篇一：教师师德师风考核细则
干杉中心小学教师师德师风考核实施方案
为全面贯彻《中小学教师职业道德标准》，不断标准教师从教行 为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体 教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根 据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德 师风考核评比细则。具体内容如下：
一、师德考核领导小组
组 长：
冯星 副组长：
王理 朱宁 成 员：
朱沛仪 王雷 唐毅 罗仲桃 陈宇 李慧
盛雄伟 二、考核对象：
我校在编在岗教师 三、师德考核考评方法步骤
1、组织学习。组织学习《长沙县教育局关于切实加强师德师风建设的假设干意见》、《长 沙县教育局关于印发师德师风建设十项制度、八条禁令和巡查考核评估细则的通知》。
2、开展测评。认真开展师德评议，评议由单位考核小组统一组织，分学生评议、教职工评 议、考核小组评议三部分。学生评议：以班级为单位进行，班主任在本班评议；任课教师由 考核小组在其所教班级中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连 续两年由同一个班级对其进行评议。教职工评议：采取全体教职工集体评议的方式进行。考 核小组评议：考核小组结合教师平时的师德表现，在量化打分的基础上，进行综合分析，对 每个教职工作出客观评价。
考核实行百分制。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级，优秀为 90 分—100 分，合 格为 60 分—89 分，60 分以下为不合格。学生评议占 20%，教职工评议占 30%，考核小
组评议占 50%。
3、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师 德为不合格，并视其情节予以处理。
(一)严禁在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行；
(二)严禁在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身 安全职责；
(三)严禁不公平公正对待学生，体罚或以侮辱、歧视等方式变相 体罚学生。
(四)严禁在招生、考试、考核、职评、教研中弄虚作假、徇私舞 弊；
(五)严禁对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系；
(六)严禁索要或违反规定收受家长、学生财物；
(七)严禁组织或参与针对学生的经营性活动，或强制学生订购教 辅资料、报刊等谋取利益；
(八)严禁组织或要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与 校外培训机构对学生有偿补课。
四、 考核结果的运用
〔一〕教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职 业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核 20%的权重计入教 师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
〔二〕教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘 任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”
〔三〕师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为 优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘 任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
〔四〕师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合
格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评
优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师
德标准情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者
撤销教师资格，直至解聘。
附件 1
长沙县中小学教师职业道德考核测评标准
一、依法执教(10 分) 1、热爱社会主义祖国，拥护党的领导。不得有违背党和国 家方针、政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。
2、全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教 育教学中自觉同党和国家的方针政策保持一致。
3、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想，深入落实科学发展观；自觉学习、遵守 和维护教育法律法规，具有依法执教的自觉意识。
二、爱岗敬业(15 分) 1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有浓厚感 情。
2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽义务， 能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。
3、认真备课和上课，认真批改作业，认真辅导学生，认真 组织考试考核。
4、注意培养学生良好的思想品德和行为标准，把传授知识 同陶冶情操、习惯养成、道德素养与民族精神培育等有机结合起 来，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面、健康 的发展。
三、热爱学生(15 分) 1、保护学生安全，关心保护全体学生，平等、公正对待每 一个学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系，维 护学生合法权益。
2、建立和完善学生综合素质评价制度，加强对学生课堂提
问、作业展示、实践活动、标志性成果等过程性资料的积累。严 格按照课程标准要求对学生进行学业评价，实行日常学习评价与 期末考试评价相结合的评价方法。不得按学业成绩排列学生名 次。
3、对学生严格要求，耐心教导，不挖苦、挖苦、歧视学生， 注重学生的个性发展，正视学生差异，因材施教，诲人不倦。
4、不侮辱、体罚或变相体罚学生。
5、尊重学生身心发展特点和教育规律，开展丰富多彩的思 想道德实践活动，采取有效途径加强学生的心理健康教育。
四、严谨治学(10 分) 1、具有优良学风和终身学习的自觉性，不断更新教育观念， 不断丰富科学文化知识和教育理论知识。积极参与教学科研，努 力提高自身科研水平，在工作中勇于探索创新。
2、刻苦钻研业务，大力推进课堂教学方法改革，积极倡导 启发式、讨论式教学，广泛应用现代化的教学手段，加强电化教 育在各学科教学中的应用，提高课堂效率。重视实验课教学，培 养学生的实际操作能力。
3、切实减轻课业负担，严格遵守作息时间，不拖延课堂， 精选布置课内外作业，严格控制作业量，提倡布置探究性、实践 性的家庭作业。未经批准，不搞各种学科知识竞赛。
五、团结协作(8 分) 1、谦虚谨慎，顾全大局。
2、尊重同事，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系， 维护其他教师在学生中的威信。
3、关心集体，积极投身集体活动，维护学校荣誉，有强烈 的集体荣誉感。
六、尊重家长(10 分) 1、坚持家访，定期向家长通报学校教育要求和学生在校情 况，认真听取意见和建议，取得支持和配合。
2、积极向家长宣传科学的教育理念和方法。
3、尊重学生家长的人格，平等对待每一位家长，不训斥、 指责学生家长，不向家长布置作业。
七、廉洁从教(12 分) 1、不以教谋私，不利用节假日组织学生到校上课或集体补
课，禁止收费上课和有偿补课，不利用学生家长的关系为自己谋
取私利。不在教学期间有偿兼课或未经学校批准在寒暑假进行兼
课。
2、不乱收费，不向学生和家长推销商品和课外书刊、教辅
资料等。
3、不准擅自停课、随意放假及召集班内学生另办班或校外
乱办班。
八、为人师表(20 分)
1、品行端正，老实正直，言行一致，表里如一，严于律已，
以身作则 。
2、奉公守法，模范遵守社会公德和法规法纪，没有违纪违
法行为。
3、文明执教，语言标准健康，举止端庄，衣着整洁得体，
不在课堂上吸烟和使用通讯工具，严禁酒后进课堂。
4、坚持健康文明的生活方式，积极参加社会公益活动和文
体娱乐活动，不得参与色情、赌博、封建迷信、邪教等有损教师
形象的活动。
附件 2：
长沙县 2015 年师德师风建设教师职业道德
考核测评表
单位：
考核对象 姓名
性别
出生 年月
政治面貌
学历
职称
职务 〔任教学科〕
考核内容
一、依法执教 10 分〔学生测评 2 分， 教职工评议 3 分，考核小组评议 5 分〕
学生 测评得分
教职工 评议得
分
考核小组 评议得分
二、爱岗敬业 15 分〔学生测评 3 分， 教职工评议 4.5 分，考核小组评议 7.5 分〕
三、热爱学生 15 分〔学生测评 3 分， 教职工评议 4.5 分，考核小组评议 7.5 分〕
小计 得分
四、严谨治学 10 分〔学生测评 2 分， 教职工评议 3 分，考核小组评议 5 分〕
五、团结协作 8 分〔学生测评 1.6 分， 教职工评议 2.4 分，考核小组评议 4 分〕
六、尊重家长 10 分〔学生测评 2 分， 教职工评议 3 分，考核小组评议 5 分〕
七、廉洁从教 12 分〔学生测评 2.4 分， 教职工评议 3.6 分，考核小组评议 6 分〕
八、为人师表 20 分〔学生测评 4 分， 教职工评议 6 分，考核小组评议 10 分〕
合计总分
学校〔盖章〕
校长签章：
2015 年 月 日
附件：干杉中心小学师德考核评分细则
干杉中心小学师德师风考核评分表
内容
〔2015 年度〕 基本要求
教 学学 考 分师 生校 核 值互 测评 得
评 评估 分
1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策， 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观， 3 以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、认真学习法律法规，特别是与教育相关
爱 的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章 3 国 制度，争做知法守法楷模。
守 法 3、加强学生法制教育，通过各种有效途径， 15 向学生传授法律法规基本知识，教育学生自 3 分 觉遵纪守法，增强学生自我防范能力。
4、严格执行教学计划，坚持按课程标准、 教学计划组织教学活动。不得以任何理由、 任何方法阻碍完成教育教学任务，不得以非 6 法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序， 损害学生利益。
5、在规定的时间内完成教学任务，不延长 学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外 ２ 作业
6、认真实施教育教学工作的每一个环节，
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学 3
爱 生。
岗
敬 业
7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划， ２ 实施过程有记录，效果明显。
15 分
8、注重德育教育，把德育渗透在各科教学
之中，培养学生良好的思想品德和行为习 ２
惯。
9、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封
建迷信和歪理邪说。
10、在课堂中不使用通讯工具，严禁酒后进
入:课堂。
内容
基本要求
教 学学 考 分师 生校 核 值互 测评 得
评 评估 分
关 11、关爱学生，平等对待每一个学生，不损 爱 害学生的人格尊严，不挖苦、挖苦、歧视以 学 及透漏学生的个人隐私，不单纯以考核成绩 5 生 评价学生，不向学生公布名次。
20 分 12、关心学生安全和身心健康，维护学生正
当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全。
13、不得体罚或变相体罚学生。
14、不因教师教育教学和管埋原因出现流失
学生现象。
15、认真研究教学大纲(课程标准)，明确所 教学科的目标要求。内容标准及学科结构。
16、深入钻研教材，掌握教学重点和难点， 备课认真、有效，有针对性。积极参加教研 2 活动，不断提升专业知识水平。
17、认真了解和分析学生的认知水平，不断
创新教学万法，切实提高课堂教学质量和效 1
严 益。
谨
治 18、善于总结、不断积累经验 (每学期有教
学 育教学工作论文、班主任总结)。
分
19、按要求参加教师继续教育学习和校本研
修活动，每年读一本教育理论专著、作读书
笔记。:撰写一篇教育教学论文，按要求提高 2
学历层次。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学
术、科研成果。
20、掌握并运用现代教育技术，提高教学效
果。
内容
基本要求
教 学学 考 分师 生校 核 值互 测评 得
评 评估 分
团
结 21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒
协 躁、克己为人。
作
4
分 22、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作
服从组织安排"
23、既关心自己所教的学科，又关心学生其
他其他学科的学习。
24、正确处理教师之间的关系。关心、尊重 同事，不说有损团结的话，不做有损团结的 1 事情。
25、主动家访，对本班的学生每学年度家访 一次以上，任课教师要参加每学期召升的家 2 长座谈会。
尊 26、采用多种方式，加强与学生家长的联系，
重 共同探讨教育孩子的方法。
家
长
分
27、尊重家长，不指责、训斥家长，平等对
待每一位学生家长。
28、帮助家长树立正确的教育思想，改良教
育方法，提高教育艺术。
内容
基本要求
教 学学 考 分师 生校 核 值互 测评 得
评 评估 分
廉 29、不向学生及家长索要钱物，不利用工作
洁 之便搞"学钱交易"。
从
教 20
30、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料
或推销学习资料及学习用品等。
分
31、不在各类招生考试、评估考核、职称评 聘、领导选拔任用、评优树先等活动中弄虚 4 作假、营私舞弊、拉票贿赂。
32、不搞有偿家教，不得在校外社会培训机
构兼职、兼课。
33、不得以获取利益为目的介绍、暗示或强
制学生接受家教或到培训机构培训。
34、言行举止文明、标准，衣着服饰得体，
打扮庄重，符合教师职业要求。
为 35、坚持使用、推广普通话，使用标准汉字。
人
师
表
10 分
36、工作期间不玩扑克等与工作无关的娱 乐、游戏、聊天等，不参与经商、炒股票等。
37、遵守社会公德，弘扬家庭美德，不参与
赌博、封建迷信等活动。
篇二：教师师德师风考核细则
师德师风考核评比细则
各中小学、幼儿园：
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全 镇各小学教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育 人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件 精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：
一、成立领导小组 为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，** 市教育局开发区 分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
**x 分局师德师风考核领导小组办公室的主要职责是：负责分局各校（园）师德 师风考核、评比。
二、考核原则 1.主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、 自重、自律、自强。
2.民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方 面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规 范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4.实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进 经验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规 范为主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。。
三、考核内容与考核等次 1.师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 终身学习等方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90 分及以上）、合格（89-60 分）、不合格（60 分以 下）三个等次。
四、师德师风考核评分细则 （一）爱国守法（10 分）
1.热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强；拥护党的领导和社会主义，思 想、行动上自觉与组织保持一致。每次扣 2 分。
2.自觉通过丰富多彩的活动，教育学生热爱祖国和人民、热爱党和社会主义， 懂得正派做人的基本道理。每次扣 1 分。
3.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。每 次扣 2 分。
4.严格执行教育教学计划，遵循规律、按照规定认真开展教育教学活动。每 次扣 2 分。
5.积极向学生传授法律常识，努力保护受教育者的合法权益。每次扣 1 分。
6.没有违背党和国家方针政策的言行。每次扣 1 分。
7.不参加赌博、迷信等活动。每次扣 1 分 （二）爱岗敬业（20 分） 1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。每次 扣 2 分。
2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。每次扣 3 分。
3.认真研究教学方法，在规定的时间内完成教学任务，不擅自延长学生在校 时间。每次扣 3 分。
4.转化差生有计划，实施过程有记录，效果明显。每次扣 4 分。
5.节假日不擅自组织学生集体补课或上新课。每次扣 4 分。
6.努力减轻学生过重课业负担，不乱印、滥发各类学习资料。每次扣 4 分。
（三）关爱学生（20 分） 1.关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待学生。每次扣 4 分。
2.对学生严慈相济，做学生良师益友。学生对老师的品德认可率较高。每次 扣 3 分。
3.保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益，不透露学生个人隐私。
每次扣 3 分。
4.不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。每次扣 5 分。
5.没有因教育方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至流失的情况。每次扣 5 分。
（四）教书育人（15 分） 1.注重德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德。不向学 生传播有害身心健康的思想。每次扣 3 分。
2.遵循教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩的教育活动，不断活跃 学生身心。每次扣 3 分。
3.循循善诱，诲人不倦，因材施教。所教学生乐于学习，善于学习，对老师 的课比较喜欢。每次扣 3 分。
4.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。每次扣 2 分。
5.不擅自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排 座位。每次扣 4 分。
（五）为人师表（25 分） 1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。每次扣 2 分。
2.衣着得体，语言规范，举止文明。每次扣 1 分。
3.关心集体，团结协作。服从组织的合理分工。每次扣 1 分。
4.正确处理同事之间的关系，不嫉贤妒能。善于协调各方面的关系，取得大 家支持形成教育“合力”。每次扣 2 分。
5.与家长保持密切的联系，及时与家长交换教育孩子的意见，如开办家长学 校、设立家长接待日等。每次扣 2 分。
6.尊重家长，不指责家长，平等对待所有家长。每次扣 1 分。
7.工作时间不上网炒股、聊天或玩网络游戏；工作时间不经商、不玩扑克， 课堂上不使用通讯工具。每次扣 4 分。
8.不违规向学生收费，不违规向学生推销学习资料及学习用品等。每次扣 4 分。
9.不利用工作之便谋取私利。不向学生及家长索要财物。每次扣 4 分。
10.不搞有偿家教，不私自办班。每次扣 4 分。
（六）终身学习（10 分） 1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。每次
扣 1 分。
2.系统钻研与所教学科有关的专业知识，不断丰富教学内容和改进教学方法。
每次扣 1 分。
3.积极参加继续教育，按规定完成继续教育学时。每次扣 3 分。
4.坚持使用、推广普通话，正确使用汉字。每次扣 2 分。
5.积极参加教科研活动，认真完成听课学习任务。每次扣 2 分。
6.掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。每次扣 1 分。
五、考核时间与考核程序 1.各中小学、幼儿园参照《** 市教育局开发区分局中小学、幼儿园教师师德
师风考核表》内容要求、结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题， 研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后 公布、实施。考核细则报所分局办公室审核、备案。
2.师德考核每学期进行一次阶段性测评，教师对照考核标准进行自我评估， 填制师德考核表。学校考核小组结合教师自我评估结果组织评议，评议结果备案， 年终汇总，进行集中考核。每学期各中小学、幼儿园要将教师考评结果报片区师 德师风考核小组汇总报分局师德师风领导小组备案。
3.考核评价实行 100 分制，采取自评、教师互评、学生及家长评价、校级考 评等相结合的办法进行。
4.年终，被考核教师在教职工大会或由考核小组组织的有关会议上作师德述 职报告，接受评议。
5.本校（园）考核小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家 长等各方面意见，经集体讨论，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
6.本校（园）考核小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
7.被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起 10 日内向本校（园）考核小组提请复核，本校（园）考核小组应在 10 日内提出复 核意见；被考核教师若对复核意见仍有异议，可向分局考核领导小组提请复核。
8.审核、上交表册存档。考核完成后，填好《师德师风表格》（附后，要双 面打印），实行一人一档。
9.校（园）一把手的师德师风考核，由分局考核小组组织实施。
六、考核结果的运用 1.师德师风考核结果，作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位 聘用、评优奖励的首要内容和重要依据，记入教师个人档案。
2.在晋级晋职、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德师风考核为“优 秀”的教师。
3.教师师德师风考核未达到优秀的，年度考核、绩效考核不得评为优秀等次， 不得参加各类先进评选。
4.凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不 合格”；不得晋升工资，不发放奖励性绩效工资，必要时调离教学岗位，若连续 两年考核均为不合格，则予以解聘。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定 予以严肃处理直至撤销教师资格。
5.凡有下列情形之一者，师德师风考核实行一票否决，直接认定为“不合 格”：
（1）有违背党和国家方针政策言行的; （2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损 学校名誉的; （3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组 织学生集体补课的; （4）体罚或变相体罚学生的; （5）品行不端，歧视、侮辱学生的; （6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保 护学生人身安全的; （7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞 弊的; （8）强制学生订购教辅资料或者报刊的; （9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的; （10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的; （11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；
（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造
成恶劣社会影响的；
（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；
（14）因违法违纪行为受到纪律处分的；
（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。
篇三：教师师德师风考核细则
.
教师师德师风考核方案
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行 为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体 教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根 据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德 师风考核评比细则。具体内容如下：
一、考核对象：
我校在编在岗教师 二、师德考核考评办法
1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细 则》考评，百分制）占 30%；
学生测评（由学校考核领导小组进行）占 10%；
家长测评（由学校考核领导小组进行）占 10%；
教职工互评占 30%；
教师自评占 20%。按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视
其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶性事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的， （5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的
三、 考核结果的运用 （一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职
.
.
业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核 20%的权重计入教 师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘 任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”
（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为 优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘 任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合 格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评 优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。教师违反师 德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者 撤销教师资格，直至解聘。
.
.
附件：师德考核评分细则
师德师风考核评分表
内容
基本要求
教教 学家学 考 分师师 生长校 核 值自互 测测评 得
评评 评评估 分
1、认真贯彻党和国家的教育方针、政策， 牢固树立正确的世界观、人生观、价值观， 3 以良好的思想政治素质影响和引领学生。
2、认真学习法律法规，特别是与教育相关
爱 的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章 3 国 制度，争做知法守法楷模。
守 法 3、加强学生法制教育，通过各种有效途径， 15 向学生传授法律法规基本知识，教育学生自 3 分 觉遵纪守法，增强学生自我防范能力。
4、严格执行教学计划，坚持按课程标准、 教学计划组织教学活动。不得以任何理由、
任何方法阻碍完成教育教学任务，不得以非 6 法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，
损害学生利益。
5、在规定的时间内完成教学任务，不延长 学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外 ２ 作业
爱 岗 敬
6、认真实施教育教学工作的每一个环节， 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学 3 生。
业
15 分
7、转化学困生、品行有缺陷的学生有计划， ２ 实施过程有记录，效果明显。
8、注重德育教育，把德育渗透在各科教学 之中，培养学生良好的思想品德和行为习 ２ 惯。
.
.
内容
关 爱 学 生 20 分
9、不向学生传播不健康的思想，不宣扬封
建迷信和歪理邪说。
10、在课堂中不使用通讯工具，严禁酒后进
入:课堂。
基本要求
教教 学家学 考 分师师 生长校 核 值自互 测测评 得
评评 评评估 分
11、关爱学生，平等对待每一个学生，不损 害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视以 及透漏学生的个人隐私，不单纯以考核成绩 5 评价学生，不向学生公布名次。
12、关心学生安全和身心健康，维护学生正 当权益，危急时刻挺身而出保护学生安全。
13、不得体罚或变相体罚学生。
14、不因教师教育教学和管埋原因出现流失
学生现象。
15、认真研究教学大纲(课程标准)，明确所 教学科的目标要求。内容标准及学科结构。
16、深入钻研教材，掌握教学重点和难点，
严 备课认真、有效，有针对性。积极参加教研 2 谨 活动，不断提升专业知识水平。
治
学
17、认真了解和分析学生的认知水平，不断
8 分
创新教学万法，切实提高课堂教学质量和效 1
益。
18、善于总结、不断积累经验 (每学期有教
育教学工作论文、班主任总结)。
.
.
19、按要求参加教师继续教育学习和校本研 修活动，每年读一本教育理论专著、作读书 笔记。:撰写一篇教育教学论文，按要求提高 2 学历层次。不弄虚作假，不抄袭剽窃他人学 术、科研成果。
20、掌握并运用现代教育技术，提高教学效
果。
内容
基本要求
教教 学家学 考 分师师 生长校 核 值自互 测测评 得
评评 评评估 分
21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒
躁、克己为人。
22、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作
团 服从组织安排"
结
协
作
4 分
23、既关心自己所教的学科，又关心学生其
他其他学科的学习。
24、正确处理教师之间的关系。关心、尊重 同事，不说有损团结的话，不做有损团结的 1 事情。
尊 重 25、主动家访，对本班的学生每学年度家访 家 一次以上，任课教师要参加每学期召升的家 2 长 长座谈会。
.
.
分
26、采用多种方式，加强与学生家长的联系，
共同探讨教育孩子的方法。
27、尊重家长，不指责、训斥家长，平等对
待每一位学生家长。
28、帮助家长树立正确的教育思想，改进教
育方法，提高教育艺术。
内容
基本要求
教教 学家学 考 分师师 生长校 核 值自互 测测评 得
评评 评评估 分
29、不向学生及家长索要钱物，不利用工作
之便搞"学钱交易"。
30、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料
或推销学习资料及学习用品等。
廉 洁 31、不在各类招生考试、评估考核、职称评 从 聘、领导选拔任用、评优树先等活动中弄虚 4 教 作假、营私舞弊、拉票贿赂。
20
分
32、不搞有偿家教，不得在校外社会培训机
构兼职、兼课。
篇四：教师师德师风考核细则
师德师风考核评比细则
师德师风考核评比细则 各中小学、幼儿园：
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全
镇各小学教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育 人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件 精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：
一、成立领导小组 为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，** 市教育局开发区 分局决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
**x 分局师德师风考核领导小组办公室的主要职责是：负责分局各校（园）师德 师风考核、评比。
二、考核原则 1.主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、 自重、自律、自强。
2.民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方 面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规 范，不断提高师德修养和教育教学能力。
4.实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进 经验，发现、解决突出问题；
坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；
坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。。
三、考核内容与考核等次 1.师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 终身学习等方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90 分及以上）、合格（89-60 分）、不合格（60 分以 下）三个等次。
四、师德师风考核评分细则 （一）爱国守法（10 分） 1.热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强；
拥护党的领导和社会主义，思想、行动上自觉与组织保持一致。每次扣 2 分。
2.自觉通过丰富多彩的活动，教育学生热爱祖国和人民、热爱党和社会主义， 懂得正派做人的基本道理。每次扣 1 分。
3.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。每 次扣 2 分。
4.严格执行教育教学计划，遵循规律、按照规定认真开展教育教学活动。每 次扣 2 分。
5.积极向学生传授法律常识，努力保护受教育者的合法权益。每次扣 1 分。
6.没有违背党和国家方针政策的言行。每次扣 1 分。
7.不参加赌博、迷信等活动。每次扣 1 分 （二）爱岗敬业（20 分） 1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。每次 扣 2 分。
2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。每次扣 3 分。
3.认真研究教学方法，在规定的时间内完成教学任务，不擅自延长学生在校 时间。每次扣 3 分。
4.转化差生有计划，实施过程有记录，效果明显。每次扣 4 分。
5.节假日不擅自组织学生集体补课或上新课。每次扣 4 分。
6.努力减轻学生过重课业负担，不乱印、滥发各类学习资料。每次扣 4 分。
（三）关爱学生（20 分） 1.关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待学生。每次扣 4 分。
2.对学生严慈相济，做学生良师益友。学生对老师的品德认可率较高。每次 扣 3 分。
3.保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益，不透露学生个人隐私。
每次扣 3 分。
4.不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学 生。每次扣 5 分。
5.没有因教育方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至流失的情况。每次扣 5 分。
（四）教书育人（15 分） 1.注重德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德。不向学 生传播有害身心健康的思想。每次扣 3 分。
2.遵循教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩的教育活动，不断活跃 学生身心。每次扣 3 分。
3.循循善诱，诲人不倦，因材施教。所教学生乐于学习，善于学习，对老师 的课比较喜欢。每次扣 3 分。
4.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。每次扣 2 分。
5.不擅自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排 座位。每次扣 4 分。
（五）为人师表（25 分） 1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。每次扣 2 分。
2.衣着得体，语言规范，举止文明。每次扣 1 分。
3.关心集体，团结协作。服从组织的合理分工。每次扣 1 分。
4.正确处理同事之间的关系，不嫉贤妒能。善于协调各方面的关系，取得大 家支持形成教育“合力”。每次扣 2 分。
5.与家长保持密切的联系，及时与家长交换教育孩子的意见，如开办家长学 校、设立家长接待日等。每次扣 2 分。
6.尊重家长，不指责家长，平等对待所有家长。每次扣 1 分。
7.工作时间不上网炒股、聊天或玩网络游戏；
工作时间不经商、不玩扑克，课堂上不使用通讯工具。每次扣 4 分。
8.不违规向学生收费，不违规向学生推销学习资料及学习用品等。每次扣 4 分。
9.不利用工作之便谋取私利。不向学生及家长索要财物。每次扣 4 分。
10.不搞有偿家教，不私自办班。每次扣 4 分。
（六）终身学习（10 分） 1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。每次 扣 1 分。
2.系统钻研与所教学科有关的专业知识，不断丰富教学内容和改进教学方法。
每次扣 1 分。
3.积极参加继续教育，按规定完成继续教育学时。每次扣 3 分。
4.坚持使用、推广普通话，正确使用汉字。每次扣 2 分。
5.积极参加教科研活动，认真完成听课学习任务。每次扣 2 分。
6.掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。每次扣 1 分。
五、考核时间与考核程序 1.各中小学、幼儿园参照《** 市教育局开发区分局中小学、幼儿园教师师德 师风考核表》内容要求、结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题， 研究制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后 公布、实施。考核细则报所分局办公室审核、备案。
2.师德考核每学期进行一次阶段性测评，教师对照考核标准进行自我评估， 填制师德考核表。学校考核小组结合教师自我评估结果组织评议，评议结果备案， 年终汇总，进行集中考核。每学期各中小学、幼儿园要将教师考评结果报片区师 德师风考核小组汇总报分局师德师风领导小组备案。
3.考核评价实行 100 分制，采取自评、教师互评、学生及家长评价、校级考 评等相结合的办法进行。
4.年终，被考核教师在教职工大会或由考核小组组织的有关会议上作师德述 职报告，接受评议。
5.本校（园）考核小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家 长等各方面意见，经集体讨论，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
6.本校（园）考核小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
7.被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起 10 日内向本校（园）考核小组提请复核，本校（园）考核小组应在 10 日内提出复 核意见；
被考核教师若对复核意见仍有异议，可向分局考核领导小组提请复核。
8.审核、上交表册存档。考核完成后，填好《师德师风表格》（附后，要双 面打印），实行一人一档。
9.校（园）一把手的师德师风考核，由分局考核小组组织实施。
六、考核结果的运用 1.师德师风考核结果，作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位 聘用、评优奖励的首要内容和重要依据，记入教师个人档案。
2.在晋级晋职、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德师风考核为“优 秀”的教师。
3.教师师德师风考核未达到优秀的，年度考核、绩效考核不得评为优秀等次， 不得参加各类先进评选。
4.凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不 合格”；
不得晋升工资，不发放奖励性绩效工资，必要时调离教学岗位，若连续两年 考核均为不合格，则予以解聘。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以 严肃处理直至撤销教师资格。
5.凡有下列情形之一者，师德师风考核实行一票否决，直接认定为“不合 格”：
（1）有违背党和国家方针政策言行的; （2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损 学校名誉的; （3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组 织学生集体补课的; （4）体罚或变相体罚学生的; （5）品行不端，歧视、侮辱学生的; （6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保 护学生人身安全的; （7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞 弊的; （8）强制学生订购教辅资料或者报刊的;
（9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的; （10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的; （11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；
（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造 成恶劣社会影响的；
（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；
（14）因违法违纪行为受到纪律处分的；
（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。
篇五：教师师德师风考核细则
师德师风考核评比细则
各中小学、幼儿园：
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教 师从教行为，提高全镇各小学教师的师德修养，树立学校和 教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关 爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文 件精神和要求，结合我校实际，特制定。具体内容如下：
一、成立领导小组 为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性， ** 市教育局开发区分局决定成立分局师德师风考核工作领 导小组。
**x 分局师德师风考核领导小组办公室的主要职责是：负责 分局各校师德师风考核、评比。
二、考核原则 主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教 师，引导教师自省、自重、自律、自强。
民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、 教师、家长等方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价 教师。
导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引
导教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力。
实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及
时总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；坚持师德与 业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为主；坚持平时考 核与年度考核相结合，以平时考核为基础。。
三、考核内容与考核等次 师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教 书育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德进行考核。
考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。
四、师德师风考核评分细则 爱国守法 热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强；拥护党的领 导和社会主义，思想、行动上自觉与组织保持一致。每次扣 2 分。
自觉通过丰富多彩的活动，教育学生热爱祖国和人民、 热爱党和社会主义，懂得正派做人的基本道理。每次扣 1 分。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法 履行教师职责。每次扣 2 分。
严格执行教育教学计划，遵循规律、按照规定认真开展 教育教学活动。每次扣 2 分。
积极向学生传授法律常识，努力保护受教育者的合法权 益。每次扣 1 分。
没有违背党和国家方针政策的言行。每次扣 1 分。
不参加赌博、迷信等活动。每次扣 1 分 爱岗敬业 忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯， 乐于奉献。每次扣 2 分。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真 辅导学生。每次扣 3 分。
认真研究教学方法，在规定的时间内完成教学任务，不 擅自延长学生在校时间。每次扣 3 分。
转化差生有计划，实施过程有记录，效果明显。每次扣 4 分。
节假日不擅自组织学生集体补课或上新课。每次扣 4 分。
努力减轻学生过重课业负担，不乱印、滥发各类学习资 料。每次扣 4 分。
关爱学生 关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待学生。每 次扣 4 分。
对学生严慈相济，做学生良师益友。学生对老师的品德 认可率较高。每次扣 3 分。
保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益，不 透露学生个人隐私。每次扣 3 分。
不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不
体罚或变相体罚学生。每次扣 5 分。
没有因教育方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至流
失的情况。每次扣 5 分。
教书育人 注重德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的
思想品德。不向学生传播有害身心健康的思想。每次扣 3 分。
遵循教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩的教
育活动，不断活跃学生身心。每次扣 3 分。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。所教学生乐于学习，
善于学习，对老师的课比较喜欢。每次扣 3 分。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面
发展。每次扣 2 分。
不擅自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价
学生，不按成绩排座位。每次扣 4 分。
为人师表 坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。每次
扣 2 分。
衣着得体，语言规范，举止文明。每次扣 1 分。
关心集体，团结协作。服从组织的合理分工。每次扣 1
分。
正确处理同事之间的关系，不嫉贤妒能。善于协调各方
面的关系，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣 2 分。
与家长保持密切的联系，及时与家长交换教育孩子的意 见，如开办家长学校、设立家长接待日等。每次扣 2 分。
尊重家长，不指责家长，平等对待所有家长。每次扣 1 分。
工作时间不上网炒股、聊天或玩网络游戏；工作时间不 经商、不玩扑克，课堂上不使用通讯工具。每次扣 4 分。
不违规向学生收费，不违规向学生推销学习资料及学习 用品等。每次扣 4 分。
不利用工作之便谋取私利。不向学生及家长索要财物。
每次扣 4 分。
0.不搞有偿家教，不私自办班。每次扣 4 分。
终身学习 崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更 新知识结构。每次扣 1 分。
系统钻研与所教学科有关的专业知识，不断丰富教学内 容和改进教学方法。每次扣 1 分。
积极参加继续教育，按规定完成继续教育学时。每次扣 3 分。
坚持使用、推广普通话，正确使用汉字。每次扣 2 分。
积极参加教科研活动，认真完成听课学习任务。每次扣 2 分。
掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。每次扣 1 分。
五、考核时间与考核程序 各中小学、幼儿园参照《** 市教育局开发区分局中小学、 幼儿园教师师德师风考核表》内容要求、结合各类岗位特点 和本校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各 类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公 布、实施。考核细则报所分局办公室审核、备案。
师德考核每学期进行一次阶段性测评，教师对照考核标 准进行自我评估，填制师德考核表。学校考核小组结合教师 自我评估结果组织评议，评议结果备案，年终汇总，进行集 中考核。每学期各中小学、幼儿园要将教师考评结果报片区 师德师风考核小组汇总报分局师德师风领导小组备案。
考核评价实行 100 分制，采取自评、教师互评、学生及 家长评价、校级考评等相结合的办法进行。
年终，被考核教师在教职工大会或由考核小组组织的有 关会议上作师德述职报告，接受评议。
本校考核小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教 师、学生、家长等各方面意见，经集体讨论，对每个教师作 出客观评价，并提出考核等次意见。
本校考核小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字 确认。
被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反 馈结果之日起 10 日内向本校考核小组提请复核，本校考核
篇六：教师师德师风考核细则
师德师风考核评比细则 各中小学、幼儿园：
为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高全镇各 小学教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱 岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和要 求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。具体内容如下：
一、成立领导小组 为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，** 市教育局开发区分局 决定成立分局师德师风考核工作领导小组。
**x 分局师德师风考核领导小组办公室的主要职责是：负责分局各校（园）师德师 风考核、评比。
二、考核原则 1.主体性原则。尊重教师的主体地位，依靠教师，服务教师，引导教师自省、 自重、自律、自强。
2.民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、教师、家长等方面 的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。坚持发挥考核的导向作用，奖优罚劣，引导教师践行师德规范， 不断提高师德修养和教育教学能力。
4.实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时总结、推广先进经
验，发现、解决突出问题；坚持师德与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范为 主；坚持平时考核与年度考核相结合，以平时考核为基础。。
三、考核内容与考核等次 1.师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、 终身学习等方面对教师的师德进行考核。
2.考核结果分为优秀（90 分及以上）、合格（89-60 分）、不合 格（60 分以下） 三个等次。
四、师德师风考核评分细则 （一）爱国守法（10 分） 1.热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强；拥护党的领导和社会主义，思想、 行动上自觉与组织保持一致。每次扣 2 分。
2.自觉通过丰富多彩的活动，教育学生热爱祖国和人民、热爱党和社会主义， 懂得正派做人的基本道理。每次扣 1 分。
3.全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。每次 扣 2 分。
4.严格执行教育教学计划，遵循规律、按照规定认真开展教育教学活动。每次 扣 2 分。
5.积极向学生传授法律常识，努力保护受教育者的合法权益。每次扣 1 分。
6.没有违背党和国家方针政策的言行。每次扣 1 分。
7.不参加赌博、迷信等活动。每次扣 1 分
（二）爱岗敬业（20 分） 1.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。每次扣 2 分。
2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。每次扣 3 分。
3.认真研究教学方法，在规定的时间内完成教学任务，不擅自延长学生在校时 间。每次扣 3 分。
4.转化差生有计划，实施过程有记录，效果明显。每次扣 4 分。
5.节假日不擅自组织学生集体补课或上新课。每次扣 4 分。
6.努力减轻学生过重课业负担，不乱印、滥发各类学习资料。每次扣 4 分。
（三）关爱学生（20 分） 1.关心爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待学生。每次扣 4 分。
2.对学生严慈相济，做学生良师益友。学生对老师的品德认可率较高。每次扣 3 分。
3.保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益，不透露学生个人隐私。
每次扣 3 分。
4.不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
每次扣 5 分。
5.没有因教育方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至流失的情况。每次扣 5 分。
（四）教书育人（15 分） 1.注重德育，把德育渗透在各科教学中，培养学生良好的思想品德。不向学生 传播有害身心健康的思想。每次扣 3 分。
2.遵循教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩的教育活动，不断活跃学 生身心。每次扣 3 分。
3.循循善诱，诲人不倦，因材施教。所教学生乐于学习，善于学习，对老师的 课比较喜欢。每次扣 3 分。
4.培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。每次扣 2 分。
5.不擅自公布学生考试成绩名次，不单纯以考试成绩评价学生，不按成绩排座 位。每次扣 4 分。
（五）为人师表（25 分） 1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。每次扣 2 分。
2.衣着得体，语言规范，举止文明。每次扣 1 分。
3.关心集体，团结协作。服从组织的合理分工。每次扣 1 分。
4.正确处理同事之间的关系，不嫉贤妒能。善于协调各方面的关系，取得大家 支持形成教育“合力”。每次扣 2 分。
5.与家长保持密切的联系，及时与家长交换教育孩子的意见，如开办家长学校、 设立家长接待日等。每次扣 2 分。
6.尊重家长，不指责家长，平等对待所有家长。每次扣 1 分。
7.工作时间不上网炒股、聊天或玩网络游戏；工作时间不经商、不玩扑克，课
堂上不使用通讯工具。每次扣 4 分。
8.不违规向学生收费，不违规向学生推销学习资料及学习用品等。每次扣 4 分。
9.不利用工作之便谋取私利。不向学生及家长索要财物。每次扣 4 分。
10.不搞有偿家教，不私自办班。每次扣 4 分。
（六）终身学习（10 分） 1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。每次扣
1 分。
2.系统钻研与所教学科有关的专业知识，不断丰富教学内容和改进教学方法。
每次扣 1 分。
3.积极参加继续教育，按规定完成继续教育学时。每次扣 3 分。
4.坚持使用、推广普通话，正确使用汉字。每次扣 2 分。
5.积极参加教科研活动，认真完成听课学习任务。每次扣 2 分。
6.掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。每次扣 1 分。
五、考核时间与考核程序 1.各中小学、幼儿园参照《** 市教育局开发区分局中小学、幼儿园教师师德师
风考核表》内容要求、结合各类岗位特点和本校师德建设中存在的突出问题，研究 制定考核细则及各类评议样表，经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布、 实施。考核细则报所分局办公室审核、备案。
2.师德考核每学期进行一次阶段性测评，教师对照考核标准进行自我评估，填 制师德考核表。学校考核小组结合教师自我评估结果组织评议，评议结果备案，年
终汇总，进行集中考核。每学期各中小学、幼儿园要将教师考评结果报片区师德师 风考核小组汇总报分局师德师风领导小组备案。
3.考核评价实行 100 分制，采取自评、教师互评、学生及家长评价、校级考评 等相结合的办法进行。
4.年终，被考核教师在教职工大会或由考核小组组织的有关会议上作师德述职 报告，接受评议。
5.本校（园）考核小组在平时考核结果的基础上，广泛征求教师、学生、家长 等各方面意见，经集体讨论，对每个教师作出客观评价，并提出考核等次意见。
6.本校（园）考核小组反馈考核结果，被考核教师无异议后签字确认。
7.被考核教师对师德考核结果若有异议，可在接到考核反馈结果之日起 10 日内 向本校（园）考核小组提请复核，本校（园）考核小组应在 10 日内提出复核意见；
被考核教师若对复核意见仍有异议，可向分局考核领导小组提请复核。
8.审核、上交表册存档。考核完成后，填好《师德师风表格》（附后，要双面打 印），实行一人一档。
9.校（园）一把手的师德师风考核，由分局考核小组组织实施。
六、考核结果的运用 1.师德师风考核结果，作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评审、岗位聘 用、评优奖励的首要内容和重要依据，记入教师个人档案。
2.在晋级晋职、评先评优、培训进修等方面，优先考虑师德师风考核为“优秀” 的教师。
3.教师师德师风考核未达到优秀的，年度考核、绩效考核不得评为优秀等次， 不得参加各类先进评选。
4.凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考核相应定为“不合 格”；不得晋升工资，不发放奖励性绩效工资，必要时调离教学岗位，若连续两年考 核均为不合格，则予以解聘。对有严重失德行为、影响恶劣者按有关规定予以严肃 处理直至撤销教师资格。
5.凡有下列情形之一者，师德师风考核实行一票否决，直接认定为“不合格”：
（1）有违背党和国家方针政策言行的; （2）以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序、损害学生利益或毁损学校 名誉的; （3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日和课余时间组织学 生集体补课的; （4）体罚或变相体罚学生的; （5）品行不端，歧视、侮辱学生的; （6）在工作岗位遇到涉及学生人身安全的紧急情况，未及时采取措施，保护学 生人身安全的; （7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的; （8）强制学生订购教辅资料或者报刊的; （9）向学生和家长索要或变相索要财物、收受学生和家长财物的; （10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;
（11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害学生身心健康的；
（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、邪教思想和政治谣言，造成 恶劣社会影响的；
（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；
（14）因违法违纪行为受到纪律处分的；
（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成不良影响和后果的。
篇七：教师师德师风考核细则
师德师风考核评比细则
各中小学、幼儿园：
为全面贯彻《中小学教师道德规范规范》，不断规范教师刺 粉行为，提高全镇各小学教师道德修养的师德修养，私立学校树立学 校和教师的锐意进取，使全体中学教师树立教书育人、爱岗敬业、关 爱学生、无私奉献的良好风貌。根据上级有关师德建设的文件精神和 要求，结合我校实际，特制定师德师风考核起草评比配套措施。具体 内容如下：
一、成立领导小组
为推进开发区分局师德师风考核工作，增强其操作性，** 市 教育局片区分局决定成立分局创设师德师风考核工作领导小组。
**x
分局师德师风考核领导小组办公室的主要职责是：负责分局 各校（园）师德师风考核、评比。
二、考核原则
1.主体性原则。尊重教师的实体地位，依靠教师，服务教师， 引导教师自省、自重、自律、自强。
2.民主性原则。坚持实事求是、民主公开，广泛听取学生、 教师、家长等各方面的意见，规范考核程序，客观公正地评价教师。
3.导向性原则。坚持发挥考核的导向积极作用，奖优罚劣， 引导教师争做师德规范，不断提高师德修养和幼儿教育教学能力。
4.实效性原则。坚持典型引路、推动整体、讲求实效，及时 总结、推广先进经验，发现、解决突出问题；秉持师德与业绩并重， 以考核考核履行教师职业道德规范氧为；立足于平时考核与年度考核 相结合，以平时考核为基础。。
三、考核内容与考核办法等次
1.师德考核内容，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书 育人、为人师表、终身学习等方面对教师的师德进行考核。
2.考核评价结果分为优秀（90 分及以上）、合格（89-60 分）、不合 格（60 分以下）三个等次。
四、师德师风考核评分细则
（一）爱国守法（10 分）
1.热爱祖国和人民，民族自尊心、自豪感强；拥护党的领导 和社会主义，思想、行动上自觉与组织保持一致。每次扣 2 分。
2.自觉通过丰富多彩的大型活动，教育学生热爱祖国和人民、 热爱党和社会主义，懂得正派本分的基本道理。每次扣 1 分。
3.逐次贯彻国家教育方针，自觉遵守教育工作法律法规，依 法履行中学教师职责。每次扣 2 分。
4.严格执行教育工作教学计划，遵循规律、按照规定认真开 展教育教学活动。每次扣 2 分。
5.积极向学员传授法律常识，努力保护受教育者的合法权益。
每次扣 1 分。
6.没有违背党和国家方针政策的言行。每次扣 1 分。
7.不参加赌博、迷信等活动。每次扣 1 分
（二）爱岗敬业（20 分）
1.忠诚于人民教育致力，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯， 乐于奉献。每次扣 2 分。
2.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅 导学生。每次扣 3 分。
3.认真研究课题教学方法，在规定的时间内完成教学任务， 不严禁延长学生在校时间。每次扣 3 分。
分。
4.转化差生有计划，实施过程有记录，效果明显。每次扣 4
5.节假日不擅自组织学生集体补课或上新课。每次扣 4 分。
6.努力减轻学生肺栓塞课业负担，不乱印、滥发各种学习资 料。每次扣 4 分。
（三）关爱学生（20 分）
1.珍视爱护全体学生，尊重学生，平等公正对待师生。每次 扣 4 分。
2.对学生严慈相济，做学生良师益友。学生对老师的品德认 可率较高。每次扣 3 分。
3.保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益，不透 露学生信息源。每次扣 3 分。
4.不损害学生的人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体 罚或变相体罚高中学生。每次扣 5 分。
5.没有因教育工作方法不当，出现学生擅自外出、逃学甚至 耗损的情况。每次扣 5 分。
（四）教书育人（15 分）
1.注重德育，把德育渗透在各科外语教学中，培养高中学生 良好的思想品德。不向学生传播有害身心健康的马克思主义。每次扣 3 分。
2.遵循教育规律，实施素质教育。正常开展丰富多彩的教育 活动，不断活跃学生下肢。每次扣 3 分。
3.循循善诱，诲人不倦，因材施教。所教学生乐于研读，善 于学习，对老师的课比较喜欢。每次扣 3 分。
4.磨练学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发 展。每次扣 2 分。
5.不擅自公布学生考试成绩名次，不单纯赞许以考试成绩赞 誉学生，不按成绩排座位。每次扣 4 分。
（五）为人师表（25 分）
分。
1.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。每次扣 2
2.衣着得体，语言规范，举止文明。每次扣 1 分。
3.关心集体，团结协作。服从组织的均衡分工。每次扣 1 分。
4.正确处理同学之间的关系，不嫉贤妒能。善于协调各各方 面的关系，获致大家支持形成教育“合力”。每次扣 2 分。
5.与家长保持密切的联系，及时与家长交换家庭教育孩子的 及时意见，如开办家长学校、设立家长接待日等。每次扣 2 分。
分。
6.尊重家长，不指责家长，平等对待所有人家长。每次扣 1
7.工作时间不上网炒股、聊天或玩网络游戏；工作时间不经 商、不玩扑克，课堂之上不使用通讯工具。每次扣 4 分。
8.不必违规向学生收费，不违规向学生推销学习文献资料及 学习用品等。每次扣 4 分。
9.不利用工作之便谋取私利。沃苏什卡学生及家长索要财物。
每次扣 4 分。
10.不搞有偿家教，不私自办班。每次扣 4 分。
（六）终身学习（10 分）
1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新 知识结构。每次扣 1 分。
2.系统钻研与所教学科有关的专业知识，不断丰富教学内容 和改进教学方法。每次扣 1 分。
3.积极推动参加继续教育，违反规定完成继续教育学时。每 次扣 3 分。
4.坚持使用、推广普通话，正确使用汉字。每次扣 2 分。
分。
5.积极参加教科研活动，认真完成听课学习任务。每次扣 2
6.掌握并运用现代教育技术，提高教学效果。每次扣 1 分。
五、考核时间与考核程序
1.各中小学、幼儿园参照《** 市教育局工业园区分局中小学、 幼儿园教师师德发照师风考核表》内容要求、结合各类岗位特点和本 校师德建设中存在的突出问题，研究制定考核细则及各类评议样表， 经学校教代会或全体教职工大会表决通过后公布、实施。考核细则报 所分局办公室备案、备案。
2.师德考核每学期进行一次阶段性测评，教师对照考核标准 进行自我评估，填制师德考核表。学校考核政府机构小组结合教师自 我评估结果组织评议，评议结果备案，年终汇总，进行集中考核。每 学期各中小学、幼儿园要将教师考核结果报片区师德师风考核小组汇 总报分局师德师风领导小组备案。
3.考核评价实行 100 分制，采取自评、教师互评、学生及家 长评价、校级考评等相结合的办法进行。
4.年终，被考核教师在教职工大会或由考核小组组织工作的 教职员有关会议上作师德述职报告，接受评议。
5.本校（园）考核工作组考核在平时考核结果的基础上，广 泛征求教师、学生、学童等各方面意见，经集体讨论，对每个教师作 出客观赞扬，并提出考核等次意见。
6.本校（园）考核小组反馈考核结果，被考核教师无异议后 签字确认。
7.被考核教师对师德考核结果疑义若有异议，可在接到考核 提示结果之日起 10 日内向本校（园）考核小组提请复核，本校（园） 考核小组应在 10 日内制定复核意见；被考核教师若对复核意见仍有异 议，可向迳行分局考核领导小组提请复核。
8.审核、上交表册存档。考核完成后，填好《师德师风表格》 （附后，要双面打印），实行一人一档。
9.校（园）一把手的师德师风考核指标，由分局考核小组组 织开始实施。
六、考核结果的运用
1.师德师风考核结果，作为教师资格定期注册、业绩考核、 职称评审、岗位聘用、文言评优奖励的首要文句和重要依据，记入教 师个人档案。
2.在晋级晋职、评先评优、培训进修等方面，优先充分考虑 师德师风考核为“优秀”的教师。
3.教师师德师风考核未能达到优秀的，年度考核、绩效考核 不得评为优秀等次，不得参加各类先进评选活动。
4.凡在师德师风考核中被确定为“不合格”的，当年年度考 核评价相应定为“不合格”；不得晋升工资，不发放奖励性绩效工资， 必要时调离教学岗位，若连续两年考核均中均为不必合格，则予以解
聘。对有严重失德行为、影响者按有关规定予以严肃处理直至撤销教 师资格。
5.凡有如下情形之一者，师德师风考核一票否决制实行一票 否决，直接认定为“不合格”：
（1）有恶行抵触党和国家方针政策言行的;
（2）以非法方式表达诉求，干扰正常德育教学秩序、家长损 害学生利益或毁损学校名誉的;
（3）组织或者参与对学生的有偿补习活动，或者利用节假日 和课余时间组织学生集体补课的;
（4）体罚或变相体罚学生的;
（5）品行不端，歧视、侮辱学生的;
（6）在工作岗位遇到涉及人身安全的紧急情况，未及时采取 措施，保护师生人身安全的;
（7）在招生、考试、评估考核、职称评审、教研科研中才弄 虚作假、营私舞弊的;
（8）强制学员订购教辅资料或者报刊的;
（9）向学员和家长索要或越权变相索要财物、收受高中学生 和家长财物的;
（10）擅自停课、缺课、无故不完成教学任务或擅离职守的;
（11）态度粗暴，方法简单，语言刻薄，严重伤害大学生身 心健康的；
（12）参加邪教组织或在课堂上散布、传播封建、破坏者思 想和政治谣言，造成险恶社会影响的；
（13）工作失职、渎职造成安全责任事故的；
（14）因违法违纪行为受到纪律处分的；
（15）其他严重损害教师形象和声誉的行为，造成损害和后 果的。