篇一：责任督学挂牌督导让教育规范有活力
责任督学挂牌督导工作体会案例
【案例背景】
责任督学挂牌督导是落实教育规划纲要“坚持督政与督学并重”的要求，推动“督学”工作 的制度化、常态化，加强对中小学校工作监督与指导的重要措施，它有利于及时了解和掌握中 小学校的工作状况，发现问题和不足，指导和督促中小学校规范办学行为，提高教育教学质量。
同时，通过对中小学校教育教学工作的监督检查，及时发现典型，总结推广经验，对中小学校 工作提出改进建议，为政府和教育行政部门推进教育改革与发展提供决策参考。
受 X 区教育督导室委派，本学年我担任 X 所学校的专职责任督学。准确地说，到目前为 止我做兼职责任督学的时间还不到四个月，但就是在这短时间的督导工作中让我这个新手感悟 颇多，收获也颇多。
之前，我是一名一线教师，离开三尺讲台来接受督导工作，我有很多的不舍，尤其不舍得 离开可爱的学生，加上我对这个新工作感到很陌生。所以，我犹豫了，茫然了……。督导工作 快速拉开帷幕，大势所趋，由不得我彷徨，我跟随着同伴的脚步开始了下校挂牌督导。
【案例描述】
忙碌了一个多月下来，我深感作为一名督学有多么的神圣，自己肩上的责任又有多么的沉 重。怎样才能将督导工作落到实处呢？那就是要扮演好多种角色。
X．扮演素质教育推行者的角色。X 年 X 月 X 日，我来到了 X 区 X 镇 X 小学，在学校领 导周小刚的陪同下我们督导小组巡视了校园，典雅的设计，优美的环境，合理的布局，先进的 设施很快吸引了我，迫使我急切地想对这所名校有更深入的了解。
在会议室进行交流时，我很直接地提出了想听一节课的要求。教导主任李会平面带微笑地 说“随时恭候！我们本期教研教改的主题是引导学生自主学习、合作学习、探究学习，‘把课 堂还给学生！’”。听完这个回答，我并没有兴奋感，因为这些话太耳熟了。我疑惑地问“你们 真的做到把课堂还给学生了吗？”
她说“从‘微环节’入手提高课堂教学效益、从备课开始确立学生的主体地位、构建‘XS 学 程模型’、构建学习共同体‘合作学习’。
两个小时的督导交流结束了，返程的路上，我一直处于极度的兴奋状态，感觉收获满满！ 我深感自己作为责任督学的责任之所在——我要做素质教育的推行者！
X．扮演社会各界联系者和协调者的角色。X 月 X 日上午 X 点半我们督导组走进了这所美 丽的校园，朗朗的读书声显得格外动听。就在我们为之赞叹之时，却被一阵阵恶臭熏得头晖目 眩，仔细查看，原来是从村上堆放在校门口的垃圾箱里发出的，学校多次向村上反映情况和沟 通，不顶用！希望你们督导组能帮我们
责任督学挂牌督导案例
篇二：责任督学挂牌督导让教育规范有活力
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《中华人民共和国教育法》法制宣传活动 总结
活动总结 为使学生懂法、守法，加强法律意识，我校开展了轰轰烈烈的法制 教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、 守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际，积极开展宣传《中华人民共 和国教育法》工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和 发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维 护社会稳定，促进建设平安校园，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。
统一思想，明确目标，深入开展宣传《中华人民共和国教育法》活 动。我们重点做了以下几方面的工作：
1、注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长， 教务处、班主任、学生会干部组成的普法领导小组。学校的领导亲自挂帅， 把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，以学生科为主体， 班主任为骨干，以学生会组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制 宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安联系，在当地法制教育工作者 的指导下积极开展工作，法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体 师生的法制教育工作。
2、加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校广播站、简报、黑板 报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全 校师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。
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3、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。3 月 9 日~13 日组织学 生进行“法制教育宣传”活动动员大会；3 月 14~18 日进行了以教育法为 主题的班会（班主任组织），学习法律知识，并进行了讨论，明确了学习 法律知识的目的。3 月 18~20 日进行以法律知识为主题的手抄报比赛。
我们针对新时期法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住学生的 思想脉搏，采取多种形式，努力提高法制教育的实际效果。
总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开 展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。
相关内容小学国家宪法日暨法制宣传日活动总结机关单位 2018 年法制 宣传日活动总结全国法制宣传日活动总结大全机关单位法制宣传日活动 总结社区法制宣传日活动总结两篇学校“六个一”法制宣传教育活动总 结 2015 年广电局“五五”法制宣传教育工作总结大学团总支.4 法制宣传 日活动总结.4 法制宣传日活动总结职业道德与法制宣传教育活动总结 2019-02-08
活动总结 为使学生懂法、守法，加强法律意识，我校开展了轰轰烈烈的法制 教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、 守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际，积极开展宣传《中华人民共 和国教育法》工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和 发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维 护社会稳定，促进建设平安校园，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。
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统一思想，明确目标，深入开展宣传《中华人民共和国教育法》活 动。我们重点做了以下几方面的工作：
1、注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长， 教务处、班主任、学生会干部组成的普法领导小组。学校的领导亲自挂帅， 把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，以学生科为主体， 班主任为骨干，以学生会组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制 宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安联系，在当地法制教育工作者 的指导下积极开展工作，法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体 师生的法制教育工作。
2、加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校广播站、简报、黑板 报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全 校师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。
3、积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。3 月 9 日~13 日组织学 生进行“法制教育宣传”活动动员大会；3 月 14~18 日进行了以教育法为 主题的班会（班主任组织），学习法律知识，并进行了讨论，明确了学习 法律知识的目的。3 月 18~20 日进行以法律知识为主题的手抄报比赛。
我们针对新时期法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住学生的 思想脉搏，采取多种形式，努力提高法制教育的实际效果。
总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开 展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。
相关内容小学国家宪法日暨法制宣传日活动总结机关单位 2018 年法制 宣传日活动总结全国法制宣传日活动总结大全机关单位法制宣传日活动
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总结社区法制宣传日活动总结两篇学校“六个一”法制宣传教育活动总 结 2015 年广电局“五五”法制宣传教育工作总结大学团总支.4 法制宣传 日活动总结.4 法制宣传日活动总结职业道德与法制宣传教育活动总结 2019-02-08
活动总结 为使学生懂法、守法，加强法律意识，我校开展了轰轰烈烈的法制 教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、 守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际，积极开展宣传《中华人民共 和国教育法》工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和 发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维 护社会稳定，促进建设平安校园，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。
统一思想，明确目标，深入开展宣传《中华人民共和国教育法》活 动。我们重点做了以下几方面的工作：
1、注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长， 教务处、班主任、学生会干部组成的普法领导小组。学校的领导亲自挂帅， 把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，以学生科为主体， 班主任为骨干，以学生会组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制 宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安联系，在当地法制教育工作者 的指导下积极开展工作，法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体 师生的法制教育工作。
2、加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校广播站、简报、黑板
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篇三：责任督学挂牌督导让教育规范有活力
顺序号
卷内文件目录
文件标题
个人基本信息登记表
个人成长目标
个人师德学习计划
师德警句
师德学习心得
硕果累累——工作成绩
七彩人生——工作亮点
工作回音
备考
个人基本信息登记表
姓名
现名 曾用名
籍贯
参加工作时间
最高 学历
毕（肄、结） 业时间
性别
出生 日期
名族
身体 状况
学校
专业
贴照片处
学制
学位
现任专业技术职务及任职时间
现（兼）任行政 职务及任职时间 何时加入中国 共产党（共青 团 ）任何职务
何时何地参加 何种民主党派 任何职务
何时何地 获何部门 何奖励
何时何地获 何部门何处分
工作格言
师德师风承诺
我是光荣的人民教师，我的职责是教书育人，培养德智体美全面发展的社会主 义建设者和接班人。我要维护教师为人师表的良好形象，认真履行职业责任，完成 职业任务。在此，我向学校、向社会、向家长郑重承诺：
一、坚决拥护党的领导，遵守党纪国法，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规 律，敬业爱岗，依法执教，促进学生全面发展。
二、遵纪守法，尊重学生。严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，热 爱学生，尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生，不搞任何形式的有偿家教。
三、严谨治教，精益求精。积极开展教育科研，树立终身学习的思想，提高自 身的专业素养。认真备课、上课、在教学中不出现科学性、知识性的错误。
四、端正教风，为人师表。科学合理地安排教育过程，不加重学生的课业负担， 不旷课、私自调课，不在上课期间做违反课堂常规的行为。
五、廉洁从教，洁身自爱，不向学生家长谋私利，不向学生推销任何商品，不 私自组织学生集体购买复习资料、教辅读物，不乱办或组织学生参加各种名目的补 习班。六、尊重学生家长，认真听取家长的意见和建议，与家长交谈时话语不带刺、 不侮辱、不一味指责、训斥家长。
七、遵守学校各项规章制度，准时上、下班，不迟到、不早退、不旷课，有事 履行好请假手续。
八、遵章守纪，遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派，仪表朴素、整洁、 端庄。我要恪守以上八条承诺，如有违反，愿意接受上级有关处理办法的处理。
承诺人：
2018 年 月 日
师德 警句
观点：
（对格言的理解，宋体四号）
工作回音（2017 年）
学习 1、学习了《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》等有关 记载 的法律、法规。2、学习了《干部职工学法学法读本》
参加 活动 记载 获奖 记载 受罚 记载
考核 结果
1、参加了学校举办的 “师德演讲比赛”。
2、利用校本培训时间组织全体教师进行了师德教风的大讨论
无
1. 年度考核：
2. 职称考核：
3. 师德师风考核：
存在 问题
努力 方向
学校 鉴定
年 月 日（盖章）
工作回音（2018 年）
学习 记载
参加 活动 记载 获奖 记载 受罚 记载
考核 结果
1. 年度考核：
2. 职称考核：
3. 师德师风考核：
存在 问题
努力 方向
学校 鉴定
年 月 日（盖章）
工作回音（2019 年）
学习 记载
参加 活动 记载 获奖 记载 受罚 记载
考核 结果
1. 年度考核：
2. 职称考核：
3. 师德师风考核：
存在 问题
努力 方向
学校 鉴定
年 月 日（盖章）
工作回音（2020 年）
学习 记载
参加 活动 记载 获奖 记载 受罚 记载
考核 结果
1. 年度考核：
2. 职称考核：
3. 师德师风考核：
存在 问题
努力 方向
学校 鉴定
年 月 日（盖章）
篇四：责任督学挂牌督导让教育规范有活力
教师篮球比赛方案
教师活动篮球邀请比赛方案
为丰富我校教师，提高教师的身体和竞技水平，增强教师的团结 和合作意识，特举办此项赛事。具体方案如下：
一、主办：
六十七团中学 二、协办：
体育组 三、比赛日期：2017 年 5 月,周三到周五，每天课外活动时间。
四、场 地：篮球场 五、裁判安排：
1、体育老师参加裁判工作。
六、参赛办法 1、参赛单位及分组：六十七团中学篮球队，都拉塔关检篮球队 2、参赛人员：每组出 5 名教师参赛。
3、分阶段比赛：两场 4 节（每节 10 分钟）。
七、竞赛规则 1、比赛遵循友谊第一，比赛第二的原则。
2、各队服装必须是运动服。
3、各参赛队必须严格按照比赛日程到指定场地参加比赛，如遇 特殊情况需作日程改变，以体育组通知为准。
4、每场比赛队员必须服从裁判判罚，比赛需要轮转位置。
八、竞赛规则：采用篮球最新竞赛规则。
九、组织要求和纪律：
1/2
教师篮球比赛方案
1、每场比赛，组委会均安排执场人员，负责纪律监督及协调有 关事宜。
2、各队在比赛时必须准时到达场地，比赛开始后 15 分钟仍未到 者以弃权论处，并判对方取胜。
3、比赛中不限制更换队员人数，上场队员本队自行安排。
4、每场比赛分三局两胜。
九、竞赛办法 1、比赛遵循国际篮联竞赛规则。
2/2
篇五：责任督学挂牌督导让教育规范有活力
师德师风教育月要以学习党的十八大精神为主线结合党的群众路线教育活动认真学习教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法中华人民共和国教师法未成年人保护法国务院关于加强教师队伍建设的意见教育部印发的教师专业标准中小学教师职业道德规范**省中小学教师职业道德八不准**省中小学教师师德考核办法**省中小学校师德建设工作监督测评办法和**市教师师德十提倡十反对等法律法规和政策文件提高全体教师的政策理论水平
师德师风工作方案（精选5篇） 如果我们学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。当提出某个项目时，我们就要有针对性的做几份工作方案，打开文档的时候却发
现不知道写什么，以下是店铺帮大家整理的师德师风工作方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德师风工作方案1 为进一步加强我校教师师德师风建设，激励全体教师以“学为人师、行为世范”为准则，力行师德规范，提高师德修养，弘扬高尚师德，根据市 局关于加强师德师风建设的有关文件精神，结合我校实际制定本方案。
一、考核原则
1、坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。
2、坚持学校测评教师、家长测评教师、学生测评教师、教师互相测评相结合的原则。
二、考核内容和评分细则
中小学教师师德师风考核内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、廉洁从教等方面内容。
具体内容详见《荣兴学校教师师德师风考核表》（见附表），学校将直接运用荣兴学校教师师德师风考核方案的“评分细则”对教师进行师德师 风考核。
三、考核时间
考核时间安排：师德师风考核每年度考核一次，每年12月底进行，在学期结束前结束考核，并将考核结果公布。
四、考核方法和程序
教师师德师风考核与年度考核和绩效考核结合进行。
1、教师进行师德述评。学校以学段组（分低段、中段、高段）为单位，组织教师对自身师德修养及师德表现做出符合客观实际的自述自评。
2、组织实施考核评议。成立学校考核组，采用多种评价方法，组织学生、家长、教师、考核组等评价主体实施考核评议。小学低年级教师的 师德考核，不进行学生评议。
学生评议和家长评议：以班级为单位，采取问卷调查等方式进行。考核组随机抽取一定数量班级的全部学生和家长对任课教师进行评议。所教
班级较多的任课教师,每年抽取不同任课班级进行评议。
3、教师评议：采取学段组教师评议与全体教师评议相结合的方式进行。
4、确定考核等次。考核评议实行百分制，考核组根据学生、家长、教师评议结果，结合教师平时的师德表现，在打分量化的基础上,综合分 析，逐一确定考核等次。
5、反馈考核评议意见。考核组向每位教师反馈考核评议意见，使之明确差距，反思问题，改正缺点。
6、公示考核评议结果。教师考核等次要在学校公示5个工作日。公示无异议后学校将每位教师《师德师风考核表》分年度保存,存入学校教师 师德档案。
五、考核等级
1、考核结果分优秀、合格、不合格三个等次。优秀率掌握在参加考核教师总数的15％。（优秀：90分以上；合格：60分--89分；不合格：60 分以下。）
2、凡有下列情况之一者,考核等级为不合格: (1) 擅自脱离工作岗位或不服从工作安排的；
(2) 体罚或变相体罚学生的; (3) 在工作日到校外社会办学机构兼职兼课，组织或者参与有偿家教活动的；
(4) 向学生或家长索要钱、物、有价证券的; (5) 散布非法言论，或诱导学生参加宗教活动，或参与赌博、封建迷信和邪教活动的; (6) 以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；
(7) 其它违反师德行为规范，造成不良影响和后果的。
六、考核结果的使用
1、考核结果作为教师资格认定、岗位聘任、职务评聘、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。
2、师德师风考核优秀的教师，在岗位聘任、职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
3、师德考核不合格的教师，年度考核必须定为不合格等次，在职务评聘、奖励性绩效工资发放、评选各类型骨干教师、表彰奖励时一票否 决，在岗位聘任中予以低聘、缓聘或解聘。对经教育仍不改正、师德师风考核仍不合格的教师应调离教学岗位，情节严重的给予政纪处分。
七、加强对师德师风考核工作的组织领导
1、师德师风考核实行校长负责制。学校成立考核组，考核组成员由学校领导以及公道正派、政策业务水平和群众威信较高的教师代表组成。
考核组负责学校师德师风考核工作的组织实施，对考核不合格教师进行教育、诫勉。
2、学校要提高对师德师风考核工作重要性的认识，加强领导，明确分工，落实责任，切实做好宣传教育工作，增强考核工作的透明度和监督 力度以及广大教师、学生和家长的参与程度。考核工作中，要坚持原则和标准，严格程序，确保考核结果的客观、准确、公正。对带有普遍性的师
德问题，要分类梳理，制订整改措施，认真进行整改。对师德师风考核不合格或有师德问题的教师，要针对性地加强教育和管理，及时诫勉谈话，
限期改正。
师德师风工作方案2 为进一步深化化“市教育局关于做好20**年教师暑期集训工作的通知”精神，进一步提高广大教师的思想素质和职业道德水平，建设一支师德高 尚、师风端正的教师队伍，进一步提升教育教学质量，创办人民满意的教育。根据我校教师队伍现状，结合学校工作实际，求真务实，特制订本整
改方案。
一、指导思想及目标要求。
以《中小学教师职业道德规范》为指导，坚持以人为本，树立科学的世界观，培养高尚的道德观，提高我校全体教职工的师德师风，增强教师
爱岗爱业，为人师表，教书育人，全面提升学校的新形象，教师的新形象，把学校办成人民满意的学校。
二、对照检查，直视不足。
通过对照师德师风的要求，查找个人执教信念、从教行为、为人师表等方面，发现我校主要存在以下不足：
1、教师参差不齐。名师和学科带头人缺乏，年青教师的成长缓慢。
2、少数教师责任心不强，对待差生缺乏耐心、细心、工作方法简单，常规工作不彻底。
3、教研成果不突出。“有效性课堂教学”的课题研究不深入，在省级以下刊物发表教研文章乏人。
4、教学理念更新慢，少数教师放松业务学习，思想理念没有与时俱进，工作缺乏创新。
5、学生的养成教育落实不够。学生的行为习惯的养成，高尚情操的培养还需加大力度，务实求效。
6、教学中教师语言不规范，极少数教师和学生在校外，还有时出现讲方言的现象，写错别字、不规范字的情况。师德师风整改方案|师德整改 方案
三、整改措施。
1、进一步建立健全师德师风制度机制。
良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。因此，学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制
度。发扬民主精神，使师道师风建设制度化，常抓不懈。
2、提高认识，明确教师工作的重要性。
教师是人类灵魂的工程师。教师的职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素
质水平，始终是学校精神文明建设的基本任务。现如今，在享乐主义，个人主义等社会不良风气的影响下，部分教师存在体罚、变相体罚学生和以
罚代教，以教谋私的现象，严重影响了人民教师的形象，影响了学校的的声誉，影响了教育事业的发展。提高认识，严于律已，作风正派，以身作
则，才能为人师表。
3、进一步发挥榜样的激励效能。
榜样的力量是无穷的。发挥身边的榜样的示范和导向作用，坚持以先进型的思想和情操带动全体教职工，激励教师发挥积极性、创造性。充分
利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，推动教师职业道德建设。
4、真心待孩子，爱心献孩子。
关心爱护每一个孩子，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。尤其对留守学生、生活技能低、学习成绩滞后的特殊学生，要耐心指导，细心
育人，不讽刺、挖苦、歧视，不体罚和变想体罚，以真情、真习、真诚教育和感化学生，努力成为学生的良师益友，促进学生全面、主动、健康发
展。
5、不断学习，更新知识，更新观念。
教师是知识的重要传播者和创造者。在当今时代知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习，不断充实自己，要大胆探索教
育教学规律，改进教育教学方法。学校将争取机会，创造条件，为教师搭建学习交流的平台，帮助教师树立终身学习的理念，学习新知识、新技
能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人的本领。
6、全校教师积极学习使用普通话，加强教师基本功训练，提高业务素质。
7、育人为本，德育为先。
坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。学校将以丰富多彩的德育活动为载体，利用德育平台，对学生加强爱国主义教
育，深入开展理想信念教育，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融进养成教育中，引导学生树立正确的人生观、价值观、荣
辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
师德师风工作方案3 加强师德、师风建设，进一步树立教职工的群体形象，展现当代教师爱岗敬业、有涵养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，体
现学校的管理水平与文明品位，学校决定开展师德、师风建设活动，要求广大教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等
方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。
一、指导思想 在教职工队伍(尤其是中、青年教师)中提倡和发扬“四种精神”——开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实 效的实干精神;强化“三种意识”——责任意识、忧患意识和服务意识，加强自身的师德修养，内强素质，外树形象，为创建国家级示范学校提供高素 质的骨干队伍。
二、师德建设的重点 1、根据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建设的大讨 论，号召共产党员在师德建设中、在各自的岗位上发挥先锋模范作用，做教职工师德、师风的楷模。
2、根据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师 开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。
三、师德建设的措施 1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的'教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提 师德、师风的整改措施，自下而上地开展教育活动，把师德、师风建设的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他 们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的教师应具备哪些方面的素质?你所喜欢的是哪种类型的教师?你最不喜欢的师德、师风有哪 些?…… 2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建设的教师单边行为变成师生互动的双边 行为。同时,通过教育教学等活动,在教师中开展师德师风评比活动,促进教师把师德师风建设内化为自觉活动。
3、褒奖和学习先进: 举办师德先进事迹报告会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建设树立榜样与楷模。同时通过一系列活动 在本校评选出一批师德标兵,如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”,师德师风建设的评比结果与级校工资和晋级挂钩,以表彰先进, 鞭策后进。
4、整改与落实 ⑴健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建设、思想建设、作风
建设和廉政建设。
⑵加强师德的制度化管理：
①进一步规范教育、教学常规的管理制度，明确落实处室(部门)坐班管理、年级组管理、学科组管理、班主任管理、备课组长管理、任课教师 管理、课堂管理、考试管理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监督检查力度，严格过程管理。
②加强教职工的考勤管理制度，并与当月教职工的课时津贴挂钩。
③健全限制和规范教师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严重影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或 外出兼职活动严重影响学校工作、影响学校声誉的，酌情给予通报批评、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级给予纪律处分。
四、师德建设的目标 通过上述一系列的措施,要达到以下目标: 1 、德:遵纪守法,师德高尚,师风纯正,敬岗爱业,乐于奉献,热爱学生,热爱学校,热爱本职工作，有良好的职业道德素质。
2、能:教师具有较高的的专业技术水平和业务能力,在工作上具有开拓创新精神,讲究工作效率,注重工作实效,有良好的履行岗位职责的能力。
3、勤:工作作风严谨,工作态度端正,具有极强的工作责任心,求真务实,勤劳肯干。
4、心理素质：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上,受挫能力较强。
五、师德建设的原则 1、民主化管理的原则 ⑴教职工既是管理的客体，又是管理的主体，坚持民主性原则，积极推进校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决
策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德管理的合力。
⑵发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓励他们根据各自组织的实际，制订师德公约，建立互相监督的机制。
⑶根据教师特点，重视师德的个性化管理。根据教师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培养，优化人际关系，注重师德的
情感管理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关心教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，接受教职工的
合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起主人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。
2、激励化管理的原则 ⑴在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改进先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校
级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为激励教职工争当先进的榜样力量。
⑵对教职工队伍中存在的不良风气要严肃批评与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严肃处理。
3、引导化管理的原则 ⑴创造条件鼓励教师参加对口的各级各类继续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务能力。鼓励教职工积极参与教育、管理
及科研，撰写科研论文或经验文章，学习和掌握现代教育技术，提供展示研究成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。
⑵加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小有名气”，鼓励教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师 的示范及榜样作用。
4、监督化管理的原则 健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡视制度，检查和监督教职工落实学校各项管理制度的情况。加强思想教育，落实管理措施，才能造就 出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创建省级示范性职业学校打下坚实的基础. 师德师风工作方案4 我校始终坚持将师德师风建设作为一项重点工作来抓，以“以创建人民满意教师队伍”为核心，帮助教师建立服务意识，转变观念，抓住机遇， 以提高教师实施素质教育的能力和水平,努力创建一支政治素质优良、创新意识浓郁、整体结构合理的教师群体。
一、抓住教育契机，建立服务意识。
我校的师德师风教育为了避免空洞，增强其实效性，经常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电
视上的相关事件和一些优秀教师的具体事例等教育契机，对我校教师进行生动有效的教育。每月进行师德培训一次，以帮助一些教师转变陈腐观
念，建立服务意识，增强教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强尊重学生、爱护学生，保护学
生的合法利益的责任意识。
二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。
在我校的师德师风建设活动，始终突出一个“爱”字因为爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。尊重学生的人格是热爱学生的突出表现。建立平等 的师生关系，用发展的眼光评价学生，努力发掘学生的闪光点，尤其是要尊重学生的创造性，保护学生受教育权、人身安全和身心健康不受侵犯。
热爱学生的内涵十分丰富，其中要求教师做到“严而有格、严而有度、严而有方”，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生凝聚团结在自己周 围。教会每个学生学习、做人、生活，关心每个学生健康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、充满关爱的生活学习氛围。
三、加强管理，培养高尚师德。
我校在教师队伍建设过程中，把师德建设放在首位。以《中小学教师职业道德规范》为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入贯 彻《中小学教师职业道德规范》、市县“教师职业道德规范十不准”、《未成年人保护法》，培养良好的师德师风。并在教师中大力开展“四讲一 树”活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁氛围。
与此同时，我校制定了《学生管理目标考评细则》、《师德师风考评细则》、《校园环境管理制度》、《值周检查评比制度》等多项管理制
度、细则。对全校教师的各项工作进行考评，确保了管理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进行检查、评比、兑现。
四、检查与评比结合，形成敬业爱生的风气。
学校计划定期开展师德师风检查，评选师德高尚模范教师，本学年两次组织学生问卷调查，及时了解教师在教育教学中的表现，对体罚学生的
教师进行批评教育，严肃自理。组织教师认真学习教育法律法规，强化教师法律意识，制定严禁教师讽刺、挖苦、辱骂、体罚及变相体罚学生，并
制定了奖惩制度，使教师做到了懂法遵纪、爱生敬业。
本学年组织二次家长座谈会，并进行反馈调查，从而杜绝教师利用家长办私事的一些违纪行为，听取家长对教师对学校的建议与意见，受到家 长的好评。在学年末选树师德典型5人，在全校范围内广泛进行宣传，从而形成争先创优的良好氛围。
教师是学校的主人。教师队伍的素质、师德师风的优劣决定着办学的成败。因此我校将长期坚持以师德师风建设为重点工作，为创建“人民满 意学校”而不断努力。
师德师风工作方案5 一、指导思想和目标
以教书育人为宗旨，以培养学生能力及创新精神，促进学生身心的健康发展为目标。对学生倾注全部的热情，与学生平等相处，以诚相待，给
学生以亲切感和信赖感。用自身的人格魅力感召学生；用多重目标激励学生，用丰富的活动锻炼学生，用爱的力量感化学生，用不同的方式评价学
生，用发展的眼光看待学生，努力为学生营造宽松愉悦的成长环境，使学生变他律为自律，身心健康的成长。
二、敬业精神
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿
地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
三、爱的魔力 “教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一 个个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说财富要靠勤奋来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。如果真正将自己的心掏出来给孩子们的，这样
的老师怎能不赢得学生的爱戴！
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的 学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接 受教育。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
例如一（2）班的王昊同学，因为父母都在外资企业上班没空照顾，只是靠个年老的爷爷带。大概是传统的旧观念所以爷爷对孙子特别溺爱， 随着他想怎么就怎么，每天到校一身脏脏臭臭的，早上牙也不刷，别的同学都不太爱接近他。每天放学总是留下来补习。于是我总是找他的优点表
扬他，让他在同学中找到自信。别说这可真的非常有用，他上数学课总是认真听讲，积极举手，在他开小差的时候及时提醒，他总能按时完成作
业。有次体育老师告诉我王昊对我说：我不喜欢体育课也不喜欢语文课，我喜欢数学课。就这么句话，让我汹涌澎拜。我愿意当一只母鸡，奉献我
所有的爱。
四、能力的提升
作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。所以我认为以下几点必不可少：
（1）经常要和同学科的老师磨磨课，吸取经验，讨教教法。课后总结课上的心德体会，这样有助于老师上好一堂学生易学、易懂、感兴趣的 课。
（2）多参加学校的各项活动（教研活动、听课、每周的集体备课等等） （3）用孩子喜欢的语言及肢体语言来表达，多和学生接触，聊天，能走进学生心里，尽可能的全方面的了解。
（4）多看关于教学的书籍、杂子等书，增加学识积累。
五、能大能小 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要 前提。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求，但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个
体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。尊重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性
特长、有自我情感的生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从
家长的威严中解放出来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓励 者，成为“孩子们的同志和朋友”。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想，教师所从事的就是这 种叶的事业——平凡而伟大。
【师德师风工作方案（精选5篇）】