篇一：中小学学生睡眠管理制度（版）
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学生综合素质评价制度
一、指导思想 对学生评价制度的改革是基础教育课程改革的重要组成部分。学
生综合素质的评价是全 面反映学生的发展状况，促进学生全面发展 的重要举措，是基础教育课程改革健康、深入发展的重要政策与制度 保障。学生综合素质的评价要以党和国家的教育方针为指导，以实现 学生的自我认识、自我教育为目标，从而促进学生全面、可持续的发 展，促进学校、教师转变教育行为和方式，同时，引导家长和社会逐 步形成科学的学生成长发展观。
二、组织领导
学校组织学生综合素质评价工作领导小组，统筹规划，分类指导， 重点加强学生综合素质评价工作的组织领导，狠抓各项措施的落实， 完善监督机制。
三、评价内容和标准
1、综合素质评价要体现学生间个体差异和个性发展需求，做到 过程性评价与终结性评价相结合，定量评价与定性评价相结合、共性 评价与个性评价相结合。采用定性的方式记载学生日常表现的评价信 息和结果，用定量的方式记载和分析在教育教学过程中使用评价工具 得出的评价结果。注重评价内容多元、方法多样，既关注学生的过去 和现在，又关注学生的将来。
2、要坚持以发展的观点来评价学生的综合素质。进行综合评定 时，既要参考学生以前的表现，更要重视学生在当年的素质发展状况，
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给予综合评定。
3．评价内容与评价标准以《中学生守则》和《中学生日常行为
规范》为基本依据，结合实际，将“道德品质”与“公民素养”综合 为“品行修养”，将“学习能力”、“交流合作”综合为“实践探究”， 并拓宽“实践探究”考察范围。可结合使用《学生成长记录袋》和执 行《中学生日常行为规范》的情况进行评价。
4．综合素质评价结果呈现包括两个方面：⑴综合评语。主要对 品德、情感、态度、日常表现以及学习情况等进行定性描述，尤其要 突出学生特长、发展潜能以及各方面的成就。⑵等级呈现。综合素质 评价结果分为 A、B、C、D 四个等级，分别表示为优、良、合格、 待提高。综合素质表现很好的评为 A 等，综合素质表现好的评为 B 等；综合素质表现一般的评为 C 等；综合素质表现不好的评为 D 等。
对学生某一方面表现评为“待提高”时应非常慎重，并给予发展性指 导意见。
四、评价方法与要求
（一）评价工作的程序与方式：
1、组织学生自评；
2、组织小组内同学互评；
3、班级综合素质评价小组通过集体讨论，客观、公正地评定学生 的综合素质等级，并作出综合性的描述；
4、学校综合素质评价工作委员会进行审核。评定时应充分尊重学 生的自评与互评，避免以偏概全。
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（二）评价要求 1．对各项评价指标确定明确的操作要点和统一评价标准。
2．对评价过程制订明确的操作规程，体现公开、公正、公平。
3．各校要根据实际情况确定学生提交的实证材料，建议主要提供 以下六项实证材料：学科学业成绩；关键的代表性作品、作业或照片、 复印件；综合实践活动（包括研究性学习、社区服务）的有关记录和 证明；经教育行政部门认可的表彰、获奖证书；关键性评语（班主任、 课任老师）；学生自我描述的材料。
4．学校综合素质评价工作委员会要关注学生综合素质评价工作的 全过程，审核毕业班学生的综合素质评价结果。
五、制度保障 （一）制度保障 1．在开展学生综合素质评价工作时应体现公开、公平、公正， 实行严格的制度、诚信制度、评价质量监控制度、举报和申诉制度、 责任制和责任追究制度等。
2．建立健全分工协作制度。学校各职能部门的工作要与学生综合 素质评价工作有机结合，根据各自的职能，承担相应的学生发展评价 任务。
3．建立健全诚信服务制度。学校参与学生综合素质评价工作的有 关人员，要讲诚信做到实事求是。同时采取有效措施，督促有关人员 严格履行诚信责任和义务。
4．建立健全学校向家长公示学生综合素质评价细则。学校可采用
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网络、家长通知书向家长汇报学生综合素质评价情况。
（二）实施步骤
1.加强宣传。通过召开家长座谈会，举办专题讲座，利用宣传窗、 墙报、广播台等形式向家长、学生、教师全面宣传建立规范化学生评 价体系的重要意义，制造氛围，努力形成学校、家庭、社会共同参与 评价的良好环境，达到消除顾虑，形成共识的目的。
2.形成细则。召开班主任会议，讨论形成“等级+特长+评语”学 生评价的实施细则，包括各类科目的具体内容、评价指标、运行机制。
3.全面实施。在校学生评价领导小组指导下，依据《学生素质评 价制度》，对学生进行全面的经常性的考核和记录。
（1）学科成绩评比由各任课老师负责实施，在学期结束前一周将结 果呈报教导处 （2）操行等级由低年级学生家长、高年级学生初评后，班主任负责 实施评定，在学期结束前一周完成。
（3）特长评比由兴趣课老师及班主任负责实施，在学期结束前一周 将结果交相应班主任。
（4）评语评价主要由班主任及任课老师负责实施，学生的意见可作 参考，在学期结束前二周写好交教教导处审查。
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学生综合素质评价领导小组
组 长：张桂喜 副组长：刘 鑫 孙中臣 成 员：孙晋峰 王焕银
冯仰飞 潘中泽 满其浩 崔 凯 霍修泉
枣庄市第十七中学
2013 年 9 月
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学生综合素质评价制度
枣庄市第十七中学
2013 年 9 月
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篇二：中小学学生睡眠管理制度（版）
2021 年中小学学生睡眠管理制度合集 3 篇
2021 年中小学学生睡眠管理制度一 为贯彻落实《教育部办公厅关于进一步加强 中小学生睡眠管理工作的通知》，确保中小学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心 健康发展，我校特做出如下制度：
一、学生睡眠管理制度 1.明确学生睡眠时间要 求。根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到 10 小时，学校、 家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。
2.教师严格按照上级部门要求，学生在校内基本完成书面作业，避免学生回家 后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。
3.个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜， 确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略， 如有必要可调整作业内容和作业量。
4.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要 及时提醒学生并与家长沟通。
5.指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。
6.指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按时安静就寝。
7.畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切 实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
二、对家长的建议 1.明确睡眠时间:小学生每天睡眠时间应达到 10 小时。
2.严格遵守入睡时间:小学生睡觉不得晚于 21 点。
3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。
4.养成良好个人习惯:合理安排放学后的时间，做有益于身心健康的活动。
5.掌握简单的睡眠技巧:可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时入眠。
6.课余时间安排丰富多彩的生活，做到劳逸结合。
7.制定严格的睡眠时间:小学生睡眠时长不少于 10 小时。
8.家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯。
9.家长为孩子做好榜样，作息规律。
2021 年中小学学生睡眠管理制度二 睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环 节，对促进中 小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学 习能力 与效率至关重要，我校特做出如下要求：
一、学生睡眠管理制度 1.明确睡眠时间：
小学生每天睡眠时间应达到 10 小时。
2.严格遵守入睡时间：小学生睡觉不得晚于 21:20。
3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早 起。
4.养成良好个人习惯：合理安排放学后的时间，做到省 时高效，合理紧凑。
5.掌握简单的睡眠技巧：可以运用简单的睡眠技巧帮助 自己及时入眠。
二、对家长的建议 1.培养学生养成良好的学习习惯，家庭作业按时完成。
对于实在完不成的学生，和任课教师积极沟通，寻求解决办 法。
2.制定严格的睡眠时间：小学生睡眠时长不少于 10 小 时，睡觉时间不得晚于 21:20。
3.家长做好教育和监督管理，培养孩子养成良好的作息习惯，按时睡觉，到点
起床，早睡早起。
4.家长为孩子做好榜样，作息规律。
2021 年中小学学生睡眠管理制度三 为保障中学生的充足的睡眠时间，提高睡眠
质量，根 据文件精神，结合我校实际，特制定本制度：
1.午休时间为每天 12:30 至 14:00；
2.晚上休息时间为：22:40 至次日 6:30 分；
3.宿舍长不得提前吹哨子， 听到起床铃后，宿舍长负责 催叫住宿学生起床，迅速整理内务工作；
4.晚上必须 在规定时间前返回宿舍;晚上点名后不得私 自离开; 5.严格遵守作息时间，按时起 床、就寝、熄灯、熄灯后 保持安静，不得讲话，不得使用其他照明工具，不得做妨 碍 他人休息的事；
6.不能把手机、收音机、录音机、随身听、CD、MP3 等 带入宿 舍；
7.对夜间迟归学生，作违纪处理；
8.熄灯后，不能在宿舍内说话，影响其他 人休息；
9.违反上述规定的，第一次由班主任作提醒谈话，第二 次由政教谈话并 作惩戒教育，第三次作停课处理。
篇三：中小学学生睡眠管理制度（版）
_中小学校学生课后延时服务工作实施
方案
中小学校学生课后延时服务工作实施方案 一、指导思想 深 入贯彻落实*教财(2021)*号《省教育斤省发展改革委省财政厅关 于进一步做好中小学课后服务工作的通知》《省政府办公厅关于 规范校外培训机构发展的实施意见(政办发(2021)**号)文件精神, 以服务好家长、学生为宗旨,把开展好放学后延时服务作为一项 重要工程来抓,切实增强教育服务能力。有效整合学校、家庭等方 面资源,着力**学校放学后.家长下班前我校学生无人看管的社 会性难 二、总体目标 1.为解除家长后顾之忧,满足社会客观需求, 切实办好人民满意的教育,统一思想,建立机构,明确任务,落实职 责,以保证规范、有序、高效地实施延时服务工作。
2.让每位家长放心。满足家长合理需求,提供高质量的服务,不 断提升我校公信力。
3.对每位学生负责。以“放学后延时服务”为平台,组织学生开 展形式多样的活动,让学生在校园学习生活中享受幸福.健康成长。
三、延时服务原则 1.坚持学生自愿原则。学校首先向家长发 放《告家长书》和《自愿参加廷时服务承诺书》,学生家长在《自
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愿参加延时服务承诺书》上签字后,有学校保存入档。
2.坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性服务
性原则,不以营利为目的,以坚持服务群众为宗旨,根据*教财(20*)* 号文,每学期收取课后服务费不得超过 300 元的标准,我校因从本 周开始实施课后延时服务,所以要求中心小学本部及分校区本学 期收费 70 元。
3.坚持安全至上原则。学校强化加强安全教育,强化“安保”工 作,做到“集中有人监管,活动有安全措施,进出有统一组织”,确保师 生安全。学校与家长签订安全协议书,共同承担责任,做好安全保 障工作。
四、延时服务时间 周一至周五下午放学后延长至 5:00,各分 校根据实际情况适当调整具体时间 五、延时服务形式 内容以公 益服务为主,在保障学生安全的基础上,打破年级界限,组织开展有 利于学生全面发展.个性成长的形式灵活.内容丰富的活动,以作业 辅导.预习.课外阅读.培优辅差和素质教育为主,确保学生在校能 完成学校要求的书面作业。也可以以兴趣小组或社团等不同形式 组织的自主实践活动以及其它适合学生身心发展的活动育人课 程。
六、延时服务实施程序 (一)为确保放学后廷时服务工作能够 扎实有效开展,成立放学后延时服务工作领导小组组长:**副组长:
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组员:春赤本林* (二)工作准备 认真做好宣传。学校召开会议,传 达上级工作精神,公布学校实施方案,确保中心小学本部及分校校 师生及家长知晓。2.组织自愿报名。坚持学生自愿,家长书面申请 自愿报名为前提,严禁以任何方式强制或变相强制学生参加,有序 组织学生报名,名单确定后在全校进行公示 3.成立年级服务教师 团队。安排校内教师轮流值班参与学生延时服务。
(三)组织实施 二年级学生主要以阅读课外读物为主,三至六 年级学生主要以完成当日书面作业为主。
2.下午放学后,班主任老师负责清点需要留校的学生,清点好 人数交接给看护教师。(如有请假者,班主任要及时通知到看护教 师。) 3.看护教师每天看护时要做好各班需要看护学生的签到工 作,和班主任做好交接工作,保证不遗漏一个学生,确保学生的安全。
4.看护结東后,下午 5:00 各班看护教师和家长志愿者负责各 班学生整队放学离校,清点好人数,教育好学生注意交通安全,送到 校门口外,保证学生安全离校。5.带班领导每天要做好各班看护时 问的巡视工作,看护结東后带班领导配合看护教师做好各班看护 学生集体放学,负责清校。
七、延时服务工作要求 1.统一思想,提高认识。延时服务工 作是一项民生.民心工程,全体教师要牢固树立服务家长.服务学生 的思想,积极创造条件,为确实有困难的学生家庭排忧解难,把好事
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办好 2.规范操作,强化管理。要切实增强规范意识,要坚持“学校统 筹.相对集中”的原则,规范开展廷时服务工作;要落实好“不讲授新 课.不集体补课.不加重学生课业负担”原则,促进学生健康成长;要 严格规范学生交接程序,确保学生安全。
3.集思广益,提高质量。全体教职员工要充分发挥自身优势,积 极开展各项适合于少年儿童的有益活动,激发学生的参与兴趣,不 断提高服务质量和水平。要加强研究和探索,使廷时服务既满足 家长的需求,又符合教育规律和学生健康成长规律。要与家长及 学生多沟通,多听取各方合理化意见和建议,在实践中不断完善廷 时服务工作。
八、安全防范措施 加强安全宣传及安全教育工作,强化师生 的安全意识及自我保护意识,增强面对突发事件的应变能力。
2.完善门卫登记管理制度,严禁外来人员和不法分子进入学 校。
3.加强行政和教师值班制度,细化值班人员职责,以便学校及 时发现了解廷时服务期间发生的异常情况,并迅速作出反应。
4.落实考勤制度,严格履行请假手续。每天服务教师都要对学 生进行认真考勤,发现无故脱管的学生要严格执行报告及跟踪制 度。托管学生有事必须履行请假手续。
5.严格交接制度,班主任要和托管服务教师做好托管生的交
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接工作,帮助托管服务教师尽快了解每位托管生的具体情况,以便 使托管服务工作做到有的放矢,每天延时服务结束后集体放学 6. 沉着应对突发事件,托管期间若遇到突发事件(如:发生踩踏.暴力 入侵.碰伤.疫情.自然灾害等),应立即启动相应的应急预案,妥善处 理突发事件,最大限度降低突发事件造成的伤害,确保托管期间师 生的安全。
7.严格执行学校安全工作责任制和责任追究制。实行“谁主管. 谁负责,谁在岗.谁负责”的安全管理原则,每位服务人员都要明确 安全责任,增强安全意识,加大安全工作的落实力度。对由于工作 失职读职.不作为,造成学生伤害事故学校财产损失的,将追究其安 全责任。
九、组织保障 (一)加强组织管理。开展义务教育阶段学校课 后服务,是市委市政府推出的一项重要的民生工程,各区、校要予 以高度重视,加强统筹协调,规范日常管理,建立健全公开、公示制 度。各区要成立课后服务工作领导机构,制定本区实施方案和细 则;各校要成立由校长担任组长的工作领导小组,全面负责本校课 后服务有关工作。
(二)确保安全第一。学校要加强对课后服务的安全管理和疫 情防控常恋化落实机制,明确学校内部各层级人员的安全管理责 任和疫情防控要求,制定工作规范、应急预案和疫情防控措施,用
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好涉校涉生保险,确保师生身体健康和生命安全。对于外聘人员 进入学校的,要加强资格审查和背景调查。
(三)强化督导评价。市、区教育行政部门要会同财政、审计 等部门定期开展课后服务资金使用情况、社会机构服务情况专项 检查与评估,检查评估结果作为对学校年度考核的重要内容之一, 并与下一年度课后服务经费拨款挂钩。各校对教师参与课后服务 进行考核评价,将评价结果纳入教师年度履职考核内容。各区、校 将开展课后服务对学生综合素质提升成效、教师及校外机构评价 结果等形成绩效报告,于每年 12 月报教育行政部门备案。对于违 规使用课后服务专项经费或乱收费行为的,严肃查处并依法依规 追究相关人员责任
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篇四：中小学学生睡眠管理制度（版）
2021 年中小学学生睡眠管理制度通用版
——word 文档，下载后可编辑修改—— 2021 年中小学学生睡眠治理制度一 为贯彻降实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠治理工 作的通知》，确保中小学生享有充脚的睡眠时光，促进学生身心健康 进展，我校特做出如下制度：
一、学生睡眠治理制度 1.明确学生睡眠时光要求。依据不同年龄段学生身心进展特点， 小学生每天睡眠时光应达到 10 小时，学校、家庭及有关方面应共同 努力，确保学生充脚睡眠时光。
2.教师严格按照上级部门要求，学生在校内基本完成书面作业， 幸免学生回家后作业时光过长，挤占正常睡眠时光。
3.个别学生经努力到就寝时光仍未完成作业的，家长应催促按时 就寝不熬夜，确保充脚睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加 强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。
4.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡 眠不脚的，要及时提醒学生并与家长沟通。
5.指导学生统筹用好回家后时光，坚持劳逸结合、适度锻炼。
6.指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、 按时肃静就寝。
7.畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，确保要求 降实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生身心健康。
二、对家长的建议 1.明确睡眠时光:小学生每天睡眠时光应达到 10 小时。
2.严格遵守入睡时光:小学生睡觉不得晚于 21 点。
3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早起。
4.养成良好个人习惯:合理安排放学后的时光，做有益于身心健 康的活动。
5.掌握简单的睡眠技巧:可以运用简单的睡眠技巧帮助自己及时 入眠。
6.课余时光安排丰富多彩的生活，做到劳逸结合。
7.制定严格的睡眠时光:小学生睡眠时长不少于 10 小时。
8.家长做好教育和监督治理，培养孩子养成良好的作息习惯。
9.家长为孩子做好模范，作息规律。
2021 年中小学学生睡眠治理制度二 睡眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中 小学生大脑发育、骨骼生长、眼力爱护、身心健康和提高学 习能力与效率至关重要，我校特做出如下要求：
一、学生睡眠治理制度 1.明确睡眠时光：小学生每天睡眠时光应达到 10 小时。
2.严格遵守入睡时光：小学生睡觉不得晚于 21:20。
3.保证作息规律：做到按时入睡，按时起床，早睡早 起。
4.养成良好个人习惯：合理安排放学后的时光，做到省
时高效，合理紧凑。
5.掌握简单的睡眠技巧：可以运用简单的睡眠技巧帮助 自己及时入眠。
二、对家长的建议 1.培养学生养成良好的学习习惯，家庭作业按时完成。
对于实在完不成的学生，和任课教师积极沟通，找求解决办 法。
2.制定严格的睡眠时光：小学生睡眠时长不少于 10 小 时，睡觉时光不得晚于 21:20。
3.家长做好教育和监督治理，培养孩子养成良好的作息习惯，按 时睡觉，到点起床，早睡早起。
4.家长为孩子做好模范，作息规律。
2021 年中小学学生睡眠治理制度三 为保障中学生的充脚的睡眠时光，提高睡眠质量，根 据文件精神，结合我校实际，特制定本制度：
1.午休时光为每天 12:30 至 14:00；
2.晚上歇息时光为：22:40 至次日 6:30 分；
3.宿舍长不得提前吹哨子，听到起床铃后，宿舍长负责 催叫住宿学生起床，迅速整理内务工作；
4.晚上必须在规定时光前返回宿舍;晚上点名后不得私 自离开; 5.严格遵守作息时光，按时起床、就寝、熄灯、熄灯后
保持肃静，不得讲话，不得使用其他照明工具，不得做阻碍 他人歇息的事；
6.不能把手机、收音机、录音机、随身听、CD、MP3 等 带入宿舍；
7.对夜间迟归学生，作违纪处理；
8.熄灯后，不能在宿舍内说话，影响其他人歇息；
9.违反上述规定的，第一次由班主任作提醒谈话，第二 次由政教谈话并作惩戒教育，第三次作停课处理。
9.本制度从 2021 年 5 月 8 日开始执行。
篇五：中小学学生睡眠管理制度（版）
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211 年秋季德育工作计划
一、指导思想
围绕德育工作思路和要点，加大德育创新力度，深化教育改革，全面推进素质教育。进一 步加强学生的政治思想教育、道德教育、纪律教育、法制教育，增强学生的爱国主义、集体主 义和社会主义的思想。巩固校园文化建设成果，强化学生良好品德行为习惯的养成，探索学生 良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育，促进学生全面发展和健康成长。以科 研带队伍，突出特色，务求实效，探索培养具有创新精神和实践能力的新型人才培养模式。
二、工作目标:
(一）加强学生日常行为规范教育，保持学生良好的行为习惯；
（二）加强法制教育，加强安全教育，确保学期内无责任事故发生；
（三）深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断 提高学生综合素质；
（四）坚持“三个加强”即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研。
三、工作要点
（一）充分发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常 规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识， 促进和推动学校德育工作不断深入发展。
（二）不断优化和整合德育资源，建立学校、家庭相互协作的社会德育教育网络，积极构 建德育活动社会化模式，努力做到“三求”即常规工作求实，主题教育求活，科技活动求新的 工作思路，
（三）继续实施“双德工程”建设，努力形成以师德带生德、以生德促师德，“双德互育、 和谐发展”的良好局面。
（四）结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干 实效、开拓进取的班主任工作队伍。具体设想如下
1、继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任、党员班主任 的带头、辐射和指导作用，通过班主任例会的学习、经验交流、班队会的参观等形式，促进班 主任管理班级的工作水平和能力的提高。
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2、开展“选、评、树”优秀班主任三个一活动。即要求班主任有一篇经验论文，做一次经 验交流，有一套创新班级管理模式。通过三个一活动的开展，把“选、评、树”活动推向深入， 评选、树立一批典型的班主任代表，为教师节表彰优秀班主任打基础。
(五) 抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、继续把学生行为习惯养成教育作为学校德育工作长期坚持的重点。严格按照各项规章 制度进行强化训练，以“四个一”的养成教育为德育工作切入口，强调“四个狠抓”即抓活动、 促养成（通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，榜样示范抓正面 引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合等途径，从明礼入手，典型示范、训练养成、 检查督促、评价表彰来提高活动实效）；抓典型、树榜样（给学生以良好的示范，比如英雄人 物事迹，教师的以身示范、文明学生的评选，礼仪规范等）；抓重点、求突破（主要是规范语 言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊 跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、间操、各种集会做到快、静、齐）；抓检查、 求深化（开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一 评，每月一小结）。
2、加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的 科普知识竞赛活动。
3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图 片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪 守法的良好习惯。
4、开展主题读书活动，组织学生参加教育局举办的读书演讲比赛。
5、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育” 为重点，贯穿“五小”活动始终，努力做到求新、求实。
四、月份安排
九月份
1、开学典礼，制定德育工作计划；
2、庆祝第 25 个教师节系列活动；
3、安全教育，国庆节黑板报。
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十月份 1、国庆 6 周年庆祝活动；
2、“师德师风”主题教育活动；
3、开展“文明礼仪伴我行”活动；
4、安全知识专题讲座。
十一月份 1、“教师岗位技术练兵”活动；
2、冬季保健知识讲座，安全教育，学生行为习惯强化教育；
3、学生诚信教育，学生行为习惯、学习习惯检查，作业展评，少先队中队活动观摩；
4、举行“我的道德榜样”征文比赛并选送学区德育处。
十二月份 1、校园小歌手比赛；
3、学期总复习动员会，安全教育；
5、庆祝元旦活动。
篇六：中小学学生睡眠管理制度（版）
学校德育主题教育活动方案
一、指导思想 以《中小学德育纲要》为指导，按照上级教育部门 下发的各类《未成年人思想道德建设》相关文件要求， 通过各种活动加强学生思想道德教育，促使中小学生形 成良好的品德，把学生培养成为讲文明、懂礼貌的好少 年。
二、总体目标 以培养“德才兼备德为首”的合格中小学生为主要目 标，将“好习惯天天行”教育活动和“德育主题教育”活动 有机结合起来，加强学生的思想道德建设，促进学生从 小思想健康、品德向上。
三、基本思路 结合学校本学年工作计划中提到的以“感恩”教育为 切入点，根据各月份不同的重大节日、重要时事确定教 育子题，每月突出一个训练重点，整体构建，分步实 施。有重点、有计划的推进。
四、实施途径和措施 （一）学习宣传 1.科任教师在学科教学中要相机渗透每月的德育教 育内容，实现全员育人。
2.每月更换一次的黑板报、班级园地里的手抄报、 书法作品展等都要围绕本月德育教育主题进行。
3.通过不定期的广播进行宣传教育。
（二）活动 1.双周的主题班会会要以当月的德育教育主题为切
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入点，紧紧围绕此主题开展形式多样的中队活动。每次 主题中队会要将活动安案、活动记录详细记录到“班主 任工作手册”中；为打造合作团队，每学期每个年级集 体设计一份高质量的主题班会活动方案，以年级组竞赛 评比并将这次精品案交回德育处。
2.常规管理中渗透德育教育内容。（如：每天的播 音、每周的国旗下演讲等）
3.与“读书工程”有机结合，每月所读一本书紧紧围 绕本月德育主题进行有选择的阅读。
4.德育处每学期围绕某一月德育主题开展一次实践 性的主题班会；各班每月围绕德育教育主题给学生布置 个体或小组实践体验式的活动，每月月底检查相关过程 性资料。
（三）检查、评价、激励 政教处每月按要求对以上德育主题教育相关活动进 行检查、公示，第二个月初根据各班德育主题教育开展 情况颁发一次德育先进集体流动红旗，各班获得流动红 旗的次数将和行为规范、卫生、大课间成绩一同成为每 月“明星班集体”评比的依据。
五、实施步骤 （一）计划准备阶段（8 月底） （二）宣传组织阶段（9 月初） 组织召开班主任主题培训会。
（三）分步实施、强化培养试行阶段（8-12 月） 1.组织实施：各班根据活动方案，精心开展形式多 样的主题班会；用心布置各类常规检查范围内的作品内 容。
2. 评 比 奖 励 ：
根 据 班 主 任 常 规 考 核 ， 保 证 定 期 检
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查、及时评比、按时奖励。
3.巩固推广：深入开展德育主题教育活动，常抓不
懈，使德育教育落实到学校教育、全员教育、家校教育 等各个层面。
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