篇一：学校美育工作实施方案
.
美育工作实施方案
江川县九溪小学 2015.12
.
.
根据省、市《关于加强和改进中小学美育的指导意见》文件精神，为更 好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工 作实施方案：
一、 指导思想：
以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的 美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、 开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体 现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大 美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完 美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
二、 领导小组：
为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指
导美育工作的开展。
组长：白帆 副组长：普海玲 组员：汪江华 李江红 李绍忠 李文庆 岳红林 施绍良 瞿淑艳 邓维琼 汤小 润 三、明确中小学美育的目标、内容及要求 （一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。
1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、 智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引 领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面
.
.
美育。
2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教
学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术 2+1 项目”达 标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的 新局面。
3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏 美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想， 发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量， 实现人的全面发展。
（二）美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认 识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼 光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行， 懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的 情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。
四、工作措施：
（一）、 要寓美育于各学科教学 1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作 的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原 则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、 不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
.
.
因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化 的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每学年每位教师都写一份 学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育 特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干 教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全 员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何 在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好 的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美 来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。
其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现 美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美 经验。
（二）、开展丰富多彩的活动，实施美育 第一，开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心 理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中， 因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的“作业”， 使美育活动落到实处，收到实效。
本学期制定如下活动安排：
1、六一儿童节文艺汇演。
2、诗歌朗诵比赛。
3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。
.
.
4、看教育片电影写出观后感。
5、清明节祭扫、制作节日小报。
第二、建立课余兴趣活动小组。
依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发 展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小 组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地 感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在 某一方面获得更深层次的美感。
（三）、在艺术课中体验美 艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课 程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分 应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学 生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音 符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望， 学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。
（四）、在校园建设中实施美育 校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园 环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生 的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。
（1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环 境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会 说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。
（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。
.
.
（3）建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。
（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利 用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成 为美育的宣传阵地。
五、强化评价，规范管理 （1）加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评 价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进 行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。
（2）细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评 价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、 展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的 热情。
（3）其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上， 在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。
（4）将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考 核之中。
美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切 实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国 家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把 学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产 生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。
.
篇二：学校美育工作实施方案
美育课程建构指导意见
登封市少林实验小学 2017 年 12 月
美育课程建构指导意见
根据郑州市教育局《关于中小学校美育课程体系建构的指导意 见》文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美 全面发展，特制定如下美育课程指导意见：
一、指导思想：
以十九大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级 文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方 针，开足、开齐、开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安 排要突现美，教育过程要体现美，教研活动要围绕美，检查评估要 总结美，使学生处在“立体美”的“大美育”之中，去感受美、创 造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生 美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
二、领导小组：
为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导 小组，指导美育工作的开展。
组长：赵磊 副组长：高雪霞 组员：韩振锋、王小燕、刘会娜、尚淑娜 三、明确中小学美育的目标、内容及要求 侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受 和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素， 学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、 美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热 爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感 受运动与美的关系。
四、工作措施：
（一）、要寓美育于各学科教学 1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是
学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中， 是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的 主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实 施美育。
因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质 方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每个月 每位教师都写一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先， 进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师 的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育 素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是 美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体 教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言 打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶 冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其 次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不 断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美 情趣与积累审美经验。
（二）、开展丰富多彩的活动，实施美育 第一，开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、 求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这 种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行 总结，并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。
本学年度制定如下活动安排：
1、庆国庆诗歌朗诵比赛。
2、庆元旦歌曲比赛。
3、六一儿童节文艺汇演。
4、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。
5、看教育片电影写出观后感。
第二、建立课余兴趣活动小组。
依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组， 培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓 舞人”。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投 入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美， 爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美 感。
（三）、在艺术课中体验美 艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等 艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育 的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、 画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐 理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表 现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、 鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。
（四）、在校园建设中实施美育 （1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美 化校园环境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。
要让每一面墙会说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家 园。
（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。
（3）建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教 书育人。
（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。
充分利用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动， 让校园广播成为美育的宣传阵地。
五、强化评价，规范管理 （1）加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人 的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面 进行评价，每月进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。
（2）细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有 的学生评价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资 料、过程的表现、展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评 价激发师生参与艺术课程的热情。
（3）其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点 的基础上，在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。
（4）将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主 任工作考核之中。
美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位 教师要切实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作 氛围，全面落实国家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科 学高效的美育工作机制，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地 结合起来，形成合力，努力使美育产生良好的效果，从而把儿童培 养成社会主义现代化建设的合格人才。
篇三：学校美育工作实施方案
精品文档
美育工作实施方案
江川县九溪小学 2015.12
.
精品文档
根据省、市《关于加强和改进中小学美育的指导意见》文件精神，为更 好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工 作实施方案：
一、 指导思想：
以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的 美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、 开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体 现美，教研活动要围绕美，检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大 美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完 美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
二、 领导小组：
为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指
导美育工作的开展。
组长：白帆 副组长：普海玲 组员：汪江华 李江红 李绍忠 李文庆 岳红林 施绍良 瞿淑艳 邓维琼 汤小 润 三、明确中小学美育的目标、内容及要求 （一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。
1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、 智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引 领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面
.
美育。
精品文档
2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教
学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术 2+1 项目”达
标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的
新局面。
3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏
美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，
发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，
实现人的全面发展。
（二）美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认
识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼
光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，
懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的
情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。
四、工作措施：
（一）、 要寓美育于各学科教学
1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作
的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原
则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、
不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
.
精品文档
因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化 的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每学年每位教师都写一份 学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育 特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干 教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全 员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何 在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好 的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美 来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。
其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现 美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美 经验。
（二）、开展丰富多彩的活动，实施美育 第一，开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心 理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中， 因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的“作业”， 使美育活动落到实处，收到实效。
本学期制定如下活动安排：
1、六一儿童节文艺汇演。
2、诗歌朗诵比赛。
3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。
.
4、看教育片电影写出观后感。
精品文档
5、清明节祭扫、制作节日小报。
第二、建立课余兴趣活动小组。
依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发
展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小
组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地
感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在
某一方面获得更深层次的美感。
（三）、在艺术课中体验美
艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课
程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分
应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学
生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音
符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，
学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。
（四）、在校园建设中实施美育
校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园
环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生
的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。
（1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环
境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会
说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。
（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。
.
精品文档
（3）建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。
（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利 用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成 为美育的宣传阵地。
五、强化评价，规范管理 （1）加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评 价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进 行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。
（2）细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评 价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、 展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的 热情。
（3）其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上， 在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。
（4）将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考 核之中。
美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切 实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国 家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把 学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产 生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。
.
篇四：学校美育工作实施方案
小学美育教育实施方案
小学美育教育实施方案 一、指导思想 以《中国教育改革和发展纲要》和中共中央《关于全面推进素质 教育的决定》为指导，着眼时代要求，着眼未来发展，全面贯彻党的 教育方针，全面实施素质教育，促进学生素质全面发展。
二、主要任务及措施 （一）端正教育思想，提高思想认识，转变教育观念。
1、组织全体教师认真学习全国各地教育经验，学习国务院，国 家教委有关领导关于素质教育的重要指文。充分认识到实施素质教育 的重要意义，认识到素质教育和应试教育有着本质的区别：应试教育 以升学考试为目的，面向少数学生，片面追求升学率，只重视智育， 忽视德、体、美、劳和学生的实践初步能力，把分数作为译价教师和 学生的标准，严重违背了教育教学规律，阻碍学生个性特长发展，抹 杀了学生的创造性。而素质教育是为适应现代化社会发展需要为目标， 使学生学会做人，学会生活，学会学习，学会劳动，德、智、体、美、 劳全面和谐健康地发展，为将来的学习和工作创造充分条件，打下坚 实的基础。
2、更新教育观念，是素质教育得以顺利实施的前提条件。学校 在现代教学理论的指导下,明确少年义务教育的目标和任务，组织教 师（1）更新“人才观”，使学生们的个性和潜能得以充分发挥，全面 成才。（2）转变“教学观”，要求全体教师在教学方法上彻底改变“注 入式”这一单向的信息传递方式积极采用启发式教学，使学生“主动 地发展”。
（二）全面贯彻教育方针，认真落实《管理规程》和《课程方案》， 使学生全面发展。
《管理规程》和《课程方案》是国家管理教育的重要法规，是中 小学组织教学活动的主要依据，是实施素质教育促进学生全面发展的 重要保障。在这一方面，我们准备做好以下几点工作：
1、凡《管理规程》中明确规定的学校要严格执行，禁止的要坚 决杜绝，在《规程》规定的范围内，积极有效地开展教育和教学活动。
2、严格执行国家教委频布的《课程方案》和《教学大纲》，开全 课程，开足课时，严格执行区制订的教学计划和教学进度。管理和奖 惩制度，建立教学责任事故制度。
3、根据《课程方案》规定的活动类课程，发展学生的特长，学 校建立 5 个校级兴趣小组（电子琴、书法绘画、舞蹈、微机、体育兴 趣小组）做到时间、内容、辅导、人员、四落实，由教务处和少先队
协同落实，根据效果，增加奖励程度，周二下午课外活动时间为全校 活动日，周六上午为兴趣小组集体活动时间。
（三）落实素质教育，强化常规管理，实行“四个控制”，减轻 学生过重的课业负担。
1、严格控制学生的在校活动时间，严禁节假日补课，控制学生 每日在校用于教育教学的时间，高年级至多不超过 6 小时，低年级相 应减少，定于下午 4 点半为全校学生静校时间，值班领导要按时检查。
严格执行区制订的周次表和教学时间。
2、严格控制作业量。学校严格执行国家教委规定的小学生家庭 作业量，规定一年级不留书面家庭作业，二、三年级每日课外作业量 不超过 0.5 小时。小学高年级不超过 1 小时，不准让家长代出考试题 和批改作业。
3、严格控制考试次数。根据区教委精神，学校取消期中考试， 只进行单元考试，命题以教学大纲为依据，正确把握教材的重点、难 点、着重考察学生基本知识和基本技能。
4、严格控制学生的竞赛.不组织学生参加社会上名目繁多的竞赛 活动，不随意停课参加商业性的庆典活动，不乱编乱印复习资料，彻 底减轻学生过重的课业负担，把业余时间还给学生，把握学生合理课 业负担的“度”，促进学生的全面发展。
（四）建立、完善素质教育的评估体系，改革考试及评价方法， 建立科学的素质教育运行机制。
1、改革对学生的考试评价方法。素质教育的评价方法就是取消 百分制，实行“等级加评语”，这是小学评价考试制度的重要改革。
上学期，我校作为试点实行“等级加评语”的评价方法，受到了学生 和家长的好评，今年我校将总结经验，继续实施，使教师对学生的评 价做到优点找足，缺点找准，突出特色，激励成才。
2、改革对教师的评价方法。学校将彻底改变传统的只看教师文 化课成绩的陈旧观念，从教学态度，教学常规，教学研究，教学成绩， 实际业务能力诸方面对教师进行全方位的量化评估，充分调动教师的 积极性，根据学科特点，挖掘教师潜能，充分发挥教师特长，使教师 和学生的评价体系紧密结合，教学相长。
（五）深化教学改革，加大教育科研力度，提效益，促质量，出 成果。
1、强化常规管理的改革。常规管理是教学管理的核心，因此， 我们下大力气，严格执行《泰山区中小学教学常规》《泰山区中小学 课堂教学评估标准》，切实抓好课堂教学为重点的五个教学环节的管 理，制定，完善管理细则及评估标准，定期进行考评，使常规管理规 范化，制度化，使各项要求落到实处。
2、改革课堂教学，提高课堂教学效率。
课堂教学是实施素质教育的主渠道，提高课堂教学质量是实现转 机的关键。因此，我们将加大课堂改革的力度，实施 40 分钟工程， 优化教学目标优化课堂结构，优化教学，教学环境，广大教师努力探 索有利于调动学生学习积极性，启迪学生智力，培养学生能力，变被 动学为主动学，厌学为乐学的新教法，实现课堂教学中的大容量，快 节奏，高效率，彻底解决课上损失课下补的思想和行为，提高课堂教 学效率。
3、教育科研要抓普及，出成果。
今年，我校以科研为先导，实行教育科研倾斜政策，采取谁出成 果谁受奖励，谁优先评优，谁优先外出学习旅游的制度，学校和教师 都要有教研专题，对已确定的科研课题，学校要做到人员，经费，时 间三落实，以保证实验成功。
4、开展各种形式的教研活动。
各种形式的教研活动是提高教研水平的重要途径。今年，我校将 配合区、处教委，积极组织参加第五届教学能手的评选，各学科开展 公开课，汇报课和优质课评选，优秀论文评选等多种形式的教研活动， 并努力取得优异成绩。5、大力发展教师教学基本功训练和系列课达 标活动。
学校把“课堂达标”活动作为改革课堂教学的重点。深入开展新 授课，复习课，讲评课的活动，力争年内三分之一教师系列课达标。
认真搞好教师教学基本功训练活动的总结，以迎接上级领导的验收， 推进教师整体素质的提高。（六）全面提高学校教师素质，建设一支 高水准，跨世纪的教育人才队伍，为实验素质教育奠定坚实的基础。
篇五：学校美育工作实施方案
美育工作实施方案
江川县九溪小学 2015.12
根据省、市《关于加强和改进中小学美育的指导意见》文件精神，为更 好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定如下美育工 作实施方案：
一、 指导思想：
以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的 美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、 开好所有课程。立足学校规划要紧扣美，工作安排要突现美，教育过程要体 现美，教研活动要围绕美， 检查评估要总结美，使学生处在“立体美”的“大 美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完 美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。
二、 领导小组：
为更好保证美育工作的顺利实施，特成立以校长为组长的领导小组，指 导美育工作的开展。
组长：白帆 副组长：普海玲 组员：汪江华 李江红 李绍忠 李文庆 岳红林 施绍良 瞿淑艳 邓维琼 汤小 润 三、明确中小学美育的目标、内容及要求 （一）中小学美育以构建中小学“大美育”格局为目标。
1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、 智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引 领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面
美育。
2.努力实现美育的“四个结合” 。要将美育与德育相结合，与各学科教 学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术 2+1 项目”达 标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的 新局面。
3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏 美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想， 发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量， 实现人的全面发展。
（二）美育的内容和要求。
侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认 识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼 光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行， 懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的 情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。
四、工作措施：
（一）、 要寓美育于各学科教学 1、学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作 的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原 则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、 不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
因此，我校把美育教育向各科教学渗透和各科教学向审美特质方向转化 的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每学年每位教师都写一份 学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
2、通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育 特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干 教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全 员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何 在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好 的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美 来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。
其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现 美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美 经验。
（二）、开展丰富多彩的活动，实施美育 第一，开展课外美育活动。
有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心 理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中， 因而能够收到较好的美育效果。
活动之后， 进行总结， 并布置相应的 “作业” ， 使美育活动落到实处，收到实效。
本学期制定如下活动安排：
1、六一儿童节文艺汇演。
2、诗歌朗诵比赛。
3、学雷锋主题班会、手抄报、演讲。
4、看教育片电影写出观后感。
5、清明节祭扫、制作节日小报。
第二、建立课余兴趣活动小组。
依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发 展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小 组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地 感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在 某一方面获得更深层次的美感。
（三） 、在艺术课中体验美 艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课 程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分 应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学 生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音 符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望， 学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。
（四）、在校园建设中实施美育 校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园 环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生 的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。
（1）在原有的基础上合理布局校园设施，通过绿化、净化、美化校园环 境，努力烘托一种清新、优雅、文化氛围及其浓厚的气氛。要让每一面墙会 说话，真正让学校成为学生学习的乐园、生活的家园。
（2）开展室内文化建设评比活动，布置好教室的墙壁、黑板。
（3）建设好信息技术硬件、软件，督促教师充分运用好网络教书育人。
（4）充分利用社会美育，培养学生树立正确的价值观和审美观。充分利 用学生的课余时间和依托团队阵地，广泛开展各类文体活动，让校园广播成 为美育的宣传阵地。
五、强化评价，规范管理 （1）加强艺术课程教师的评价。进一步完善艺术课程教师个人的考核评 价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，每月进 行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。
（2）细化学生评价。通过对艺术课程教师的走访调查，在原有的学生评 价考核表上增添美育活动考核内容，考核主要从收集的资料、过程的表现、 展示的作品等方面进行评价，用客观、公正的评价激发师生参与艺术课程的 热情。
（3）其他学科教师的考核。其他学科教师在突出学科教学特点的基础上， 在课堂教学评价中突出美育教育的权重，量化打分。
（4）将学生板报及手抄报、校园广播、班级美化绿化纳入班主任工作考 核之中。
美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。各位教师要切 实转变教育观念，在全校范围内营造一种浓厚的美育工作氛围，全面落实国 家课程标准，构建健全完善的美育工作体系和科学高效的美育工作机制，把 学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合力，努力使美育产 生良好的效果，从而把儿童培养成社会主义现代化建设的合格人才。
篇六：学校美育工作实施方案
学校美育工作实施方案
为更好提升我校美育工作水平，进一步强化学校美育育人功能，构建德智体 美劳全面培养的教育体系，根据《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意 见》，结合学校实际，切实落实上级文件中的美育工作目标，特制定 XX 学校美 育工作实施方案。
一、指导思想 以 ** 大精神为指导，全面贯彻落实总书记关于教育的重要论述和全国教育 大会精神，以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美 和人文素养为目标，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，引领 学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶高尚情操，塑造美好心 灵，形成“弘扬最美、学习最美、创造最美”的校园新风尚，促进学生全面发展。
二、工作目标 1.健全美育工作机制。健全完善与德育、智育、体育、劳动教育协调实施的 美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶” 美育工作机制，实行全员全过程全方位育人。
2.发挥美育育人功能。通过开展美育，让学生在发现美、欣赏美、表现美的 同时，以美养德、以美启智、以美健体，树立美的思想，发展美的品格，培育美 的情操，形成美的人格，实现人的全面发展。
3.育人成效显著增强。到 2022 年，学校美育取得突破性进展，教育教学改 革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人 成效显著增强，学生审美和人文素养明显提升。
三、工作措施 （一）与学科相融合，在课堂教学中实施美育 1. 在艺术课教学中体验美 （1）音乐与美术课是美育的主阵地。严格按照国家课程方案和课程标准， 开齐开足上好美育课（音乐、美术）。充分认识音乐与美术等艺术教育在开发学 生潜能、促进学生现代化素质发展中的地位、功能和作用，系统普及美育知识， 将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，继续抓好学校艺术教育的课堂常规 教学，要求教师在熟悉教材的基础上，制定切实可行的教学计划，认真上好每一 节课。
（2）继续探索多样化艺术课程开设。继续做好“十音八乐”、合唱、笛子、 扬琴等课程开设工作，完善相关校本教材，增加艺术课程的可选择性。充分应用 一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画 技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌 握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、 鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。
（3）建设高素质的艺术教师队伍。加强艺术教师们自身的业务学习，主动 地更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。创造一 切机会，组织艺术教师进行教学研究，参加各类培训、观摩活动，采他人之长， 补己之短，不断提高他们的理论水平、业务素质和教学艺术。
2. 在各学科教学中渗透美 （1）有机整合相关学科的美育内容。充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中 华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序
美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源，有机整合相关学科的美育内容， 大力开展以美育为主题的跨学科教育教学活动。
（2）寓美育于各学科教学中。充分发挥各学科教学的主渠道作用，寓美育 于各学科教学中，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。
要求每位教师切实转变观念，充分认识到把美育教育向各科教学渗透和各科教学 向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，每位教师每学 年上交一份学科教学渗透美育教育的详细教学设计。
（3）加强培训提高教师的审美素养。加大教师的培训力度，重点进行美育 特色教育理论培训，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。
深入明确什么是美育，美育教育包含哪些内容，如何在教学中体现美育教育，从 而真正懂得美育的涵义并能很好的付诸实施。
责任部门：教务处、教研室 （二）与德育相融合，在丰富活动中实施美育 1. 积极开展学生社团活动及文化艺术活动。学生社团涵盖了人文、科技、 艺术、体育等多个类型，社团活动场所完备。鼓励和支持学校社团活动及文化艺 术活动，加强宣传引导，鼓励学生参与各级各类活动，增强学生的参与感和积极 性，培养学生的兴趣。各社团指导教师对学生社团活动及文化艺术活动进行监督 和指导，推动学生社团活动健康发展。要注重发挥学校的文化传承作用，充分挖 掘春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等中国传统文化节日的丰富内涵，形 成“过中国节、说中国节”的浓郁氛围，通过中国传统文化节日的引导作用，做 好中华优秀文化艺术的传承工作。
2.丰富艺术实践活动。大力推广惠及全体学生的合唱、合奏、集体舞、课本 剧、校园十佳歌手赛等实践活动，广泛开展读书节暨校园文学节、科技节、“展 社团成果·秀校园风采”社团主题展示日活动等群体性展示交流，以弘扬中华优 秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化为导向，发挥示范引领作用。
3.统筹整合社会资源。整合校内、校外资源开展美育实践活动，开展“三走 进”实践活动（盐场、工厂、园林）及“三馆之行”研学活动，每年组织学生现 场参观 1 次美术馆、科技馆、博物馆，让收藏在馆所里的文物、陈列在大地上的 文化艺术遗产成为学校美育的丰厚资源，让广大学生在艺术学习过程中了解中华 文化变迁，触摸中华文化脉络，汲取中华文化艺术精髓。
4.开展一年一度校园“寻找身边的美”活动。开展“最美教师、最美学生、 最美教室、最美寝室、最美故事”等系列评选活动。通过评选，树立和宣传校园 先进典型，营造良好的校园氛围，形成“学习最美、争当最美、创造最美”的校 园新风尚，引导广大师生做“崇德向善、知行合一”的十中人，振奋全校师生的 精神，使其以饱满的热情，崭新的姿态投入到工作和学习中去，让文明之风吹遍 十中校园的每一个角落。
5.开展高雅艺术进校园活动。主动与各类艺术团体、演出团队、专业院校沟 通交流，适时举办观看活动，通过高雅艺术进校园等方式，积极引进形式多样、 内涵丰富、颇具影响力的优秀艺术作品，讴歌民族英雄、倾诉家国情怀、弘扬集 体主义精神。以大爱之心育莘莘学子，以大美之艺绘传世之作，努力培养心灵美、 形象美、语言美、行为美的新时代青少年。
6.依托家委会，把学校教育、家庭教育、社会教育有机地结合起来，形成合 力，努力使美育产生良好的效果，使更多的学生在学校的各项活动中有所得、有 所获。