篇一：村卫生室疫情报告制度
新型冠状病毒感染疫情 报告制度
院感科 宋娇娇
为做好全国新型冠状病毒感染的肺炎防控工作，切实维护人民群 众身体健康和生命安全，根据当前疫情形势和研究进展，国家卫 生健康委组织制定了新型冠状病毒感染的肺炎病例监测方案、流 行病学调查方案、可疑暴露者和密切接触者管理方案以及实验室 检测技术指南，
提出加强组织领导、病例发现与报告、流行病学调查等9项防 控措施，用于指导各地开展防控工作，以促进及时发现和报 告新型冠状病毒感染的肺炎病例，了解疾病特征与可能的感 染来源，规范密切接触者管理，防止疫情扩散蔓延。本方案 将根据疫情形势的变化和评估结果，及时更新。
流程及报告时限需熟记，具体上报流程了解
疫情上报专职人员
注：我院不具备上报资格、发现病例上报到上级医 院/卫健局。
院感科
院感科
谢谢聆听
演讲人：宋娇娇
篇二：村卫生室疫情报告制度
幼儿园新冠肺炎疫情报告工作制度
为加强学校新冠肺炎疫情管理、预防、控制和消除新冠肺炎在学校内 的发生和流行，依据《中华人民共和国传染防治法》和国务院《学校卫生 工作条例》有关规定，按照“科学排查、及时上报”的原则，特制订本制 度。
一、疫情报告工作领导小组：
组长：
副组长：
组员：各班班主任、任课教师 疫情报告员：
疫情排查员：
疫情登记员：
沈平幼儿园成立防疫工作领导小组办公室，办公室设在园长室。
二、学校疫情报告员职责：
1、具体负责本单位新冠肺炎疫情和疑似新冠肺炎疫情等突发公共卫生事 件报告工作。
2、建立、健全本单位新冠肺炎疫情等突发公共卫生事件监测、发现及报 告相关工作制度及工作流程。
3、定时对全校学生的出勤、健康情况进行巡查。
4、负责指导全校学生的晨检、午检工作。
篇三：村卫生室疫情报告制度
针灸科住院患者健康教育工作流程图
患者入院
护理人员
主治医师
科室技师
评估健康需求及接受能力
采取不同健康教育形式
个体指导
集体讲解
文字宣传
选择健康教育内容
入院健康教育：环境及主管医护人员介绍、个人及饮食卫 生、陪护探视制度、住院须知及风险告知等
住院健康教育：
疾病诱因及发展过程、 用药及检查相关知识、 诊疗过程、护理要点及手术配合、风险防范知识等
出院健康教育：病情稳定、康复出院前开始进行用药、复查等相关内容宣教 ；指导制定 出院后饮食起居、生活方式、功能锻炼等方面的规划，发放文字指导资料并告知咨询电话
患者出院
随访：采用电话、微信、面对面等形式，掌握患者出院后对出院 医嘱、健康生活方式、按时复查等方面的执行情况，并适时加以 指导。
篇四：村卫生室疫情报告制度
医院职业暴露应急预案及处置流程 医务人员在工作中常有可能因锐器伤等职业暴露而引 发血源感染的危险，为使医务人员发生职业暴露后能够得到 有效预防处理，降低传染性疾病感染的危险，保障工作人员 的职业安全，参照卫生部《医院感染管理办法》第十三条、 《血源性病原体职业接触防护导则》、《医务人员艾滋病毒职 业暴露防护工作指导原则》等文件，结合医院实际情况，特 修订本预案。
（一）职业暴露的定义 职业暴露是指医务人员以及有关工作人员在从事临床 医疗及相关工作的过程中意外被艾滋病、乙型肝炎、丙型肝 炎和梅毒等血源性传染病感染者的血液、体液污染了皮肤或 者粘膜，或者被含有病毒体的血液、体液污染的针头及其它 锐器刺破皮肤，有可能被感染的情况。
（二）职业暴露管理机构及职责 1、巨野县人民医院职业暴露应急处理小组 （1）组 成：
组 长：姚元伦 副组长：曹云和 吕秀美 王 丽 冯兴霞 李凤 美 刘秀莲 刘凤华 成 员：徐常本 翟永丽 张作宇 庞 丽 潘海 燕 丁 涛 任丽丽 张丽萍
田建华 李东风 董晓飞 王中强 （2）职 责：
1）组长统筹全局工作；
2）医务部：负责组织职业暴露后的评估及预防性用药 治疗工作；
3）护理部：负责检查、落实临床护理科室有关预防职 业暴露防护物资的配备情况提供职业防护措施的指导工作；
4）检验科：负责落实职业暴露后检测工作；
5）药学部：负责落实职业暴露后预防用药的保管及发 放工作；
6）公共卫生科：负责 HIV 职业暴露后预防处理技术的 指导及日常咨询等工作；
7）器械科：负责提供临床护理科室有关预防职业暴露 防护物资的配备情况；
8）控感科干事：负责职业暴露后续检测跟踪、用药记 录及资料建档工作，提供职业安全防护措施的指导工作。
2、各部门职责 （1）控感科 1）负责组织全院有关专业人员职业安全防护知识的培 训；
2）定期对各部门职业安全防护工作进行监督检查，指 导开展职业暴露后预防处理工作；
3）建立工作人员职业暴露个人档案，做好职业暴露后 的感染监测、预防用药记录；
4）对职业损伤和各类职业暴露情况进行统计、总结、 分析原因、并提出有效的预防措施；
5）负责职业暴露后预防处理技术的指导；
6）负责组织职业暴露危险因素评估，确定是否需要预 防用药、跟踪监测和预防治疗；
7）建议适宜的个人防护用品及安全工具。
（2）药剂科 1）提供对乙肝、丙肝、梅毒及 HIV 相关的针对性预防 治疗药物、乙肝疫苗和免疫球蛋白，在药房存放一定基数， 并保证此类药物的供应，设专人负责管理；
2）定期检查药品有无过期、变质；
3）专管人员每月对预防用药情况进行检查，并做好发 放记录，要确保一旦发生事故后，暴露者能在最短的时间内 使用。
（3）检验科 1）负责艾滋病毒血液初筛监测工作，对暴露源不明的 HIV 监测应在 2 小时内出结果，如发现艾滋病毒抗体阳性结 果应立即通知院感科负责人，阳性标本应尽快报公共卫生科 并送当地疾病预防控制中心确认，在确认之前不得通知受害 者；
2）在血源性病原体职业接触发生后 24～48 小时内，完 成对接触者和接触的血源病原体相关检测，并及时通知结果
并在控感科的安排下进行血液追踪检测，在检验科采血。
（4）各临床科室感染管理负责人（科主任、护士长） 1）做好本科工作人员职业安全防护管理工作，根据标
准预防原则结合本科室实际工作需要，配备必要的防护用 品，认真落实标准预防措施；
2）负责本科室工作人员职业暴露预防知识的培训和实 际指导，正确掌握职业暴露后预防技术；
3）指导、协助科室职业暴露人员伤口局部处理，确认 暴露源，立即电话通知控感科，及时组织进行职业暴露风险 评估，以便及时预防用药。
（三）职业暴露的预防原则 1、医务人员应当遵照标准预防原则，对所有病人的血 液、体液及被血液、体液污染的物品均视为具有传染性的物 质，医务人员接触上述物质时，必须采取防护措施。
2、医务人员进行有可能接触病人血液、体液的诊疗和 护理操作时必须戴手套，操作完毕，脱去手套后应立即洗手。
必要时，进行手消毒。
3、在诊疗、护理操作过程中，有可能发生血液、体液 飞溅到医务人员的面部时，医务人员应当戴手套、具有防渗 透性能的口罩、眼罩；有可能发生血液、体液大面积飞溅或 者有可能污染医务人员的身体时，还应当穿戴具有防渗透性 能的隔离衣或者围裙。
4、医务人员手部皮肤发生破损，在进行有可能接触病 人血液、体液的诊疗和护理操作时必须戴双手套。
5、医务人员在进行侵袭性诊疗、护理操作过程中，要 保证充足的光线，并特别注意防止被针头、缝针、刀片等锐 器刺伤或划伤。
6、使用后的锐器应当直接放入耐刺、防渗漏的利器盒， 或者利用针头处理设备进行安全处理，以防刺伤；禁止将使 用后的一次性针头重新套上针帽，禁止用手直接接触使用后 的针头、刀片等锐器。
（四）职业暴露后的处理措施 1、锐器伤伤口紧急处理 （1）立即从近心端向远心端伤口周围血液挤出；
（2）用流动水冲洗 2～3 分钟；
（3）用 75%酒精或 0.5%碘伏消毒伤口，如有必要需包 扎处理，24 小时内（尽快）留取基础血样（4ml，普通管） 备查。
2、粘膜暴露的处理 （1）被暴露的粘膜反复用生理盐水或清水冲洗干净。
（2）职业暴露危险评估及报告 1）科室感染管理小组负责人（科主任或护士长）首先 进行职业暴露处理及报告；
2）当事人疑 HIV 职业暴露，由职业暴露处理小组组长 上报院长，并组织专家及时评估暴露级别，确定是否需预防 性应急用药。
（五）职业暴露的随访 1、随访与追踪 控感科负责督促职业暴露当事人按时进行疫苗接种和 化验，并追踪化验结果（HIV 职业暴露由专人负责追踪随访， 确认化验结果和服用药物），当事人需密切配合进行定期检
测随访。
2、注意保密 医院和有关知情人应当为职业暴露当事人进行保密，不
得向无关人员泄露当事人的情况。
3、心理咨询 在职业暴露处理过程中，医务部，公共卫生科、控感科
可为职业暴露者提供相应的咨询，必要时请心理医师帮助减 轻其紧张心理，稳定情绪。
篇五：村卫生室疫情报告制度
转介转诊服务登记表(总 1 页)
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康复治 疗训练
其他
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转介 日期
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篇六：村卫生室疫情报告制度
卫生院新冠肺炎疫情报告管理制度
一、总则
（一）目的 X、提高传染病监测的敏感性和役情报告的及时性, 做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”。X、提高传染病役情监测报
告质量，及时、准确地掌握传染病的发病情况和流行病学分布特征，为制 定科学、有效的预防控制措施提供依据。
（二） 依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事 件应急条例》等法律、法规，《突发公共卫生事件应急条例实施细则》、 《传染病监测信息网络直报工作与技术指南》等规范性文件，制定本制度。
（三） 役情报告及信息管理工作的原则 X、按照“网络直报，逐级
审核上报，分级管理，分级负责，属地化管理，依法报告，依法管理”的
原则。传染病报告实行谁接诊，谁报告，监测病例遵循属地管理。X、任
何单位和个人不得隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报。
（四）适用范围本制度适用于乡村级卫生医疗机构（卫生所、个体
诊所），各负其责，实施传染病役情监测信息的报告。
二、传染病役情监测信息报告管理制度
（一）组织管理 卫生院按照专业分工，承担责任范围内突发公共卫生事件和传染病役 情监测、信息报告与管理工作，具体职责为：
X、按照属地化管理原则，当地卫生院负责对行政辖区内的突发公共
卫生事件和传染病进行监测、信息报告与管理；负责收集、核实辖区内突
发公共卫生事件、役情信息和其他信息资料；设置专门的举报、咨询热线 电话，接受突发公共卫生事件和役情的报告、咨询和监督；设置专门工作 人员搜集各种来源的突发公共卫生事件和役情信息。
X、建立流行病学调查队伍，负责配合开展现场流行病学调查和处理，
搜集密切接触者、追踪传染源，必要时进行隔离观察；进行疫点消毒及其 技术指导。
X、负责传染病监测信息网络维护和管理，役情资料的报告、分析、
利用与反馈；开展技术指导。
X、负责人员培训与指导，对下级卫生工作人员进行业务培训；对卫
生机构的役情报告管理工作进行技术指导。
（二）传染病役情报告信息审核
X、卫生院防保科每天应进行役情信息网络监控；一旦发现传染病病
例异常增加、罕见传染病病例、突发公共卫生事件等相关公共卫生信息， 及时向相关部门报告，并为业务科室及时提供传染病役情信息。
X、役情管理人员每日应分别登录系统进行审核确认与查重。
篇七：村卫生室疫情报告制度
并由此得出结论周天子与郑庄公想通过交换人质来缓解矛盾取信对方的做法是不可靠也不可取的因为周郑之间并没有诚信之心又不依礼行事创作背景在自春秋起始的东周从平王东迁立国就天下大乱礼崩乐坏连姬姓的宗室诸侯也不再忠心辅佐
** 卫生院基本公共卫生服务
健 康 教 育 知 识 讲 座
第六期
2012 年 06 月
健康教育活动记录表
活动时间：2012年6月15日 活动形式：健康教育知识讲座 活动主题：健康的理念 组织者：**卫生院公共卫生科 接受健康教育人员类别：农村居民 健康教育资料发放种类及数量：45份 活动内容：
接受健康教育人数：45人 活动地点：**卫生院大厅
1、健康的概念
2、健康的生活方式
3、影响健康的因素
4、健康促进 活动总结评价：
参加讲座的居民了解了健康的概念、影响健康的因素和健康的生活方式 基本上掌握了生活中保持健康生活方式的要点。
知晓率: 95% 满意率：95%
存档材料请附后 □书面材料 □图片材料 □其他材料
□印刷材料
□影音材料
□签到表
填表人（签字）：高庆杰
负责人（签字）：高庆杰 填表时间：2012年06月10日
通知
王集 村乡村医生：
为提高农村居民的健康意识，让农村居民了解健康的 概念、影响健康的因素和健康的生活方式，树立健康的生活 理念。决定举办健康教育知识讲座，现通知如下：
时间：2012 年 6 月 15 日 9：00-11：30 地点：** 卫生院大厅 讲座内容：树立健康的理念 授课人：高庆杰 参加人员：你村老年人、高血压、糖尿病患者本人或家 属（总数不超 100 人）
** 卫生院 2012-06-10
树立健康的理念
主讲人：高庆杰 一、教学目的
通过讲解让居民们了解健康的概念，什么是健康的人。影响健康 的因素，健康生活方式，健康教育的概念。
二、教学重点及难点
1、健康的概念 2、健康的生活方式 3、影响健康的因素 4、健康促进
三、教学过程
导入：健康是人类生命存在的正常状态，是经济发展、社会进步、民 族兴旺的保证。我国《宪法》明确规定：维护全体公民的健康，提高 各族人民的健康水平，是社会主义建设的重要任务之一。帮助人民获 得健康是我们每一个卫生工作者的职责， 更是每一个健康教育工作者 的神圣使命。
（一） 什么是健康 由于人们所处的时代、环境和条件不同，对健康的理解也不尽相 同。过去，人们一般认为身体没病、无伤、无残就是“健康”。随着 人类疾病谱的改变和医学模式的转变，人们对健康的认识也在深化。
现代的人们认识到：除了生物性因素外，心理、社会因素以及不 良的生活习惯、生活方式、行为都是许多疾病发生和引起死亡的重要 原因。在关注人的健康时，单从“生物人”的角度看问题就明显的不 够全面，必须考虑到社会因素和心理因素对人健康的影响。随着这种 认识的加深， 过去的 “生物医学模式” 则转化为 “生物—心理—社会” 医学模式。
世界卫生组织(WHO)1948 年在其《组织法》中提出：“健康不仅 是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状 态”。这就是说，人的健康不仅是在生理上没有疾病、躯体健全和不 虚弱，而且还应该是心理和精神方面的平衡状态，并且还包括人与社 会的良好适应，达到与社会和谐相处。人不仅有肉体还有精神；人不 仅是一个自然人、生物人，还是一个社会人。这一健康的新概念就是 把人的躯体与精神结合，并把个体与社会结合所提出的，是对健康的 一个全面定义。
一个完全健康的人不仅是自身客观上拥有健康， 而且应该懂得基 本的健康知识，具有追求健康的信念和意识，具备健康的生活方式， 同时对他人和社会承担健康责任。
还有一种处于健康与疾病之间的一种状态，我们称为亚健康。多 指无临床症状和体征，或者有病症感觉而无临床检查证据，但已有潜 在的发病倾向的信息， 处于机体结构退化和生理功能减退的低质与心 理失衡状态。
（二）影响健康的因素 人类的健康受多种因素的影响，除遗传、心理和行为(生活方式) 等内在因素外，生物环境、社会环境和自然环境等外在因素都与人的 健康密切相关。
社会环境：社会环境因素包括政治制度、社会稳定状况(战争或 和平)、经济状况、医疗卫生服务、食品和饮水供应、社区服务、人 际关系、文化风俗等等，其中无一不与健康关系密切。
自然环境：它包括气候情况、地理条件、水质和土壤情况(包括 所含矿物质)、磁场与射线等等，也都直接与人的生存和健康密切相 关。如某些地区由于水土中微量元素的多或少可以造成氟中毒、碘缺 乏病、大骨节病、克山病等地方病。
生物环境：主要指人们生存的环境中的生物状态，特别是致病和 传播疾病的生物的浓度、活跃情况和致病性等。如病毒、细菌等微生 物和蚊子、苍蝇、蟑螂等虫媒以及老鼠等动物。当人生存的环境中这 些生物浓度较高或致病性强时就必然对人的健康产生威胁。
遗传因素：人的身体素质特点会遗传给后代，某些疾病也具有遗 传性，如血友病、白化病、糖尿病等。
心理因素：它可以直接或间接地影响健康，例如长期的心理紧张 可以导致高血压，突然的情绪激动可以引发心脑血管疾病。
行为(生活方式)因素：
不健康的生活方式也会直接或间接地危害 健康，如长期大量吸烟可以导致气管炎、高血压等多种疾病，甚至会 增加患肺癌和其他癌症的机会。
长期过量饮酒可能损害肝脏并引发其 他消化系统疾病。高脂高胆固醇饮食可以导致动脉血管硬化和冠心 病。高糖饮食、缺少运动可能引起糖尿病。
科学研究表明，在上述影响健康的诸因素中，人类所患疾病中有 45％与生活方式有关，而死亡的因素中有 60％与生活方式有关。在 美国，不健康生活方式占总死因中的 48.9％，在我国占 37.3％。这 说明人类的行为因素对自身健康的影响极大。
一个人的生活方式早期受家庭的影响较多，如饮食习惯、卫生习 惯(如刷牙习惯)、起居习惯等。但随着年龄的增加，也会受周围环境 的影响而逐渐调整自己的行为， 在进入青年和成年以后就会形成比较 固定的行为习惯。如是否讲究卫生、是否喜欢运动、是否喜欢与人交 流、是否吸烟饮酒等等。这些行为习惯也就是生活方式将对他们的健 康产生长期影响。
1992 年，世界卫生组织针对影响现代人健康的主要危害因素— —不良的行为和生活方式，提出了健康生活方式“四大基石”——合 理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。如果能做到这一点，全球 人口的期望寿命可以延长 10 年以上。
1、合理膳食。即营养要全面均衡。每餐以八分饱为宜，主食由细粮、 杂粮搭配，减少动物性脂肪和甜食的摄入，多吃新鲜的蔬菜、水果、 豆制品和牛奶，限制盐的用量，每人每天摄入盐的不超过 6 克。
2、适量运动。运动贵在坚持，重在适度。项目应因人而异，每周可 做轻中度运动 5 次，每次半小时左右。中青年可打球、长跑。中老年 可快步行走、慢跑、骑自行车。适量运动是预防和消除疲劳、保证健 康长寿的一个重要因素。
3、戒烟限酒。吸烟酗酒是健康的大敌。吸烟是导致高血压、冠心病、 肺癌、支气管炎、肺气肿等多种疾病的重要危害因素。任何年龄的人 戒烟都可获得健康上的真正收益。据科学家们多年的实验后发现，吸 烟者在戒烟后其体内器官会发生一系列有益的变化：
20 分钟内：血 压降到标准水平；脉搏降到标准速度；手、脚的温度升到标准体温。
8 小时内：血液中一氧化碳的含量降低到正常水平；血液中氧的含量 增至正常水平。24 小时内：心肌梗塞危险性降低。48 小时内：神经 末梢的功能逐渐开始恢复；嗅觉和味觉对外界物质敏感性增强。72 小时内：支气管不再痉挛，呼吸大为舒畅，肺活量增加。2 星期至一 个月：血液循环稳定；走路稳而轻；肺功能改善 30%。1 至 9 个月：
咳嗽、鼻窦充血、疲劳、气短等症状减轻；气管和支气管的粘膜上出 现新的纤毛，处理粘液的功能增强；痰减少，肺部较干净，感染机会 减少；身体的能量储备提高；体重可增加 2_3 公斤。1 年内：冠状动 脉硬化危险减至吸烟者的一半。
4、心理平衡。心理平衡最重要。保持心理平衡要做到以下几点：三 个快乐：助人为乐、知足常乐、自得其乐。三个正确：正确对待自己、 正确对待他人、 正确对对待社会。
三个既要：
既要尽心尽力奉献社会， 又要尽情品味美好人生、既要在事业上有颗进取心，又要在生活中有 颗平常心；既要精益求精于本职工作，又要有多姿多彩的业余生活。
（三）、健康教育的概念 自 20 世纪 80 年代早期开始，健康教育被正式引入我国以后，健 康教育已经为许多人所熟悉。
健康教育是以传播、 教育、 干预为手段， 以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标， 以促进健 康为目的所进行的活动及其过程。
健康教育就是以预防控制疾病，促进健康作为主要出发点，通过 有计划、有组织、有系统的教育活动，促使人们自愿采用有利于人健 康的行为，消除或降低危险因素，降低发病率，伤残率和死亡率，提 高生命和生活质量，并对教育效果作出评价。健康教育的核心是改变 人们的行为与生活方式以及影响行为与生活方式改变的环境条件。
健 康教育是一种有计划、有目的、有评价的教育活动，而不仅仅是广播 电视、宣传画、标语等，它强调的是健康教育者和接受教育者之间的 相互合作，通过两者共同努力，达到健康的目的。
即是使教育对象知识、观念、行为改变的统一。这三者之间的关 系表现为：知是基础，信是动力，行是目标。其目的是消除或减轻影 响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
篇八：村卫生室疫情报告制度
卫生院新冠肺炎疫情报告范文管理制度
一、总则
（一）目的 1、提高传染病监测的敏感性和役情报告的及时性，做到 “早发现、早报告、早隔离、早治疗”。
2、提高传染病役情监测报告质量，及时、准确地掌握传染病的发病 情况和流行病学分布特征，为制定科学、有效的预防控制措施提供依据。
（二）依据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共卫生事件 应急条例》等法律、法规，《突发公共卫生事件应急条例实施细则》、 《传染病监测信息网络直报工作与技术指南》等规范性文件，制定本制度。
（三）役情报告及信息管理工作的原则 1、按照“网络直报，逐级审 核上报，分级管理，分级负责，属地化管理，依法报告，依法管理”的原 则。传染病报告实行谁接诊，谁报告，监测病例遵循属地管理。
2、任何单位和个人不得隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、 谎报。
（四）适用范围本制度适用于乡村级卫生医疗机构（卫生所、个体诊 所），各负其责，实施传染病役情监测信息的报告。
（一）组织管理
卫生院按照专业分工，承担责任范围内突发公共卫生事件和传染病役 情监测、信息报告与管理工作，具体职责为：
2、建立流行病学调查队伍，负责配合开展现场流行病学调查和处理， 搜集密切接触者、追踪传染源，必要时进行隔离观察；进行疫点消毒及其 技术指导。
4、负责人员培训与指导，对下级卫生工作人员进行业务培训；对卫 生机构的役情报告管理工作进行技术指导。
（二）传染病役情报告信息审核
1、卫生院防保科每天应进行役情信息网络监控；一旦发现传染病病 例异常增加、罕见传染病病例、突发公共卫生事件等相关公共卫生信息， 及时向相关部门报告，并为业务科室及时提供传染病役情信息。
2、役情管理人员每日应分别登录系统进行审核确认与查重。
（三）传染病役情报告的通报
传染病役情的通报与公布，按卫生部《法定传染病役情和突发公共卫 生事件信息发布方案（试行）》执行。
1、定期向上级卫生行政单位、政府和有关领导报告并通报本级法定 传染病役情信息、突发公共卫生事件、周边省份和地区传染病役情等相关 信息。任何单位和个人对传染病役情，不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他 人隐瞒、缓报、谎报。
2、发现甲类传染病、按甲类管理乙类传染病以及不明原因疾病爆发 等未治愈的传染病病人疑似病人离开报告所在地时，应立即报告当地卫生 行政部门，同时报告上级疾病预防控制中心；经卫生行政部门批准后，将 该病人的相关信息以最快的通讯方式向其到达地的疾病预防控制中心进行 通报。
3、卫生院当辖区内发现动物间和人间发生的人畜共患传染病（鼠疫、 人感染高致病性禽流感、狂犬病、炭疽、布鲁氏菌病、钩端螺旋体病、黑 热病、包虫病等）暴发、流行时，及时向辖区畜牧站报告（专报），并在 疾病流行期间互相通报各有关役情信息。
4、卫生院传染病役情信息管理专职人员根据中国疾病预防控制中心 要求每月对《疾病监测信息报告系统》的役情数据进行统计分析，主要内 容有法定传染病监测分析、各类传染病分析、突发公共卫生事件监测分析、 报告及时性评价和重点提示五大部分。
（四）突发公共卫生事件报告程序、时限及内容
2、报告内容主要报告内容有役情发生基本情况（发生地点、波及范 围、波及人数、可能传播途径等），役情发生简要经过，当地卫生机构对 役情处理措施等。
3、报告时限从防保科接到役情，报告到疾病预防控制中心，整个过 程在 1 小时内完成。当辖区内发现甲类传染病病人、病原携带者、疑似传 染病病人及重大突发公共卫生事件时，按照国家有关规定于 2 小时内向相 关部门进行报告。
1）对甲类传染病和按甲类管理的乙类传染病病人、疑似病人和病原 携带者，卫生部规定按甲类传染病管理的其他乙类传染病如突发原因不明 的传染病，以及卫生部规定的不明原因某病人，应在 2 小时内完成网络直 报。
（2）对其他乙类传染病病人、疑似病人，伤寒副伤寒、痢疾、梅毒、 淋病、白喉、疟疾的病原携带者，卫生部列入乙类传染病管理的其他传染 病病人、疑似病人，省级人民政府决定列入乙类传染病管理的其他地方性 传染病病人、疑似病人，应在 24 小时内，通过网络进行信息的录入报告。
3）对丙类传染病病人、疑似病人，应在 24 小时内，通过网络进行信 息的录入报告。
（六）调查
卫生院接到甲类传染病、传染病非典型某和乙类传染病中艾滋病、肺 炭疽、脊髓灰质炎的疑似病人、病原携带者及其密切接触者等的役情报告 后，应立即派专业人员赶赴现场进行调查。接到乙类、丙