篇一：教师师德失范行为负面清单及处理办法
南城第一小学师德师风教师自评表
被测评教师姓名：
年级
班
年
月
日
1、教师是人类灵魂的工程师，是学校推进社会主义精神文明建设的关键力量，是提高学校 教育教学质量的关键人物。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴，以下各条是人民教师必须做到 或不应有的行为。
2、测评者对照逐条在相应的等级下打“√”。
3、A 记 5 分，B 记 4 分，C 记 3 分，D 记 2 分，90 以上为优，80 以上为良，80—70 之间为 中，70 以下为不合格。
测评条目
测评结果 A BC D
一. 拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业。
1、 在教学、科研过程中拥护党的路线、方针、政策，拥护四项基本原则。在 教育教学中坚持正确的政治导向，贯彻执行党和国家的教育方针。
二. 敬业爱岗、严谨治学。
2、认真上好每一堂课，不在上课时接(打)手机。
3、 上班期间做与工作无关的事如：上网聊天，听歌，打游戏。
4、 未经学校允许，私自让学生停课，把学生赶出教室。
5、 为学校办事或完成上级交办的任务不认真负责
6、 监考不认真（如看书，报，杂志，闲聊），对学生作弊视而不见的。
7、考试出题，阅卷，统计分数作弊。
8、 私自给学生征订学习资料。
三. 为人师表，具有良好的职业道德。
9、不服从领导或拒不接受分配任务
10、 因喝酒误课，胡闹。上班时间不许喝酒。
11.、不在课堂内或开会时吸烟。
12、不按时或不认真做办公室卫生工作，办公桌上摆放无序或不干净，
13、 在校园内乱放自行车、摩托车。在校园内乱扔废纸、杂物。
14、老师之间搞不团结，打架骂人现象.
15、故意破坏公物或破坏公物不照价赔偿。
16、有损学校声誉的言行或公开通报的。
四、关爱学生。
17、 歧视、挖苦学生，体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。
18、 因工作失职而使学生出走、转学、辍学。
19、不能热情接待家长，与家长发生冲突。
20、学生有困难、打架、骂人、破坏公共设施或其它不良行为，视而不见的。
总分：
等级：
南城第一小学师德师风教师互评表
被测评教师姓名：
年级
班
年
月
日
1、教师是人类灵魂的工程师，是学校推进社会主义精神文明建设的关键力量，是提高学校 教育教学质量的关键人物。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴，以下各条是人民教师必须做到 或不应有的行为。
2、测评者对照逐条在相应的等级下打“√”。
3、A 记 5 分，B 记 4 分，C 记 3 分，D 记 2 分，90 以上为优，80 以上为良，80—70 之间为 中，70 以下为不合格。
测评条目
测评结果 A BC D
一. 拥护党的领导，热爱社会主义祖国，忠于党的教育事业。
1、 在教学、科研过程中拥护党的路线、方针、政策，拥护四项基本原则。在 教育教学中坚持正确的政治导向，贯彻执行党和国家的教育方针。
二. 敬业爱岗、严谨治学。
2、认真上好每一堂课，不在上课时接(打)手机。
3、 上班期间做与工作无关的事如：上网聊天，听歌，打游戏。
4、 未经学校允许，私自让学生停课，把学生赶出教室。
5、 为学校办事或完成上级交办的任务不认真负责 6、 监考不认真（如看书，报，杂志，闲聊），对学生作弊视而不见的。
7、考试出题，阅卷，统计分数作弊。
8、 私自给学生征订学习资料。
三. 为人师表，具有良好的职业道德。
9、不服从领导或拒不接受分配任务 10、 因喝酒误课，胡闹。上班时间不许喝酒。
11.、不在课堂内或开会时吸烟。
12、不按时或不认真做办公室卫生工作，办公桌上摆放无序或不干净， 13、 在校园内乱放自行车、摩托车。在校园内乱扔废纸、杂物。
14、老师之间搞不团结，打架骂人现象. 15、故意破坏公物或破坏公物不照价赔偿。
16、有损学校声誉的言行或公开通报的。
四、关爱学生。
17、 歧视、挖苦学生，体罚或变相体罚学生，造成严重后果的。
18、 因工作失职而使学生出走、转学、辍学。
19、不能热情接待家长，与家长发生冲突。
20、学生有困难、打架、骂人、破坏公共设施或其它不良行为，视而不见的。
总分：
等级：
南城第一小学师德师风学生评价表
被测评教师姓名：
年级
班
年
月
日
1、教师是人类灵魂的工程师，是学校推进社会主义精神文明建设的关键力量，是提高学校 教育教学质量的关键人物。师德兴则教育兴，教育兴则民族兴，以下各条是人民教师必须做到或 不应有的行为。
2、测评者对照逐条在相应的等级下打“√”。
3、A 记 5 分，B 记 4 分，C 记 3 分，D 记 2 分，90 以上为优，80 以上为良，80—70 之间为 中，70 以下为不合格。
测评条目
测评结果 A BC D
1、教师言行举止文明得体。
2、上课不迟到，中途不离开或擅自下课。
3、课堂教学高效，精彩。
4、在教学活动中不接打手机。
5、批改作业认真、仔细。
6、不强迫学生征订规定之外的书及资料。
7、不对所教学生开展恶意补课或索要钱物。
8、尊重学生。
9、教师对待学习，生活有困难学生有耐心。
10、未经学校允许，私自让学生停课，把学生赶出教室。
11、上班时间不喝酒，因喝酒误课、胡闹。
12、不在教室吸烟。
13、不歧视、挖苦、体罚或变相体罚学生。
14、与家长经常联系，热情接待家长。
15、因工作失职而使学生出走、转学或辍学。
16、严格要求每一个学生不放弃任何一个学生。
17、平等对待每一个学生。
18、不利用职务之便谋取私利。
19、老师之间搞不团结，打架、骂人现象。
20、监考不认真（如看书、报、杂志）闲聊，对学生作弊视而不见。
总分：
等级：
篇二：教师师德失范行为负面清单及处理办法
师德师风专题教育活动：做一位好老师
2019 年 3 月 11 日，牛寺中心校深入学习贯彻党的十九大精神系 列教育活动——“立德树人”师德师风专题教育活动在学校办公室进 行。
活动由冯稳山老师主持。
有教师资格证就具备了人民教师的资格吗？走上教师工作岗位 就是合格的人民教师吗？爱学生就是好老师？学生分数高的班级老 师就是好老师？……你认为好老师是什么样的？ 冯老师一系列发人深省的问题让全体老师在沉思中触动畅所欲 言。
“学高为师，身正为范，我愿做这样的好老师！”秦粉萍老师毫 不犹豫地说。
茹燕老师说：“一位好老师，他的课堂应该是有趣而灵动的，他 爱学生，也深受学生喜爱。” “能走进学生心灵，有爱心、有责任、有担当，懂得教育艺术的 老师就是好老师！”崔国宏老师侃侃而谈。
优秀新老师樊鑫谈道：“好老师会用欣赏的眼光去看待每一个孩 子，会用扎实的教学功底去引领孩子们探究、学习知识！”…… 老师们的发言既深刻又简单，既朴素又丰富。
接着冯老师理论联系实际，用丰富的案例引导大家怎样做孩子喜 欢家长满意的好老师。好老师的标准就是做“四有教师”。
做有理想信念的价值之师。如果人是一只昆虫，教师就是一只萤 火虫。一个优秀的老师，是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授 业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。
做有道德情操的道德之师。好老师以德育德、以德立身的楷模， 对人对事的公平、正直、真诚、谦逊是老师的道德修养。好老师用道 德熏陶学生，以爱感染学生。
做有扎实学识的智慧之师。智慧的老师，具备学习、处世、生活、 育人的智慧，既授人以鱼，更授人以渔，能够在各个方面给学生以帮 助和指导，引领、赏识、鼓励他的学生成为最出色的自己。
做有仁爱之心的仁爱之师。用真情、真心、真诚滋润学生的心田；
培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离， 滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。
专题培训的结尾，冯老师再次与全体教师共勉：学为人师，行为 世范。做好老师，做孩子喜欢的老师！
“做一位好老师”师德师风专题教育活动是对全体教职工的一 次心灵洗涤。老师深刻认识到每一个牛寺学校的价值追求：要做 好老师，做孩子喜欢的老师！办好牛寺小学，给孩子一个美好的 世界；教好孩子，给这个世界留下最好的孩子。“扬牛寺精神， 铸师德之魂”是我们永远的追求！
美好教育， 师爱为土， 师德为本，
师魂为根， 我们，一直在路上！
篇三：教师师德失范行为负面清单及处理办法
教师师德失范行为负面清单
教师师德失范行为负面清单 有 2.损害国家利益、社会公共利益，损害学校和学生合法权益, 或违背社会公序良俗。
3.违反国家民族宗教政策，做出伤害民族情感和国家尊严的行 为。
4.利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动，在校园里传播宗教 和组织宗教活动。
5.组织或参加非法组织；煽动、策划非法集会、游行、示威等 活动；宣传或参与邪教活动，传播低级庸俗文化，传播非法出版物。
6.违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密规定，公开 泄密。
7.携带、寄送、传播反动政治刊物、出版物、音像制品、电子读 物等出入境。
8.作为互联网群组建立者、管理者不履行群组管理责任，造成 群组内的信息发布和言论违反法律法规、用户协议和平台公约。
9.组织或参与黄赌毒以及传销活动，包括利用网络从事这些活 动。
10.其他违反政治纪律的行为。
二.职业道德方面 1.违反教学纪律，敷衍教学，擅自从事影响教育教学本职工作 的兼职兼薪行为。
2.要求学生从事与教育教学、学术研究、社会服务无关的事宜 并产生不良影响。
3.歧视、侮辱学生，虐待、体罚或变相体罚学生。
4.与学生发生不正当关系，有猥亵、性骚扰行为。
5.在命题、审题、考试等过程中泄露或变相泄露试题。
6.篡改学生或考生成绩，影响考试公平公正。
7.其他违反职业道德的行为。
三.学术道德方面 1.伪造或篡改个人学术经历、学术荣誉及其他学术能力证明材 料。
2.在科研活动中弄虚作假，伪造、拼凑、篡改科学研究实验数 据、结论、注释或文献资料等；抄袭、剽窃、侵吞他人的学术观点、 研究（实验）方法、学术成果等。
3.在申报科研项目和成果奖励时，故意隐瞒可能存在的重大问 题，夸大项目的学术价值和经济效益；伪造推荐人或者合作者的签名， 伪造不实的专家鉴定意见、证书或其他证明学术能力的材料。
4.成果发表署名不当或一稿多投，或重复发表自己的学术成果。
5.未参加研究或者创作而在研究成果、学术论文上署名，未经 他人许可而不当使用他人署名，虚构合作者共同署名，或者多人共同 完成研究而在成果中未注明他人工作、贡献。
6.在申报课题、成果、奖励和职务评审评定等过程中提供虚假 学术信息。
7.买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文。
8.违规使用科研经费，利用科研活动谋取不正当利益，滥用学 术资源和学术影响。
9.所涉及的科学研究未按规定获得伦理审批，或者超出伦理审 批许可范围，或者违背研究伦理规范等情况。
10.其他违反学术道德的行为。
四.纪律方面 1.在招生、考试、推优、评先、入党、选拔班干、研究生推免、 奖（助、贷、勤）学金评定和岗位聘用、职称评聘、绩效考核、招标 评标、基建工程等工作中，徇私舞弊，谋取私利。
2.索要或收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭 证等财物。
3.参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身休闲等娱乐 活动，利用家长资源谋取私利。
4.不当占有学生应得助研津贴。
5.在论文指导、评审、答辩和实习实践等人才培养环节，违规 收取费用或获得不当利益。
6.通过向学生推销图书、生活用品、社会保险等商业服务获取 不当利益。
7.其他违反廉洁纪律的行为。
篇四：教师师德失范行为负面清单及处理办法
《中华人民共和国教育法》学习心得体会
通过学习《中华人民共和国义务教育法》，我有了一些体会。学 习《教育法》、按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉 公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教 学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格 执行《中华人民共和国义务教育法》的规程，有高度的事业心、责任 心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确 的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习 成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、 相互尊重的关系，关心每一个学生。
有人说教师是人类灵魂的工程师,游人说教师是园丁,有人说教师 是红烛,燃烧了自己照亮了别人……教师是一个不同于其他的工作的 工作,她神圣、伟大、高尚,世界一切赞美的词语都可以用在她身上。
教师作为一支具有高素质的社会队伍,学好、用好法律是一件重要的 事情,是我们教师必修的一门功课。
在学习的过程中,我不仅更新了自己对法律的认识,同时我也认 识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务.工作中，严格规 范自己的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心， 社会认可，不体罚和变相体罚学生，不讽刺，挖苦，不威胁、责难家 长。时刻以教师的道德行为规范来要求自己。热爱学生，关心学生， 对于后进生，不拔苗助长，不讽刺挖苦，耐心教育。尊重每一个学生
的特点，因材施教。学生将不再是知识的容器，而是自主知识的习得 者。面对知识更新周期日益缩短的时代，我意识到：必须彻底改变过 去老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水一杯水的陈旧观 念，而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流，筛滤 旧有，活化新知，积淀学养。
在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育， 提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教 学质量。
总之，作为一名教师,应严格遵守义务教育法,依法执教,爱岗 敬业,作到既教书又育人,为培养新一代而作出最大的努力,这样才得 以使教育事业走向辉煌,使教育对象健康成长。
篇五：教师师德失范行为负面清单及处理办法
教师师德失范行为负面清单及处理办法
**职业学院委员会**职业学院教师师德失范行为负面清单及处理办法为进一步推进我校师德师 风建设工作，提升教师思想政治素质和职业修养，强化师德师风监察监督，规范教师教学、科研、 管理和服务等工作和生活行为，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的 意见》、教育部《关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《新时代高校教师职业行为十项 准则》、浙江省教育厅《关于建立健全高校师德建设长效机制的实施意见》、《**职业学院加强师 德师风建设实施方案》等文件要求，结合学校实际，制定教师师德失范行为负面清单及处理办法。
一、实施对象受聘承担**职业学院教学、科研、学生思想政治工作的各类教师。
二、师德失范行为负面清单（一）思想政治纪律方面 1.在教育教学活动中及其他场合有损害党 中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
2.损害国家利益、社会公共利益，损害学校和学生合法权益，或违背社会公序良俗。
3.通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、 不良信息。
4.破坏民族团结，歧视、不尊重少数民族风俗习惯。
5.在校园里传播宗教和组织宗教活动。
6.宣传或参与封建迷信活动、邪教活动。
7.违反国家有关保密的法律、法规或学校有关保密规定，公开泄密。
8.携带、寄送、传播反动政治刊物、出版物、音像制品、电子读物等出入境。
（二）学术道德方面 9.在学术活动过程中抄袭他人作品，剽窃、侵吞他人的学术观点、学术思 想或实验数据、调查结果等行为。
20.一稿多投，或重复发表自己的科研成果。
20.在申报课题、成果、奖励和职务评审评定等过程中提供虚假学术信息。
20.买卖论文、由他人代写或者为他人代写论文。
20.违规使用科研经费，利用科研活动谋取不正当利益，以及滥用学术资源和学术影响。
（三）教育教学方面 20.未经学校批准，随意调、停课或调整教学计划，并产生不良影响；
无故上课迟到早退并产生不良影响。
20.备课不认真。无授课计划、无教案或采用陈旧教案，缺乏学情分析，教学设计、教学内容、 教学方法、教学任务、教学器材等方面准备不充分，受到学生投诉并得到核实。
20.课堂教学不认真。教学态度不端正，照本（屏）宣科，敷衍教学；
教学环节不完整，讲解重点、难点不突出，教学效果差；
上课不讲解，以长时间播放视频代替教师讲课；
上课无教学任务、无教学要求，不讲解，不组织，学生放任自流；
课堂不履行教师课堂管理责任，教师课堂干其他工作，课堂秩序混乱。
20.实践教学不认真。不积极、主动、认真指导学生综合实训、毕业设计（论文），没有尽到导 师职责，受到学生投诉并得到核实。
21.作业批改不认真。作业布置数量少、作业类型不全面，批改不及时、不认真、不严肃，作业、 平时成绩管理不严格。
毕业设计（论文）、实验报告评阅等不认真、不严肃，违规让他人代批代阅并产生不良影响。
22.在命题、审题、考试等过程中泄露、变相泄露试题，受到学生投诉并得到核实。
23.违反考试（评卷）管理规定和考场纪律，影响考试公平、公正的行为，受到学生投诉并得到 核实。
23.强迫学生帮助处理教师个人或教师家庭事务并产生不良影响。
24.讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。
（四）工作作风和生活行为方面 25.无故不承担或故意不完成教学任务、拒不接受院（系）分配 的其他工作。
26.违反学校相关规定，在校外兼职兼薪。
27.违反工作纪律，无故旷教。
28.擅自违规侵占或外借学校房屋及仪器设备。
29.对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。
30.造谣、传谣，对他人进行诬告、陷害、侮辱、诽谤和人身攻击。
31.以非法方式表达诉求，串联煽动闹事，组织参与非法集会、违法上访等活动。
32.作为互联网群组建立者、管理者不履行群组管理责任，造成群组内的信息发布和言论违反法 律法规、用户协议和平台公约。
33.组织或参与黄赌毒以及传销活动，包括利用网络从事这些活动。
（五）廉洁从教方面 34.在招生、考试、推优、评先、入党、选拔班干、奖（助、贷、补）学金 评定和教师岗位聘用、职称评聘、绩效考核等工作中，徇私舞弊，谋取私利。
35.索要或收受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物。
36.参加由学生及家长支付费用的宴请、旅游、健身休闲等娱乐活动。
37.在论文指导、评审、答辩和实习实践等人才培养环节，违规收取费用或获得不当利益。
（六）其他方面其他有损教师职业声誉、违反教师职业道德的言行。
三、对师德失范行为的处理（一）师德失范行为受理与调查处理机制学校各职能部门、各教学 科研单位为师德失范行为举报受理单位和调查取证单位，师德建设委员会办公室为复核单位，校纪 委为监督单位。
师德失范行为受理与调查处理流程为：
1.受理单位接到群众举报或自行发现线索后，并开展调查核实取证，并在第一时间报告师德建设委 员会办公室。
2.调查核实结束，受理单位将取证事实报师德建设委员会办公室。
3.师德建设委员会办公室联合纪检（监察）处等部门对举报案件进行复核。
4.根据复核结果，失范行为人是党员的，由纪检部门提出党纪处分意见；
属于学术范畴的，由学校学术委员会提出处理意见；
属于教学范畴的，由学校教学工作委员会提出处理意见。
5.学校按照有关规定和程序研究决定。
6.师德建设委员会办公室会同有关部门执行处理决定。
7.处理材料存入教师个人人事档案。
8.教师对处理决定不服的，向师德建设委员会递交书面申诉材料，提供新证据，由师德建设委 员会办公室牵头组织复查和答复。
（二）对教师师德失范行为的处理办法对出现上述师德失范行为的教师，根据情节轻重，给予 以下处理：
1.情节较轻的，给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消其在一年内评先评优资 格，在师德师风考核中扣除分数。
2.情节较重的，实行“一票否决”，取消其一年内的职称评定、工资晋级、干部选任、申报人 才计划、申报教学、科研项目等方面的资格，扣发一年精神文明奖励。应当给予处分的，应根据 《事业单位工作人员处分暂行规定》给予行政处分，包括警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。
3.情节严重、影响恶劣的，应当依据《教师资格条例》报请教育主管部门撤销其教师资格。是 中共党员的，同时给予党纪处分。
4.涉嫌违法犯罪的，及时移送司法机关依法处理。
四、实行师德师风建设主体责任制和问责制（一）师德师风建设坚持权责对等、分级负责、失 责必问、问责必严的原则。
（二）各二级单位党总支（党支部）、行政承担本单位师德师风建设的主体责任，单位主要党 政负责人是第一责任人，负责本单位教师师德师风教育和考核督查。学校将师德师风建设列为二级 单位党建工作考核和年度目标考核的内容。
（三）对二级单位（部门）责任人不履行或不正确履行职责，有下列情形之一的，根据职责权 限和责任划分进行问责。
1.师德师风建设工作不到位。
2.师德失范问题排查发现不及时。
3.对已发现的师德失范行为处置不力、方式不当。
4.已作出的师德失范行为处理决定落实不到位、失范行为整改不彻底。
5.多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响。
6.其他应当问责的失职失责情形。
问责方式为对责任部门本年度评先评优实施“一票否决”，并依据情节轻重，同时采取约谈、 诫勉谈话、通报批评、纪律处分和组织处理等方式进行。
五、附则 1.本办法自颁布之日起实施，由师德建设委员会办公室负责解释。
2.学校其他人员参照执行。
篇六：教师师德失范行为负面清单及处理办法
教育部曝光的师德警示教育典型案例
一、河北省沧州市华北油田某学校教师曹某某收受学生家长礼品、 礼金问题。曹某某先后收受学生家长海鲜、茶叶、水果等物品及现金 1000 元。曹某某的行为违反了《新时代中小学教师职业行为十项准 则》第九项规定。根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作 人员处分暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》等相关规定，给予曹某某党内警告处分、行政记过处分。
送礼学生家长职业为中学教师，同样违反了《新时代中小学教师职业 行为十项准则》，给予其诫勉谈话、批评教育的处理，取消当年评奖 评优及职称评定资格，并在全市范围内通报。
二、贵州省毕节市赫章县 2 名教师在校外培训机构有偿补课问题。
孙某、刘某某在校外培训机构违规有偿补课，违反了《新时代中小学 教师职业行为十项准则》第十项规定。根据《事业单位工作人员处分 暂行规定》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（2018 年修订）》 等相关规定，给予孙某、刘某某降低岗位等级处分，年度师德师风考 核不合格，调离教师岗位并调离原单位，不再从事一线教学工作，将 违纪所得上缴财政。当地县政府对县教育局领导班子集体约谈，对学 校进行全县通报批评，县教育部门和所在学校分管领导作书面检讨。
全县开展在职教师在校外培训机构兼职兼薪排查整治，全市组织开展 师德师风警示教育。
三、宁夏银川市兴庆区某幼儿园 3 名教师虐待幼儿问题。2021 年 6 月，张某某、金某某、刘某某在保教保育中存在虐打幼儿行为， 违反了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》第六项规定。张某某 因涉嫌虐待被监护、看护人罪，被刑事拘留；金某某因涉嫌殴打他人， 被处以治安拘留 15 日并处罚金 1000 元；刘某某因涉事情节较轻，移 交教育行政部门处罚。3 名涉事教师已被依法撤销教师资格，收缴教 师资格证，列入教师资格限制库。该幼儿园园长、副园长被依法作出 撤销任职资格、教师资格的处理。该园被暂停办学资格并要求作出整 顿。
四、重庆师范大学教师唐某发表错误言论问题。2019 年 2 月， 唐某在课程教学中发表损害国家声誉的言论。唐某的行为违反了《新 时代高校教师职业行为十项准则》第一项、第三项规定。根据《事业 单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处 理的指导意见》等相关规定，给予唐某撤销教师资格，调离教师岗位， 降低岗位等级的处理。学校对其所在学院党政负责人进行约谈并责令 作出深刻检查。
五、吉林农业科技学院教师王某某性骚扰学生、学术不端等问题。
2018 年 10 月，王某某违规参加由学生支付费用的宴请和娱乐活动期 间存在性骚扰学生行为，且存在论文抄袭造假情况。王某某的行为违 反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第六项、第七项、第九项 规定。根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教
师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予王某某开除处分， 撤销其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库。学 校党委对其所在学院党总支书记和院长给予党内警告处分。
六、成都体育学院教师***与他人发生不正当关系问题。2015 年 4 月至 2018 年 9 月，***与他人长期保持婚外不正当关系。邓 某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准则》第二项规定。
根据《中国共产党纪律处分条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》 《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定， 给予***开除党籍、降低岗位等级的处分，并调离教师岗位；撤销 其教师资格，收缴教师资格证书，将其列入教师资格限制库；取消其 有关人才计划入选资格和研究生导师资格。责令其所在学院党政负责 人作出深刻检查，取消学院党总支书记当年年度考核优秀等次。
七、北京第二外国语学院教师芈某学术不端问题。2021 年 1 月， 芈某出版的专著抄袭国外作者作品。芈某的行为违反了《新时代高校 教师职业行为十项准则》第七项规定。根据《中国共产党纪律处分条 例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德 失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予芈某党内严重警告处分、 行政记过处分，调离教学岗位，取消研究生导师资格及三年内评奖评 优、职务晋升、职称评定、岗位晋升、工资晋级、干部选任、申报人 才计划、申报科研项目等方面的资格。其所在学院党政主要负责人分 别向学校作出书面检讨，并在学院内部开展批评教育。
八、衢州职业技术学院教师王某某学术不端问题。2020 年 5 月， 王某某发表文章因涉及作者身份、虚假同行评议、文章抄袭等行为被 杂志社撤稿。王某某的行为违反了《新时代高校教师职业行为十项准 则》第七项规定，根据《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部 关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等相关规定，给予王某 某警告处分，撤销当年取得的副教授专业技术职务，降低岗位等级， 取消三年内科研项目申报等方面资格，追回因职务、等级晋升已享受 的相应工资待遇；撤销涉及学术不端行为的论文学术奖励，追回相应 科研奖励经费。