篇一：新入职教师一年内的工作发展规划
2020 年教师个人专业成长与发展计划
作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索 中，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我 必须对自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己 的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。21 世纪所需要的 教师，既应具有高水平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也 应该是通过不断地学习和接受培训，充实和更新知识，提高水平和能力， 成为教书育人的一名合格的教师。
一、教育理论方面 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用 新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过 自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习 的引导者。
新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的 思考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能 力、学生独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考 试的人才，如果只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意
义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，必须要我们学习 相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学科中 来。
特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让 学生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计 算机会影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获 取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素 养的能力，而不是在大学开始培养。那么在这个过程中如何把握学生的 学习目标，是比较难的，所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知 识水平以及管理能力，让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。
二、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的 楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注 重学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活， 从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生 才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关心国家 大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。
在教学中，做到了尊重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而 不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也 使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
三、教学能力方面 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱 学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极 备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不 足之处并加以改正。
3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、 情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循”以人为本”的管理 原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己 管自己的能力。
5、多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点， 加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、交流学习等形式， 来提高教师的业务水平。
6、继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行 教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新 形势下的教师。
在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学 过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。
定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育 教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学 习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。
篇二：新入职教师一年内的工作发展规划
2020 年教师个人专业成长与发展计划
作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索 中，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必须对 自己今后的发展有一个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有 不断的学习，才能有所发展，有所进步。21 世纪所需要的教师，既应具有高水 平的思想政治素质，敬业爱岗的职业道德素质，也应该是通过不断地学习和接 受培训，充实和更新知识，提高水平和能力，成为教书育人的一名合格的教 师。
一、教育理论方面
要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念，用新 的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。
努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目 中学习的引导者。
新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思 考空间，在教学过程中注重培养学生多方面的能力，比如学生动手能力、学生 独立思考问题的能力，而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才，如果 只是为考试而考试的人，那么我们的教育
也将失去了意义，应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面，必须 要我们学习相关的教育知识和本学科的知识，从而将新课改的理念融入到本学 科中来。
特别在计算机课教学中，如何培养学习对信息的获得、处理能力，能让学 生养成一种即计算机用来辅助教学，而不是避开使用计算机、使用计算机会影 响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的 资源，开拓了学生的学习视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大 学开始培养。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比较难的，所以 要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力，让学生能在轻 松的学习下学到更多的知识。
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二、道德修养方面
作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷 模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道 德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而 不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些 他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各 项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了尊重学生，不对 学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是 朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进行。
三、教学能力方面
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学 生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备 课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并 加以改正。
3、在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境 化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循”以人为本”的管理原则， 增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能 力。
5、多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加 以吸收融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、交流学习等形式，来提高教 师的业务水平。6、继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来 进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。
注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下 的教师。
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在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。在教学过程 中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教 育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经 验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推 动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。
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篇三：新入职教师一年内的工作发展规划
2022 年教师个人专业发展计划
2022 年教师个人专业发展计划(一) 一、个人基本情况分析：
本人从事中学地理教学工作已二十三年，虽然在教育教学上获得了许多荣
誉，同时在中学阶段也积累了一些教学经验，自己的这些教学经验在常规教学 中能不断地解决教学中遇到的问题，但心理上也常有一些感觉，自己的知识已 经不能满足新形势下的教学，所以我在教育教学中，积极参加各级教育教学培 训，不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识，扩大自己的学术视野，为 更好地完成教学而不断地学习。为此制定个人专业成长三年规划。
二、个人专业成长总体目标：
一般来说， 教师从入职到成熟，一般要经历起步、发展、成熟、创造四个 阶段。我目前仅处于第二个阶段和第三阶段之间——发展和成熟阶段。我力争 在三年内，逐渐形成具有自己教学风格的学者型、科研型的教师和让许多学生 敬佩、家长满意的优秀教师，争取步入教师成长的成熟、创造阶段。
三、个人专业成长三年规划：
通过三年的时间，力争达到具有先进的教育思想和教育理念;具有丰富的教 学经验;具有较高科研工作能力，在学科教学方面有不俗的成绩。具体从三方面 进行落实：
1、教学方面的目标：
在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新课标的理念 指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。具体而言，在新理念的指导 下，认真扎实地上好每一节课，让学生乐学、会学，积极开展合作、探究式学 习，并针对自己的教学特点向有经验的老教师学习，使自己的的教学水平逐步 提高。努力探索提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中， 养成随时记录教学中的感想和反思，同时注意记录学生的创新意识和创新思维 的习惯，养成学会积累，学会研究的习惯,不断提高自己的教学水平。
2、教育科研方面的目标：
积极参加教研活动。积极开展在学校大课题指导下的小课题研究，加强对
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新课表的理解和新教材的挖掘，努力实施小课题对比教学实验研究，不断总结 小课题对比教学实验研究经验，并提升为教学理论，使自己尽快由技能教育型 教师向科研型教师转变，做一个积极主动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼 教学经验，力争每学期完成一篇高质量的专业学科教学论文。
3、学习方面的目标：
认真钻研《地理新课程标准》与地理高考考纲，地理会考考纲，积极有效 第搞好地理高考复习教学和地理会考复习教学，同时积极从网上收集各种教学 资源，学习和借鉴发达地区先进的教育教学经验，经常阅读《中学地理教学参 考》、《地理教育》、《地理教学》等地理教育教学期刊，并认真做好学习笔记。
为今后的教学工作打下坚实的基础， 四、实现目标的具体措施与策略：
1、专业水平的提高 (1)通过阅读，努力学习教育理论知识，不断提高自己的教育教学理论。
认真学习《地理新课程标准》，加深对各种地地理版本教材的理解。多读些 教育教学方面的杂志、书籍，如：《新教育》、《新课程》、《地理教育》、《中学地 理教学参考》、《地理教学》等，通过阅读专家学者的文章，丰富自己的教育教 学理论知识和教学经验。
(2)虚心向老教师和同行学习，吸取别人的经验，努力提高自己的专业知识 水平。
在平时的教学工作中要做到：勤听课，更重要的是：多与授课者进行沟 通，让自己从中受益;勤质疑，在各种交流活动中，要勇于提出自己的看法或不 同的观点，在共同探索中得到提高。
(3)认真钻研教材，把握课程标准。
在平时的教学中，要勤钻研，认真研究教材，正确把握地理教学新课标标 准，充分领会编者的教学意图和教育目标。从整体上把握不同版本教材的内 容，了解本校使用的地理人教版整套教材体系，熟悉必修 1、必修 2、必修 3 和 选修教材等每一册教材，做到融会贯通。抓住每册教材在整套教材中所处的位 置和作用，明确教学任务，针对性地开展教学，努力提高课堂教学的有效性。
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2、教科研水平的提高 (1)积极参加各级教育教学培训，提高自己教学水平。
在常规教学中，以为自己的教学经验在常规教学中能不断地解决教学中遇 到的问题，但近年来也常有一些的感觉，自己的知识已经不能满足新形势的教 学，所以我在教育教学中，积极参加各级教育教学培训，不断地学习现代教育 技术和本学科的前沿知识，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断地 学习。
(2)积极参加课题研究，争做研究型教师。
众所周知，要想从“教书匠”向学者型教师和研究型教师转变，必须参加 课题教学研究和课题教学实验，不断提高自己的教育教学水平，所以在常规教 学中。要积极参加科组教研课题研究，努力搞好小课题研究实验，不断提高自 己的教科研水平。
3、扎实搞好常规教学 在日常的教学工作中，对于每一节课，要做到精心备课，认真上好每一节 课，认真批改作业;认真命好每一单元的检测题、周练题、月考题;认真做好单 元测评、周练、月考等试卷讲评，努力提高教学质量。
4、勤于反思，不断总结 及时对每堂课的成败进行总结和反思，是提升自己教学水平的重要方法， 比如适时总结每一节课的经验教训，找出教学中的成功与不足、将在课堂上所 遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，寻找解决的方 案、将在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来、将在教学过程 中学生的创新意识和创新思维及时记录下来等等，这些都是我们今后宝贵的教 学经验。
5、不断学习专业外的知识，提升自己的素质 拥有渊博的知识可以树立教师在学生心目中的形象，也可以在与学生交流 过程中收到更好的效果，所以要坚持学习地理专业一外的知识，比如语文著名 的诗歌，英语中常用的口语，特别是与地理相关的英语、钢笔字、黑板字等。
都能为我在平时教学中树立良好的教师形象，教师专业发展，是教师自我提升
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的需要，也是一名合格人民教教师的需要，更是一名优秀教学的需要，所以在 今后的工作中，要努力把自己的教学水平提到更高的高度。
点击下页进入更多精彩内容>>> 2022 年教师个人专业发展计划(二) 一、自我分析 优势 (1)专业知识 我基本具备本学科的基本知识，了解了一些先进的课改理念、方法， 从事 语文教学工作十余年,能不断更新自己的教学理念，以课改为契机，教学中能注 入全新的教育教学理念。平时除了认真钻研教材、潜心备课之外，也善于取他 山之石，巧为自己之用，坚持“以人为本”的理念。
(2)专业技能 能自主对教材进行较灵活的处理，有自己的教学思路，注重培养学生养成 良好的学习和合作能力，把学习的主动权还给学生，为学生提供创造的空间。
能根据需要，自己设计制作课件，运用“班班通”以提高教学效果。
作为班主任，有较丰富的教育经验，对于班级管理有自己的思路与做法， 能较好的培养学生的习惯，形成良好班风。
能经常反思自己的教育教学行为，做出适当的改变。加强学生的安全教 育，对学生进行珍惜生命的教育。
(3)专业情意 对教师工作能认真对待，对学生有强烈的责任心、爱心，能遵守教师职业 道德，对工作群体有合作、交流意识，肯于奉献。
提升空间 (1)专业知识 今后还要学习了解最新的学科研究成果，懂得教育规律，研究学生的心理 状况，在教学中正确运用教育理论。面对课堂教学应有“还能更好吗?”这样的 追求。
(2)专业技能
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练习基本功，提高自身的书写能力(粉笔字、钢笔字、毛笔字)，做到板书 工整。
教学中还要做到语言幽默，加强自我修养，养成读书与学习后的落笔成文 的习惯，特别是现代的教学理论和教学方法的研究和探索上，要多总结和反 思。
在教育科研方面，不但要确立研究课题，还要充分的进行实践，争取有成 果。应充分发挥教师的探索钻研精神，抓住教育教学中细小的环节根据所掌握 的理论知识深入研究。
班主任工作还要善于调动学生的主动性，较好的与家长形成有效的家校联 系，对个别生的教育机智与韧性待加强。
(3)专业情意 要有良好的心理素质。应该有坚定的信仰和文明的行为。以平常心去对待 工作中的问题，在教育学生的过程中，既要有教育智慧，又要有足够耐心。
三、总体目标 通过不断学习、实践、反思、总结，形成具有自己特色的教育教学风格， 有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法，在课堂实践中努力 提高驾驭课堂能力和亲和力，提高反思能力。加强个人修养，提高个人师德水 平。做一个学生喜欢，家长满意、领导放心的好教师。
四、具体措施 师德计划 1、教师要以身作则，为人师表 。作为学生表率的教师，首先要建立忠诚 党的教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才 能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。品德端正，严于律己，是教师必 须做到的。
2、尊重学生人格 ，我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人 格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，认真贯彻教师“十不准”、 “十提倡”和教师忌语等，不断完善自我。
3、教师是学生的表率，培养学生爱国主义思想，用我们的言论行动去感染
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学生，使之潜移默化， 4、抓好学生的日常行为规范管理，开展各种有益的活动，培养学生良好的
行为、学习、生活习惯。
5、以人为本，用自己的爱心、耐心、恒心关心每一个孩子健康成长。
6、重视“家校”联系，做好家访工作，班主任及时与家长联系互通情况，
个别教育指导。
7、班级管理方面进行“日常评价与二十星评定结合”的教育研究。重视培
养学生良好的思维品质和学习技能，指导学生养成在学习上质疑问难并自主解 疑的习惯，培养他们在学习的过程中发现问题、解决问题的能力。
教学专题计划 1、认真进行每一次教学活动，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学 中。教学中完善、提炼教学风格，形成成熟的有个性化的教学模式。
2、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，及时进行课后反 思。每学期听课 20 节以上，虚心学习他人经验。边工作、边学习，理论联系实 际，学以致用，在工作中反思，在反思中提高。在听课中积极吸取他人的长 处，并不断地请教组内的教师们，积极改进自己的教学方法和策略，力求教学 上的突破。
3、 充实自我，学而不厌 ，提高业务水平，需要不断地学习。教师要刻苦 学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难 点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。要不断地、自觉地提高业务 水平。
4、加大课外阅读量，增加课外阅读作业，让学生在课外博览群书，广泛摘 录，按学校课外阅读制度的要求保值保量的完成任务，切实提高学生的语文综 合素养。
5、加大日记写作力度。要求学生养成天天写日记的习惯，日记的范围教师 要告诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，也可以写读书笔 记、名篇赏析、读后感、心灵感悟、内心独白等，总之，不要使学生产生惧怕 感，加大阅读教学力度。对讲读课文，教师一定要指导学生学会分析课文，切
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实教给学生学习的方法。根据研究专题，认真进行读写结合点的训练，注重过 程的积累，注重实效。
6、认真上好研究课，评优课，并能及时的反思，不断地提高自己的业务水 平。
7、以教育科研为龙头，营造研究氛围，进行研讨活动，促进自己成为研究 型教师，加速自己的成长。不断地积累语文教学的经验教训，初步确立研究课 题，进行课堂实践，积累资料，并开始撰写。
8、对班级学生的教育及时写好案例分析。随时阅读教育教学杂志，做好记 录。
提优补差 1、加强教学常规工作，加强教研备课，向 40 分钟要质量，有效提升教与 学的质量。教研工作形成自己的特色。
2、加大教材的钻研力度，语文教材及教学要求，做到心中有全局，脑中有 整体，从而准确、全面的指导自己的语文教学，预防出现教学的疏漏。有效的 处理好教与学的关系。
3、认真参加上级组织的各种教学活动。平日自觉自主的学习，做好教育教 学反思，积累教学经验。
4、狠抓课堂教学。把学习的权力交给学生，让学生自读自悟，教师精讲点 拨，积极引导，培养学生的语文能力。课堂气氛要活泼，充分调动学生的积极 性。教师要解决好阅读和写作，扎扎实实的采取有效的措施提高学生的阅读能 力和写作水平。
5、加大日记写作力度。要求学生养成写日记的习惯，日记的范围教师要告 诉学生可以写一天来自己的所见、所思、所闻、所感，等，总之，不要使学生 产生惧怕感。
6、加强辅导力度，做好培优补差工作，确保优秀率和及格率尽最大所能达 到学校标准 7、抓紧毕业班复习迎考工作。认真总结上学期期末考试情况，分析六年级 教学工作的现状，进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;及时
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召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支 持，为学生复习迎考，打胜小学毕业最后一仗营造良好的家庭环境和有力支 撑。抓两头，促中间，分类辅导，，努力提高毕业考试的优秀率和及格率。
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篇四：新入职教师一年内的工作发展规划
2020 年教师专业发展计划
作为一名普通教师，希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中 成熟起来。虽然已经走上工作岗位多年了，但从没有将自己的教育教学 工作进行系统的梳理，为自己确立一个明确的专业成长目标，总认为学 校安排工作埋头干就可以了，所以，自我认为自己的专业成长不够理想, 也越来越感到知识的欠缺。为努力成为一名科研型教师，特制定个人成 长计划。
一、阶段发展目标 争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。教 学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。
二、发展规划 1、在培训中成长 在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优 质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀 教师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。特 别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语， 在自己的教学中努力改变空洞的表扬和无效果的批评的现状，激发学生 学习的兴趣。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要 逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变，多学习他人经验，经 常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。
2、在学习中成长 （1）精读书籍，积极反思 利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔 记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进 的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅 读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作， 并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持 写教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。
（2）专业引领，注重实效 充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参与学习，观看学 校配备的名师视频和观摩本学校的优秀教师的课堂，自觉的吸纳新理 念，摒弃旧观念。理论的学习，交流的碰撞，为更好地认识自己，反思 自己，改变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专 家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水 平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。
3、在反思中成长 没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。
（1）教学后记反思 在一节或一天的教学工作结束后，及时记下自己教学实践的心得体 会。
（2）观摩教学的反思 通过组织现场观摩或观看优秀教师的教学录像，进行相互交流、探 讨，反思自己的教学活动，发现问题，在内心产生强烈的改进自身教学 行为、提高教学水平愿望。通过对优秀教师的教学行为模仿、学习，吸 取他们的教学长处和优秀品质，不断调整改进自己的教学行为，提高教 学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
四、在实践中成长 为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参与课堂教学 活动，给自己展示的舞台，为教学研究提供载体。争取每学期上好一节 公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。
篇五：新入职教师一年内的工作发展规划
2022 年教师个人专业发展计划 我是一名青年教师,刚刚步入工作的岗位,缺乏对教师岗位和职业 的更深层次的了解和认同。因此,在工作中会常因为缺乏经验,或不善 于与人交流沟通产生一些困难,更为主要的是对教育对象和教学过程缺 乏完整的了解,因此可能出现暂时的困难。这需要其他教师的扶持和善 意的指导。在他人的帮助下,不断的反思自己的问题所在,尽快的找到 解决问题的方法。
物理是一门实验学科,是由大量的实验中得到的结论,所以在对学 生讲解的时候,一定要做实验,与学生共同探究与解答,这样学生对知识 的了解会更加透彻,记忆也会更加深刻。物理讲解起来一定要生动、形 象,富有激与感染力。这样学生才能爱听,要想做到这些,我就要不断的 深化自己的理论知识,不断的完善自己。与其他专业相比,物理专业具 有特殊性,它既涉及学科专业也涉及教育专业。物理专业发展不仅仅是 知识积累、技能的纯熟,而是包括一切与教学活动相关的物理和教育学 知识、物理实验和教学技能、专业及教学能力以及情意特质在内的综 合素质的提升。物理教学是非常复杂的实践活动,不仅需要常规的物理 学及教学专业知识、专业技能、专业情意,更需要扩展了的专业技能的 新发展,如设计物理教学问题情景的技能、___学生进行合作学习的技 能、指导学生进行探究学习的技能、___学生学会学习的技能。要充实 教学的程序___:我要使自己熟练、迅速地解答物理学科教学内的问题, 那么就会对一些教学基本技能的操作就必须得心应手。对于不同的问 题,相应的基本技能的要求也是不同的。例如,通过操作有关的演示实 验引导学生确切地、完整地理解定律的含义是一个教学基本技能的要 求。我在课堂上使演示实验和教学内容紧密配合,从而使演示实验在课
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堂上发挥出最大的教学效果。在教学中要重视从定律的产生、发展和 应用中去揭示定律的内涵和在定律形成过程中所体现的科学方法,而不 应该把主要时间和精力花费在对物理概念的定义、定律本身字词意义 的理解和表达上。教师切不可在物理教学中忽视必需的一些基本技能 的训练。在具体加强教师基本技能训练方面,一般可从以下两方面着手: 一方面,确定哪些基本技能是解决该领域的一般问题所必需掌握的,这 可通过查看课程标准的要求以及和有经验教师的访谈而得知。另一方 面,为了熟练掌握这些基本技能,可以首先将较复杂的基本技能分解成 许多子技能或前提的技能,并分别掌握它们,然后,促进各子技能或前提 技能之间的组合。在这一过程中,练习和反馈是两个非常重要的因素。
最后,经过多次综合的训练,才可能对基本技能的掌握达到“得心应 手”的境界。最好要培养灵活运用策略___的能力:策略___,如前所述 是指有效地计划教学、进行课堂教学和评估教学效果时采用的策略。
它属于一种问题解决的方法。在不同的问题解决当中,人们常会运用不 同的策略。例如,前推法、后推法、由整体到局部的方法,以及由局部 到整体的方法等。这要求教师根据具体的情况去选择恰当的策略。
要全面的发展,提高综合素质要强,于师傅常沟通,虚心向师傅学习, 要有正确的价值观,有良好的教学态度,不断的提升自己,改掉自己身上 的缺点.踏踏实实的做好每一件事情。
2022 年教师个人专业发展计划书 作为一名青年教师，我要不断提升自身的师德修养，丰富知识结 构，增强理论底蕴；在工作中，积极投身教育科研的改革与实践，并 积极探索新的课堂教学；在实践中，不断探索、感悟、反思，使自己 逐步成为研究型、开拓型、全能型教师。
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一、自我分析 我是一名初中英语教师。进入金盘实验学校工作已有五年多的时 间，在这五年多的时间里，我收获很多。学校的大力发展与改革，给 了我们年轻教师很多学习机会与发展空间，使我积累了一些个人教学 经验，也取得了一些成绩。
在教学工作上，我能根据《课程标准》认真钻研教材，潜心研究 教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成 了具有一定特色的教学。经常听同科组的其他老师的课，虚心向同事 学习。积极参加区里和学校的教研活动，借此机会向其他老师及同组 教师学习请教，在此基础上提高自己的教学质量。
但同时我也深刻体会到我的教学工作一直以来缺乏规划，在学科 教学中，很大程度依赖于教材，缺乏自己对于教材的深入解读，对于 教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材。在整理、积 累、反思方面有待加强。在理论学习和教科研方面发展得不够，没有 很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，目前还没有迈在科研型 教师的路上。
二、本学年的目标 为了更好地实现专业能力的成长，我将立足岗位，以学校大局和 学生的发展为重，认真踏实工作。提高自己的教育教学能力及专研教 材的能力。在今后的工作中要务实求真，加强理论学习并将所学知识 充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自 主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和 创新。
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1、师德目标：树立校荣我荣，校耻我耻的荣辱观，团结同事，热 心教育。
2、教学方面的目标：认真学习新课标，并以新的理念指导学生， 使其主动参与，并养成终身学习的意识。从学生学习的角度出发认真 研究教材，备好每一节课。
3、教育和班级管理方面的目标：作为班主任的我会用爱心、耐 心、责任人心管理班级。真正关心每一个学生，___每一个学生的成长 过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的 老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实 的基础。
4、教育科研方面的目标：对于自己的教学行为进行分析，写好自 己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究， 探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教 育教学研究。力争由技能型教师向科研型转变。
三、具体措施 1、认真阅读《课程标准》《教师教学用书》等有关资料，钻研教 材、新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、观念，提高自己 的业务能力。
2、参加多种途径的研修（外出培训、网络培训、学习专业知识 等），提高自身专业化水平。
3、勤听课，通过课堂听课观摩，与授教者进行交流与沟通等方式 不断吸取他人的经验来充实自己。
篇六：新入职教师一年内的工作发展规划
2020 年教师个人专业发展计划
我是一名青年教师,刚刚步入工作的岗位,缺乏对教师岗位和职业 的更深层次的了解和认同。因此,在工作中会常因为缺乏经验,或不善于 与人交流沟通产生一些困难,更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏 完整的了解,因此可能出现暂时的困难。这需要其他教师的扶持和善意 的指导。在他人的帮助下,不断的反思自己的问题所在,尽快的找到解决 问题的方法。
物理是一门实验学科,是由大量的实验中得到的结论,所以在对学 生讲解的时候,一定要做实验,与学生共同探究与解答,这样学生对知识 的了解会更加透彻,记忆也会更加深刻。物理讲解起来一定要生动、形 象,富有激与感染力。这样学生才能爱听,要想做到这些,我就要不断的 深化自己的理论知识,不断的完善自己。与其他专业相比,物理专业具有 特殊性,它既涉及学科专业也涉及教育专业。物理专业发展不仅仅是知 识积累、技能的纯熟,而是包括一切与教学活动相关的物理和教育学知 识、物理实验和教学技能、专业及教学能力以及情意特质在内的综合素 质的提升。物理教学是非常复杂的实践活动,不仅需要常规的物理学及 教学专业知识、专业技能、专业情意,更需要扩展了的专业技能的新发 展,如设计物理教学问题情景的技能、组织学生进行合作学习的技能、 指导学生进行探究学习的技能、教会学生学会学习的技能。要充实教学 的程序性知识:我要使自己熟练、迅速地解答物理学科教学内的问题,那
么就会对一些教学基本技能的操作就必须得心应手。对于不同的问题, 相应的基本技能的要求也是不同的。例如,通过操作有关的演示实验引 导学生确切地、完整地理解定律的含义是一个教学基本技能的要求。我 在课堂上使演示实验和教学内容紧密配合,从而使演示实验在课堂上发 挥出最大的教学效果。在教学中要重视从定律的产生、发展和应用中去 揭示定律的内涵和在定律形成过程中所体现的科学方法,而不应该把主 要时间和精力花费在对物理概念的定义、定律本身字词意义的理解和表 达上。教师切不可在物理教学中忽视必需的一些基本技能的训练。在具 体加强教师基本技能训练方面,一般可从以下两方面着手:一方面,确定 哪些基本技能是解决该领域的一般问题所必需掌握的,这可通过查看课 程标准的要求以及和有经验教师的访谈而得知。另一方面,为了熟练掌 握这些基本技能,可以首先将较复杂的基本技能分解成许多子技能或前 提的技能,并分别掌握它们,然后,促进各子技能或前提技能之间的组 合。在这一过程中,练习和反馈是两个非常重要的因素。最后,经过多次 综合的训练,才可能对基本技能的掌握达到"得心应手"的境界。最好要 培养灵活运用策略性知识的能力:策略性知识,如前所述是指有效地计 划教学、进行课堂教学和评估教学效果时采用的策略。它属于一种问题 解决的方法。在不同的问题解决当中,人们常会运用不同的策略。例如, 前推法、后推法、由整体到局部的方法,以及由局部到整体的方法等。
这要求教师根据具体的情况去选择恰当的策略。
要全面的发展,提高综合素质要强,于师傅常沟通,虚心向师傅学习, 要有正确的价值观,有良好的教学态度,不断的提升自己,改掉自己身上 的缺点.踏踏实实的做好每一件事情。
篇七：新入职教师一年内的工作发展规划
教师个人专业发展计划 2021
篇一：2021 年教师个人专业发展计划 在区教育局搭建的“名师工作室”平台上，我将继续保
持主动学习的态度，主动地向孙老师和其他名师学习请教， 使自己的教学水平和教育教学理论水平得到更大地提升。我 的发展研修计划如下：
一、思想熟悉 在工作室研修目的是为了更好地树立新课程标准理念， 深入实施初中数学新课程教学改革，主动开展数学教学研究。
在名师引领下，成为数学基础教育骨干教师，同时在校与校 之间的联系与交流、资源共享等方面作出主动的努力，为临 渭区初中数学教学质量的不断提高做出应有的贡献。
二、学习研究 1．学习内容 根据工作室发展计划，本人在本学年度必读以下教育教 学理论专著并写出读书笔记和心得：
（1）《数学课程标准解读》（2021 版） （2）《中学教育心理学》 2、学习方式 （1）在学习把握先进教育教学理念、研讨中学课程改 革、学科科研与学科发展趋势的基础上撰写论文 1—2 篇， 力争在市级以上刊物发表一篇论文。
（2）在完成教学任务的同时，通过自学、自我实践、 相互研讨、集中学习、导师指导、专家讲座、本地观摩与外 地学习相结合等和个人撰写论文等方式学习。
3、拟参加活动 根据工作室发展规划，本人拟参加如下活动：
（1）按时参加“教学能手工作室”的各项活动。
（2）在学习教育理论的同时，申报课堂，结合课题研 究，以提高自身的教育科研水平。写出该课题研究计划，明 确学术研究方向和成果呈现方式，分工负责，分别进行，集 中讨论，共同提高，共享课题成果。
（3）协助工作室建立教育教学资源库，通过“网上” 的互动学习与交流，探讨中考教学对策，搜集相关资料，交 流研究成果。
（4）聆听专家学者的授课和讲座，主动充电。
（5）主动进行初中数学课堂教学的实践探索与研究， 有计划地进行课堂教学研讨活动：该学年至少完成 1 节课以 上的研究课。通过理论研讨，观课议课，说课示范，探讨提 高课堂教学质量的有效策略，完善自己的教学风格。同时也 为教育教学研究，取得第一手资料。
（6）帮助维护优秀教学能手工作室网站，主动参与在 线互动式研讨，及时报道每次活动简讯。
本人将严格要求自己，刻苦自律，按时完成研修任务。
篇二：2021 年度教师个人专业发展计划 2021 年度教师个人专业发展计划 新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快
提高专业化水平。教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学 术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握 教育的真谛，了解青少年发展的规律，把握现代教育信息技 术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。教 师要与时俱进，与新课程共同成长，以主人翁的心态投入到 课程改革的浪潮中。特殊是新课程改革实施以来，学校对教 师队伍素质的要求更高。为了主动投身小学数学教育教学工 作，努力更新教育理念，进一步丰富自己的专业知识，提高 自己的教育教学能力，鉴于自身情况本人特制订个人专业发 展 2021 年计划，为自己今后的发展指明方向。
一、自我分析 1、发展优势 （1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累， 从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学 工作中碰到不明白的地方，能主动虚心的向有经验的老师请 教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任四年级的数学 教学工作，能配合学校做好各项工作。轻易接受新事物和新 观点，具备一定的的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
（5）喜欢阅读各类书籍。
2、存在的问题 （1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言 水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不 够广，理论水平有待提高。
（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐 心还不够。
（3）在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于 总结和整理。
（4）工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业 素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。
二、个人专业发展计划目标 1、根据学校的“先学后教，当堂练习” 校本研究，主 动投身教育科研的改革与实践，逐步形成先学后教的教学模 式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注 学生个性差异，主动创造和提供满足不同学生学习成长条件 的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归 宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他
人的意见，