动的实效性，最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。
（2）让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合的实践与研究”，进一步擦亮学 校的儿童画品牌，提高师生的艺术素养，塑造师生高雅气质，促进师生全面发展。
（3）让课堂凸显和雅。积极开展“和雅”课堂的探索，通过与友好学校“同课异构”等 形式，探求“和雅”课堂的要素与实施路径，不断提高课堂教学的效率，让每一节课都成为学 生幸福的生命体验，让每一节课都能听到学生生命拔节的声音。
3、努力造就和雅教师。
（1）以教育与管理铸造和雅师魂。
加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手，点燃教育激情，增强责任意识，提高 责任能力。
强化管理，学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承诺，即：“让敬业爱 岗的人得到实惠；让为人口碑好、工作实绩优的人得到彰显；让会团结、能吃苦、肯吃亏的 人得到重用。不让老实人最终吃亏；不让默默奉献的人被遗忘；不让投机钻营的人钻空子。”。
倡导三大工作作风。首先是“小题大做”，将看似很小的事当大事来抓。其次是“自我找茬”， 努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”，工作始终具有超前性。与此同时，学校党支部将把 “四个经得住”作为日常管理的依据 ：各项常规管理
规范，经得住随时的检查；各个学科教学质量达标，经得住各种考核；各人手头工 作到位，经得住各级督查；各人形象优良，经得住各界评价。
建立健全规章制度，改进考 核与评价机制，自觉接受接受学生、家长和社会对教师和学校的监督与评价，组织党员、教 师个人自评、同事互评和考评小组综评。
要通过富有实效的教育管理，不断提高教师的师德修养，铸就教师高尚师魂。
（2）以成长与成功培育和雅师艺。
为教师搭建成长的平台，办好教师专业成长俱乐部，提高教师例会的实效性，开展立 足实际的教科研，实施“青蓝工程”努力为教师的专业成长提供平台。
继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选，大胆启用德才兼备的年轻同志承担管 理工作，为教师的成功搭建舞台。努力促进教师专业成长，提高教师胜任教育教学工作的能 力。
（3）以关心与尊重营造和雅生态。
关心教师的生活，从细微处入手，把关爱送到教师的心坎上。倾听教师的诉求，畅通 民意上达渠道；切实做好党务校务公开，培育充分发挥教职工代表大会的职能，大事教师说 了算；引领教师相互欣赏、相互悦纳。努力营造风清气雅的校园生态。
四、预期成效 1、学校的儿童画特色在省内有一定影响。
2、和雅课堂模式得到有关部门的认可。
3、建设和雅学校的经验在泰州市内具有一定的知名度。
4、教师队伍的质量得到显着提高，市级学科带头人数量翻两番。
5、学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评。
五、公开承诺 1、坚持政治学习，认真学习新时期党的路线、方针、政策，树立正确的荣辱观，在 党建文化品牌建设工作中起到先锋作用。
2、树立落实科学发展观，认真钻研业务知识，不断提高业务水平，管理水平，创造 性地开展和雅教育工作。
3、踏实做事，诚实做人，团结互助，潜心打造和雅教育，让和雅教育走进每位师生 的心田，成为市内外有影响的教育品牌。
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篇十：XX学校党支部创建“一校一品”党建品牌工作实施方案
小学开展一校一品党建文化品牌建设创建方案
一、指导思想 立足党建就是人建的工作思路，与时俱进充实“慧美”内涵，大力 实施慧美教育，着力打造星光校园，倾力描绘童画世界。催生和谐发 展、和融相处、和而不同的勃勃态势；陶铸师生追求文雅、教师崇尚 儒雅的高雅品位。
二、创建目标与任务：
阳光小学百年文化的传承与经验告诉我们，“向善尚美”是学校文 化的真谛。这些理念与观念，将书写阳光小学校园文化灿烂的一章。
阳光小学“慧美”特色文化建设包括：“慧美”的教师，“慧美”的学生，“慧 美”的课堂，慧美的课程，慧美的环境，慧美的管理。
（一）“慧美”的教师 “慧”是智慧、从心、慧声的意思：“美”是指美的形象、美的环境、 美的构思，等等。“慧美”可分成四个层次：一是发现美；二是欣赏美；
三是追求美；四是创造美。
1.“慧美”的心灵教师“慧美”的心灵主要体现在关爱学生上，教师 要用自己的生命、学识、人格和行为把学生带到做人的净地、知识的 乐园和智慧的海洋中。教师“慧美”的心灵可以来源于教师渊博的知识 和过硬的教育能力，来源于教师的善良和慈爱，来源于教师对学生的 宽容和信任、对教育事业的无限热爱以及对生活永不满足的执着追求。
2.“慧美”的形象教师的衣着打扮要符合教师和谐、优雅的形象特点， 要保持端庄、稳重。教师“慧美”的形象加上本身的气质，会使整个人
更加和谐，浑身充满知识的气息。教师对美的表现是直观的、具体的， 学生在享受教师形象美的愉悦中潜移默化地受到熏陶。3.“慧美”的行 为教师的一言一行对学生的影响是潜移默化的，所以我们必须要做到：
以美的心灵去感染人，以美的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人， 以丰富的知识去引导人，以博大的胸怀去关爱人。
（二）“慧美”的学生“慧”是聪明、有才智的意思；“美”是一种能引 起情感愉悦的价值。凡是能引起主体愉悦性情感体验的价值关系，无 论有形、无形，都可谓之美。“慧美”的学生是我们提出的培养“三美” 儿童的本真追求，具体为：“善美”的心灵；“懂美”的眼睛；“慧美”的小 手。1.“善美”的心灵“善美”是一种品质，“善美”是一种品位，“善美”也 是一种心灵。作为教师，必须将“善美”贯彻在德、智、体、美、劳的 各项教育活动中，宛如百川归海，一切为了培养学生成为有个性特点 的鲜花，而不是没有生命的枯树皮。而德、智、体、美、劳的教育， 它们之间是相联系的，绝不是割裂、孤立的，因为每一个儿童都是一 个整体。2.“懂美”的眼睛亘古一色的白山黑水，有人深叹自然界博大 雄浑，有人为沧海桑田、韶华易逝而感慨万千……同样的眼、同样的 看，结果大相径庭，原因就是常眼与慧眼的区别。作为教师应该熟悉 生活，恰当地选择最有利于解决教学重点与难点的教学方法，引导学 生发现身边的美，欣赏身边的美。3.“慧美”的小手美是需要创造的， 劳动者最美，创造者更美。美往往与新联系在一起。从小爱动手，从 小爱创造，是“慧美”的表现。我们让儿童的小手创造美的环境、美的 教育、美的自己、美的文化。美也经常与真联系在一起。我们教导学
生从小懂得理解、合作和包容，真诚待人，不说谎话，有诚信；会交 流，说话得体，尊重他人，用“慧美”的小手创造幸福的童年。
（三）“慧美”的课堂“慧美”的课堂应该是本真的课堂，本真课堂 要以学生为本，求课堂之真。课堂的本真不是追求自生自灭的本真， 而是追求理想的课堂状态，这种课堂是以学生为“本”，求教育之“真”， 称之为“大真”。我们把它归结为三个词：无华、无痕、无求。1.“慧美” 的课堂是无华的课堂教学是师生之间一种真实的交往，要保持基本准 则，说真话、教真经；要提倡三个标准：简约、务本、求实。课堂的 “大真”才能“无华”。其实，学生自主学习能力的提高，既离不开学生 自身经验积累、积极思考和探究的态度，更离不开教师的指导。因此， 在教学过程中，教师要对学生进行自主学习思想、方法和策略的引导。
2.“慧美”的课堂是无痕的无痕是一种教学艺术、教学境界，学生在潜 移默化的过程中受到最好、最美的教育。所以“本真”即要“大真而无痕”。
它体现在：课堂上师生的无缝对接，交往中师生零距离交流，讲课中 顺应学生兴趣。智慧教育需要智慧的教学，追求“智慧课堂”成了教师 教学实践的主旋律。3.“慧美”的课堂是无求的课堂不要过分追求功利， 不能无原则地追求效率。过分追求会带来过重负担，使学生产生厌学 情绪。学习是学生的一种自觉行为，教师要花时间培养孩子的能力和 良好习惯。“无求”才能真正以生为本，“无求”才能落实素质教育，“无 求”才能体现教师高尚的师德。所以我们说“本真课堂”是“大真无求”的 课堂，即为了学生的发展、未来的发展，教师应抛却暂时的名利。
（四）“慧美”的课程
1.“慧美”课程的培养目标：把学生培养成具有“会学习、会合作、 会健身”能力的，能够关心社会、关心他人、珍爱生命、并具有较强思 维力的和发展潜能的合格小学生。内涵解读：会学习——养成主动学 习、独立思考和善于探究的学习习惯；掌握正确的学习方法，能运用 网络等手段进行自主学习。拓展学习领域，在培养良好的读写表达能 力的基础上，促进学生学有特长。会合作——从小意识到自己与他人 的依存关系；在尊重与维护自己的同时尊重他人；培养团队合作精神， 追求群体共同发展。会健身——依托广播操、啦啦操、踢毽跳绳运动、 乡土游戏以及“体育与健身”课程等资源，每位学生每学期学习不少于 2 项的健身技能，每天参与锻炼的时间不少于 1 小时；懂得劳逸结合、 健康第一的道理，促使学生德、智、体、美、劳五育全面发展。
2.“慧美”课程的课程目标：以现代课程理论为依据，贯彻科学发 展观，不断深化对新课程目标、任务的认识，遵循教育客观规律，按 照全面协调可持续发展的要求，以科研为手段，实践新课程理念，探 索新课程实施的有效途径。
3.“慧美”课程的评价 以发展性评价为引导，建立、完善以教师、学生为主的发展评价 指标体系，实现课程的目标。
（1）学生评价 ①教师根据每个学生参加学习的态度、学习成绩等进行评价，可 分为“优秀”、“良好”、“合格”记录，提倡鼓励性评价。
②拓展型、探究型课程不采用书面的考试或考查方式，但要作考
勤评价记录，最后以不同形式呈现学生学习的情况。
③学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出
等形式展示，获得者可在学生成长记录册的收获园内做记载。
(2)教师评价 ①教师从教必须有计划、有进度，有考勤评价记录。
②教师应按学校整体教学计划的要求，达到规定的课时与教学目
标。
③教导处通过查阅资料、调查访问等形式，每学期对教师进行考
核。
④任课教师设计"过程评价内容"，对学生进行评价，并以“优秀”、
“良好”、“合格”作为最后的评价结果。
⑤鼓励教师在执教过程中，注意积累，开展研究，逐步形成具有
一定科学性、学校特色的校本课程 （五）“慧美”的环境 学校本着“追求高品位，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原
则搞好校园绿化、美化，做到点面结合，塑造“慧美”育人环境，使校 园成为工作、学习、休憩的理想育人场所。
1.校园绿化、美化以绿色植物造景为主，园林小品为辅。发挥校 园原有的自然地貌的作用，营造出鸟语花香的校园环境，合理布置校 园音响系统，让师生在校园音乐中得到美的享受。
2.办公室布置简洁大方，基本内容包括办公室门牌，办公室标语， 职责，周工作行事安排，作息时间表等。
3.教室按统一标准布置，物品摆放规范，强化室内外卫生要求。
让教室成为学生表现自我，优化个性的场所。其内容包括班级标志(门 牌)、班风、班规、课程表、作息时间表、班干部名单、学生作息时间 表、学生作品展示栏、图书角，能激励学生学习的名人画像及名人名 言。
4.抓好墙壁宣传，让每一块墙壁说话，力争让校园的一草一木， 一墙一角都成为教育学生的材料。
5.搞好“一栏”、“两廊”(宣传栏，文化知识长廊、文体宣传长廊)建 设。学校在每栋教学楼的走廊柱上悬挂有关修身、处世、爱国等名句， 师生出入，耳濡目染。
6.在校园内多方式呈现学校办学目标、办学宗旨、办学理念、校 训、校风、学风，对内引领师生的教育行为，对外彰显阳光小学的教 育品质。
7.进一步健全优化校园广播台，上下课铃声设为动听的音乐，课 前一分钟进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的轻音乐，校园歌曲， 让师生在其中得到美的享受。
8.努力构建数字校园，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富 信息流量，及时发布学校发生的事件和师生活动最精彩的故事。为学 校、教师、家长、学生、社会搭建交流平台。
9.加强图书室、阅览室等设施建设，为学生的学习活动提供条件。
（六）“慧美”的管理 1．“慧美”学校行政管理
学校明确学校办学理念、办学宗旨、办学目标、管理措施，要求 严密、细致、具体可行，做到职责分明、制度完善。学校出台的各项 具体工作计划、方案、管理制度等要细致入微，把可能出现的情况和 处理办法都及时考虑进去，经过一定程序的论证、审议之后，予以实 施。尽可能减少具体工作中不必要的失误和损失，学校行政管理人员 平时深入班级、课堂，走到师生中去，在检查、督促的同时掌握第一 手素材，使学校运行稳健，同时能在群众中起到模范带头作用。带着 大家干，做给大家看，要多关心群众生活，做教职工的知心朋友，体 现管理的人文化。
2．“慧美”教育管理 德育工作要有时代性、针对性和实效性，重视养成习惯的培养、 重视健全人格的培养、重视法律知识的普及，做到目标层次化、内容 系列化、渠道网络化、活动制度化。在教育实施过程中，要始终坚持 务实的作风，每学期制定德育工作计划并做好总结工作。着重从学生 良好的行为习惯、读书习惯、生活习惯、安全防范、品德习惯的培养 中提高学生综合素质。在教育方法的使用上重点围绕行为训练法、榜 样示范法、个案研究法、情感熏陶法进行探讨。
在安全方面，要强化安全责任意识和教育教学活动中的安全管理。
和每位教师签订安全责任书。利用国旗下讲话、晨会对学生进行安全 教育。在每个节假日放假前，学校利用专题时间对全校师生进行安全 教育。平时利用黑板报、红领巾广播站、橱窗等多种途径开展安全教 育活动。坚持领导值周、教师值日制度，做好老师课间巡查、路队护
送工作。成立学校安全领导小组，明确分工，制定学校安全工作预案、 重大、突发事件汇报制度和预案，把学生的生命安全和身体健康放在 第一重要的位置来予以保证。
在养成教育和德育工作中，从学生主动、和谐、全面发展的高度 来培养学生的自主、自立、自强、自护意识，提高综合能力和素质。
要发挥家长学校的教育功能，坚持家校联合制度，定期家访、召开家 长会，充分发挥家长委员会作用，建立学校、家庭、社会三结合的立 体育人网络。制定《班级量化考评细则》，每天检查每周颁发，并以 此为依据，每学期评出优秀班集体和优秀班主任；制定优秀学生评比 细则，每学期末进行评比。制定班主任考核细则，激励班主任加强对 学生的养成教育。
学校教育工作考虑发挥各类课程的教育功能，通过主题班队会活 动课、社会实践活动、结合各种重大节日、纪念日、宣传日开展系列 活动。制定学期读书方案，每学期举办一次读书节，开展读书笔记展 评和读书竞赛活动。认真组织开展“阳光锻炼 1 小时”活动、开发第二 课堂，制定详细方案，活动结束做好总结。通过系列活动的开展来培 养学生健康的体魄、良好的文明礼仪习惯、生活习惯、学习习惯、学 习品质、稳健的心理素质、远大的理想、正确的人生观和高尚的道德 品质，为孩子的一生发展做好奠基。
3．“慧美”教学管理 质量是学校的生命线，严格按照《阳光小学规范教学行为工作方 案》的规定开齐开足各类课程，开足课时，确保学生每天一小时课外
活动时间的落实。做到班班有特色、人人有特长，促进学生身心全面 发展。规范教学流程，按“学习—备课—上课—作业批改—辅导—评 价—反思”流程管理教学行为，制定学习制度、质量考核制度和细则、 制定教学常规检查细则并认真检查做好记录。通过制度与考核规范学 校教学秩序，提高教学质量。
4．“慧美”教师管理 强化教师职业道德教育，制定师德考核方案，每年进行一次师德 考核，针对反馈进行考核与整改。每学期进行民主测评，意见征集活 动。推行教师绩效工资考核制度以激励教师工作积极性。加强教师业 务培训和专业提高，优化教师队伍结构。学校充分发挥工会、教代会 的民主监督和参政议政职能，坚持校务分开制度和每学期对干部队伍 民主测评制度，在发挥教职工主人翁意识的同时增强干部队伍的勤政 廉政自觉性。
5．“慧美”后勤管理 后勤工作要树立服务于前勤，服从于前勤的观点，做好年度资金 的收入入账、开支的预算、教学设施、设备的采购，登记造册。公共 财产使用回收制度，加强过程管理，各项维修、建设等工作。坚持开 源节流的后勤管理宗旨。制定每月学校安全检查制度，检查学校电路、 电器、教学用房等设施、设备，及时消除安全隐患。建立学校食堂管 理制度，做好食品留样、检查记录、台帐，确保食品卫生安全。建立 健全后勤安全卫生管理工作制度和巡视制度，门卫对进出人员要进行 登记。
三、工作措施 1.不断充实“慧美”内涵 在建设慧美学校的过程中，我们将把握时代脉搏，紧随时代的脚 步，在实践中不断丰富充实“慧美”的内涵，并以此引领师生的发展， 领航慧美学校的建设。让慧美学校建设永远充盈着时代气息，洋溢着 勃勃生机。
2.大力实施慧美教育 (1）让校园星光灿烂。近年来我校开展的“星光灿烂”活动，到目 前为止已经初见成效。今后，我们将进一步丰富“星光灿烂”活动的内 涵，充分发挥党员教师在活动中的示范作用，改进评选机制以及激励 机制；以“星光灿烂”为研究课题，积极向上级教科研部门申请立项。
不断提高活动的实效性，最大程度地激发师生的进取精神与成功自信。
(2）让校园童画飘香。继续开展“儿童画与读写结合的实践与研究”， 进一步擦亮学校的儿童画品牌，提高师生的艺术素养，塑造师生高雅 气质，促进师生全面发展。
(3）让课堂凸显慧美。积极开展“慧美”课堂的探索，通过与友好 学校“同课异构”等形式，探求“慧美”课堂的要素与实施路径，不断提 高课堂教学的效率，让每一节课都成为学生幸福的生命体验，让每一 节课都能听到学生生命拔节的声音。
3.努力造就慧美教师。
(1)以教育与管理铸造慧美师魂。
加强教育。以理想信念、使命责任教育为抓手，点燃教育激情，
增强责任意识，提高责任能力。
强化管理。学校党支部将坚守“三让三不让”的用人策略和管理承
诺，即:“让敬业爱岗的人得到实惠；让为人口碑好、工作实绩优的人 得到彰显；让会团结、能吃苦、肯吃亏的人得到重用。不让老实人最 终吃亏；不让默默奉献的人被遗忘；不让投机钻营的人钻空子。”
倡导三大工作作风。首先是“小题大做”，将看似很小的事当大事 来抓。其次是“自我找茬”，努力实现自我超越。再次是“未雨绸缪”，工 作始终具有超前性。与此同时，学校党支部将把“四个经得住”作为日 常管理的依据：规范，经得住随时的检查；各个学科教学质量达标， 经得住各种考核；各人手头工作到位，经得住各级督查；各人形象优 良，经得住各界评价。
建立健全规章制度，改进考核与评价机制，自觉接受接受学生、 家长和社会对教师和学校的监督与评价，组织党员、教师个人自评、 同事互评和考评小组综评。要通过富有实效的教育管理，不断提高教 师的师德修养，铸就教师高尚师魂。
（2）以成长与成功培育慧美师艺。
（3）为教师搭建成长的平台，办好教师专业成长俱乐部，提高 教师例会的实效性，开展立足实际的教科研，实施“青蓝工程”努力为 教师的专业成长提供平台。
（4）继续开展师德模范、教学能手、教坛新秀评选，大胆启用 德才兼备的年轻同志承担管理工作，为教师的成功搭建舞台。努力促 进教师专业成长，提高教师胜任教育教学工作的能力。
（5）以关心与尊重营造慧美生态。
关心教师的生活，从细微处入手，把关爱送到教师的心坎上。倾 听教师的诉求，畅通民意上达渠道；切实做好党务校务公开，培育充 分发挥教职工代表大会的职能，大事教师说了算；引领教师相互欣赏、 相互悦纳。努力营造风清气雅的校园生态。
四、预期成效 1.学校的儿童画特色在市内有一定影响。
2.慧美课堂模式得到相关部门的认可。
3.建设慧美学校的经验在连云港市内具有一定的知名度。
4.教师队伍的质量得到显著提高，争取多名教师成长为市级学科 带头人。
5.学校的校风、教风、学风得到社会的广泛好评。
五、公开承诺 1.坚持政治学习，认真学习新时期党的路线、方针、政策，树立 正确的荣辱观，在党建文化品牌建设工作中起到先锋作用。
2.树立落实科学发展观，认真钻研业务知识，不断提高业务水平、 管理水平，创造性地开展慧美教育工作。
3.踏实做事，诚实做人，团结互助，潜心打造慧美教育，让慧美 教育走进每位师生的心田，成为市内外有影响的教育品牌。
我校的“慧美”党建文化品牌建设秉承“细节决定成败，态度决定高 度，心志决定命运，现在决定未来”的理念，从学生的基本文明行为和 养成教育抓起，把管理的每个细节落实到每个教师和学生身上，做到
处处有人管，事事有人抓，努力提升阳光小学学校办学水平、打造一 支师德高尚、业务精湛的教师团队、培养一流学生。