篇一：大班个案分析记录
大班幼儿个案观察记录与分析措施|大班幼儿个案观察记录
孩子能否大胆观察画面，理解故事内容。
萌萌比较喜欢看书，在读书的时候，喜欢和同伴讨论书的内容。
看《小老虎的大屁股》这本书的时候，孩子的观察比较细致，可以关 注小青蛙、小鹦鹉等小动物，小兔子的花衣等。，而且他们也观察到 了小老虎的屁股，但是他们不了解故事的内在联系，也不清楚故事的 发展线索。因此，第一次阅读只是了解故事的主要人物和人物的基本 表情。
毕竟是孩子，很难理解故事的深层含义。我们应该鼓励和引导孩 子仔细观察故事画面。老师和孩子可以一起阅读，重点观察人物的特 点和表情变化，感知人物的内心变化，从而更好地理解故事内容。
引导孩子掌握阅读方法，遇到看不懂的地方尽量联系上下文理 解。通过提问引导孩子感知故事的发展变化，比如小猫担心大老虎吃 了，但是他们的表情是什么?他们为什么还在笑?用这种方法引导孩子 感知故事情节。
大班幼儿个案观察记录与分析措施|大班幼儿个案观察记录 观察方法:案例观察。
观察者：李治儒。
观察周期:9-10 月。
一、个案基本情况: 李治儒，活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮助老师和小朋友做 事。但是一直和其他孩子的战争不断，他也没有主动打人，但是只要
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阻碍了他，他从来不用语言却总是用行为来解决问题，所以他的朋友 很少。再者，自制力差，别人不让他做他想做的事，他控制不了自己。
此外他特别喜欢动，跑跳时总是又急又快又危险。
小孩在家很调皮，经常把家里弄得乱七八糟。小孩脾气倔强，别 人批评他就不理人，所以我们都跟着他，跟着他。案例生活背景：
小孩平时基本都是老人带小孩，老人对他百依百顺，比较宠爱， 想管好小孩，但一见小孩生气就软下心来，顺着小孩。
第二，观察和教育记录。
9 月 13 日星期一 晨间活动小朋友们在玩“找朋友”的游戏，当老师说：“三人一 组”的时候，李治儒积极地向朱沈裁冰跑去，没想到朱沈裁冰把他推 开另外找了自己的两个好朋友，而他偏偏光往这组插。一来一去，别 人都拉好手了，就他落了单，当时就撅起了小嘴巴，叉着腰，用脚跺 了两下地，其他幼儿看见了哈哈地笑了起来，这更惹恼了他，他便挥 着拳头向讥笑他的幼儿打去嘴里还说“叫你笑话我，打死你!”我见 了拉开他，让他冷静了一会儿，问他：“你认为打了那些笑话你的小 朋友，就会有小朋友和你做好朋友了吗?”他想了想皱着眉摇了摇头， “遇到问题别急，动动脑筋，打人可不行，你好好想想。”听我说完， 他挠挠头，接着点了一下头，说了句：“嗯!”接着我拉过了他的手说：
“我来做你的朋友，咱们两个人一组。”后来的游戏中我经常和他一 组叫其他幼儿加入所以没有再落单过。
情况分析：幼儿在游戏和活动中，会遭遇同伴有意或无意的阻碍，
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像上面李治儒找朋友被拒绝或者受到其他幼儿的批评嘲笑，这样的事 件往往让幼儿很生气，引起的是幼儿直接的攻击行为，我们应该让幼 儿明白解决问题的真正方法。
9 月 20 日星期一 今天在玩接力游戏的时候，李治儒跑得特别快，在与后边的小朋 友交接的时候停不住，一下子撞倒了朱沈裁冰的身上，这下朱沈裁冰 不乐意了，两个人打了起来??我见状很快将两个人拉开，看着两个气 呼呼的小家伙，我让两个人先在一旁冷静。过了一会我见两人都安静 了下来问明了原因后，我问李治儒“你觉得这件实事谁的错?”他还 有点不服气，“我不是要撞他的，他打我的脸了!”朱沈裁冰更委屈说：
“他先撞的我。”我说李治儒的确是他先撞的人呀。“那――对不起!” 小家伙涨红了脸，朱沈裁冰接着说了句没关系，两人之间好像也不象 刚才那样横眉冷对了，于是我还让这两个“敌人”相互进行了一场接 力比赛，很快这两个人就又开始了游戏。
情况分析：幼儿在活动中，会发生无意碰撞，不小心影响到了他 人，幼儿面对这样的状况，不会解决，导致其处理争执的方式要么打 回来，要么告状，从而引起不必要的冲突。在成人的世界里，如果我 们不小心影响到别人，会说声“对不起”来解决问题，然而幼儿往往 要么不会说“对不起”，要么很不情愿地去说“对不起”。这些都可以 造成幼儿间很多不必要的争执。应当注意培养幼儿的礼貌习惯。
10 月 13 日星期三 今天幼儿要玩积木我特意让李治儒当发玩具的小朋友，他很高
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兴，特别是在小朋友说谢谢的时候。结果发到最后发现还剩很少的一 点，自己搭了房子却没有屋顶，很着急，看见旁边周思宇有个三角形 的屋顶于是就要拿。周思宇当然不同意，就这样两人抢了起来。最后 周思宇来向我告状，李治儒看见我过来了很不高兴得把积木扔了出 去，然后看着自己的房子呜呜的哭了。看来他也知道自己这样做不对， 我把他叫过来问他：“你为什么拿周思宇的积木?”“我的太少了，我 没法搭房子了!”“所以你就用抢，老师不是说过用嘴巴来解决问题， 你怎么又用拳头了?”后来我在全班小朋友面前说了李治儒因为给小 朋友发玩具结果自己的玩具很少后，小朋友们纷纷把自己的玩具拿出 来一个要送给他，周思宇这时候特意把三角形的积木送给他，小家伙 的眼泪还没流完就破涕而笑了。
情况分析：大班孩子已经对如何交往和合作有了一定的认知，在 老师的教育下，能明白抢夺是一种不好的行为，但李治儒控制自己的 行为意识还不是很强，语言表达与动作能力的不协调发展可以导致幼 儿产生同伴争执。所以如何让幼儿说出来，通过语言解决争执，很关 键。教师有责任对其进行引导教育、讲道理使幼儿真正的知道自己的 过错。
10 月 25 日星期一 今天的区域活动李治儒在时装组，在活动刚开始的时候李治儒就 和刘翔争了起来，两个人都在争一件迷彩服，一个抓着衣领，一个扯 着袖子。我将两人拉开问明原因都想当***，可是就一件衣服都想先 穿，于是就争了。我说“你们两个人这样争下去，看衣服都快让你们
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撕破了，这样谁都穿不了，必须有个人先让步，轮着穿，谁先?”两 个人都看我，从他们的眼神中看出都想先来，“这样吧，剪子包袱锤 来决定，同意吗?”小家伙们点点头。结果李治儒输了但是他却主动 帮刘翔把衣服穿上。
情况分析：幼儿在游戏和活动中，往往会以自我为中心，好东西 想多得，游戏想多玩一会儿如此不肯谦让而引起的争执，究其根源有 两方面：一方面是自我中心，不肯分享;另一方面是缺乏解决问题的 策略，不会分享。
篇二：大班个案分析记录
幼儿园大班语言教案及反思《落叶》
幼儿园大班语言教案及反思《落叶》 设计意图：
在秋天的童话 主题活动中， 我带领幼儿外出散步， 一路上幼儿对地 上的落叶十分感兴趣， 有的幼儿捡起树叶当扇子扇， 有的 幼儿说：
我要把树叶带回去送给姐姐， 让她夹在书里当书 签。有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：你们看， 树叶小船。
;;;;原来， 树叶会给幼儿带来如此丰富的想象 力，而散文诗落叶文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而 美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自 然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复， 也是仿编的好 教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感 受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
活动准备：
1、图片四张（大班上册 15 号挂图）；
2、配乐朗诵录音磁带，录音机；
3、已学过歌曲《秋叶儿》；
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程：
（一）全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：
小朋友， 你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪 里去了吗？ 幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上 ;;;; 师：秋叶儿飘到的地方可真多，今天，老师要请你们 来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文 诗里，这些美丽的秋叶都落到哪里去了，好吗？ （二）欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师：
散文诗听完了， 散文诗说树叶都落到哪里去了？ 幼：树叶落到了院子里。
幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。
2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿 一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，
这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里， 待会儿让 我们一起来讨论。
师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗？ 幼：
树叶落到沟里， 为什么蚂蚁会把它当作小船呢？ 幼：因为那是条臭水沟。
幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。
幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小 船划过去。
师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。还有不 懂得吗？ 幼：小鱼游过来，把它当作小伞？ 师：哪个小朋友知道这句话的意思？ 幼：小鱼游到树叶下，就像抢了一把伞。
师；是撑了一把伞，对吗？ 幼：嗯。
幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什 么说来信了？ 师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀？ 幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：为什么呢？ 幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。
师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是
秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来 到的信一样，所以小燕子会说来信了。
幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢？ 幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地 方。
幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为 那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。
到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么 说催我们到南方去呢？ 幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
幼：就会被冻死。
;;;; 3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题， 下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
（三）教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里， 被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当 作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会 落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？
引导幼儿相互讨论后仿编。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被 子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇 子。
幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落 伞。
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去， 还有谁也要非到南方过冬的？ 幼：大雁。
幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我 们到南方去。
;;;; (四)结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画 出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边 画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼 儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。
活动后反思：
1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极 的参与活动。幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新
的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿 大胆提问，踊跃释疑。改变了传统的教师讲，幼儿听的 模式。一句你提的真好！大大增强了幼儿提问的信心；
一句大家说的真好！进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。在幼儿进行仿编 前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿 都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲 述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活 动后便于幼儿再次交流。
附：
散文诗欣赏：落叶 秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作 屋子。
树叶落在沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作 小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作 小伞。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作 屋子。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作 屋子。
树叶落在院子里，燕子看见了说：来信了，催我们 到南方去了。
篇三：大班个案分析记录
小班防寒保暖教案
【篇一：学生冬季防寒防冻安全教育教案】
学生冬季防寒防冻安全教育教案 第一课时 【教学目标】 1、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。
2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。
重点：对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。
难点：让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己 【导入新课】 冬季，北风呼啸，寒气逼人。我们如何做好人体的防寒保暖呢？本 节课我们讲讲冬季防冻知识。
【教学内容】 一、最常见的冻伤部位 多发生在手指、足趾、手背、足跟、耳廓、鼻尖、面颊部等处。这 些部位都在身体的末端或表面，血流缓慢，且又经常暴露在外，局 部温度低，极易受寒冷的伤害。
二、 最容易发生冻伤的时机：
冬季夜间温度很低，经常在－8℃以下，若夜间行走也容易发生冻伤。
早晚温度也很低，注意防冻，到了严冬季节，时时刻刻都要注意防 冻。
三、判断冻伤的程度：
1、一度冻伤 皮肤苍白、麻木，进而皮肤充血、水肿、发痒和疼痛。
2、二度冻伤 除皮肤红肿外，出现大小不等的水疱，水疱破溃后流 出黄水，自觉皮肤发热，疼痛较重。
3、三度冻伤 局部皮肤或肢体坏死，出现血性水疱，皮肤呈紫褐色， 局部感觉消失。
四、冻伤的野外救护措施：
原则：尽快脱离低温环境，保暖。
(1) 一度冻伤，可让自己主动活动，并按摩受冻部位，促进血液循环。
可用热水（不能太烫）浸泡，再涂以冻疮膏即可。
(2) 二、三度冻伤,应尽快脱离低温环境，保暖，促进肢体复温，不 可用雪擦、火烤或温水浸泡，否则会加重冻伤。
(3) 二度冻伤的水疱可在消毒后刺透，使黄水流出再包扎，伤口已破 溃者按感染伤口处理。
(4) 多喝热饮料（姜糖水、感冒冲剂），如疼痛可服 2 片去痛片治疗。
(5) 除去湿的衣服，进入羽绒睡袋保暖。
(6)用温水轻轻地清洁伤处，由于解冻的伤处很疼并且皮肤及肌肉有 可能失去知觉，所以要格外小心。
(7)确使伤处完全干燥（包括趾间）。有创面的用消毒棉花，无创面 的用干净、松软的棉垫子包裹保护伤处并保温。
五、冻伤急救注意事项 冻伤急救时，若一时无法获得温热水，可将冻伤部位置于救护者怀 中或腋下复温。注意冻伤后不可直接用火烤，也不能把浸泡的热水 加热，所有冻伤部位应尽可能缓慢地使之温暖而恢复正常体温。切 忌直接用雪团按摩患部及用毛巾用力按摩，否则会使伤口糜烂，患 处不易愈合。对已复温的患处，不能再用温热水浸泡，否则会加重 组织损伤和坏死。
六、常用药品：
外用：冻疮膏（1 支）、消毒棉垫（1 包）、纱布（1 袋）、绷带 （1 个）。
内服：感冒冲剂、姜糖水、去痛片、安定 【思考与实践】 寒流仍在继续，希望同学们掌握相关知识，注意冰雪天的身体不要 被冻伤。
反思：在这节课中，对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意 识。让学生在学习、生活中能采取一定的措施，保护自己。
【篇二：防滑防冻教案】
冬季防雪、防滑、防冻等安全教育教案 一是注意防寒保暖。
学生适时增加衣服、穿好棉鞋棉袜，戴好手套，帽子、围巾，防止 冻坏身体、冻伤手脚,防止感冒。
二要注意防滑。
首先雪天穿鞋要讲究。路面容易结冰，不要穿皮鞋、硬塑料底鞋， 最好穿保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地较好的运动鞋，而且应尽 量稳步前行，以防发生事故。
第二校园内各种楼梯和楼口处遇到雨水或积雪易结冰，学生在进出 教学楼时容易滑倒摔伤，因此，应注意及时清扫楼道口的雨水或积
雪，不让出口结冰。天气寒冷时，不在以上地方擦地，防止结冰， 可在天气回暖时再擦。
第三，可以打雪仗，但一定不要拿雪球往同伴脸上、头上砸，以免 伤到眼睛。不在楼道内打雪仗，防止将积雪带入，增加发生滑到的 几率，同时增加值日生清扫的难度。
第四，学校在入口处铺上垫子或纸壳，把防滑措施落到实处。
第五，及时扫雪，防止路面冻冰。
第六，如果路上真的不小心突然摔倒，尽量别用手腕去支撑地面， 因为这种摔倒姿势最容易造成手臂骨折。一旦摔倒发生骨折，切不 可乱揉乱动，以免加重伤情。应用围巾、书本等工具固定好骨折部 位，请求他人帮助，或尽快求助老师，学校要安排人员立即送医院 治疗。
第七，如果河、塘、湖等地方结了冰，教育学生不能到结了冰的水 面上滑冰，防止冰破掉入水中身亡。
第八，如果冰冻天气，马路上结了冰不能到校上课，教育学生可以 不到校上课，但要电话告知班主任老师，如果学生硬是要到校上课， 必须要求家长护送到校。
三是要注意防止交通事故。
在马路上行走时要注意防止冻冰，如马路上有冻冰时要穿一些防滑 的鞋子或在鞋上缠上一至二根布条，以防止摔伤。
四要注意防流感。
冬季室内外温差大，幼儿为了防寒，往往长时间将门窗关闭，这样 容易使流感蔓延，要求同学们经常打开门窗通风换气，防止流感的 蔓延。
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【篇三：小班上主题计划：冬天来了】
一、主题介绍：
冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活 起居、穿戴河扮有 了变化，会回为冰雪的出现而欣喜不已。从对冬季生活的感受和体 验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味， 参与产外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着??在这些 活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认 识周围的变化，他们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情 感态度也随之形成。
冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发 展的机会。提供一些活动器具，鼓励幼儿去室外活动、游戏。把教 学活动《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办“冬天的宝贝”展览 会。下雪时，将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。去附近小区看一 看冬天里人们的各种活动。张贴一些有关冬天的图片。
二、环境创 设：
（一）心理环境创设：
1．通过主题活动，帮助幼儿了解要做一个勇敢的孩子，不要怕冷， 我们有很多方法可以让自己暖和起来。
2．创设心理活动墙，继续学习使用，用简单的方法表达自己的情绪， 教师进行关注。
（二）物质环境：
1．冬天场景，主体人物为身着的一家三口。引导幼儿自制“冬衣”粘 贴到人物身上。
2．把幼儿《奇妙的发现》的作品布置在墙上，举办 “冬天的宝贝”展览会。
3．将自制的小雪花贴在室内玻璃窗上。
4．将幼儿收集的有关冬天的图片进行张贴。
三、家园共育：
1. 多带孩子到阳光下活动，如登山、玩雪、玩冰等。
2．选个易结冰的日子；家长和孩子一起拿一个容器，如小口杯、小 瓶子等， 3．盛上水放置室外；第二天结冰后把它带到班上，放置科 学区内。
4．鼓励孩子天冷也要坚持早起上幼儿园；天气好时坚持户 外锻炼。
5．提供护手霜、面油等，切实做好防寒防燥工作。
6．孩子穿戴过多会活动不便，过少则会着原。请家长根据孩子体质， 合理调整着装，提高 孩子的自我保护意识。
7．鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。
创游活动：娃娃家——提供幼儿小的棉衣，为娃娃改变衣着。
五、教学活动计划表 六、日常活动：
第一周：
1．体育游戏：太阳来了。玩法：“太阳上山”时；教师扮演太阳追赶 幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿。“太阳下山”时；幼儿就与太阳说再 见；做休息状。
2．观看中、大班幼儿的活动，如跳绳、踩高跷、跑 步等。
3．带领幼儿当在阳光下散步或运动。如到室外去找太阳，师幼可围 坐在地垫或花坛边，互相摸摸头发、衣服，说一说冬天的太阳晒在 人的身上有些什么感觉。
4．学习儿歌：冬天的太阳，大家都喜欢，小狗和小羊，快来晒太阳， 晒得脸儿红彤彤，晒得身上暧洋洋。
篇四：大班个案分析记录
小班做做玩玩教案 30 篇
《小班做做玩玩教案 30 篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章， 希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班做做玩玩教案 30 篇！
（1）小班游戏教案《敲铃》含反思活动目标 1、知道敲击物体能够发出声音。
2、探索发现用一种工具敲击不同的东西，发出不同的声音。
3、自主敲击环境中的物体，乐意将自己的发现讲给大家听。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备 1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品，例如：玻璃杯，茶 杯，各种玩具等。
2、幼儿人手一把金属勺子。
3、放了不同数量水的玻璃瓶 5 个。
活动过程：
1、儿歌表演亲一亲，引出敲一敲的主题。
(1)谁想让老师亲一亲?我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗? (2)老师带领幼儿一起表演儿歌。
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(3)教师：小勺亲小勺能发出叮，小勺敲别的东西，它会发出声 音吗?
2、教师用勺子敲一敲，幼儿感知声音。
(1)教师用小勺敲击自己的手心。
(2)教师：你听到的什么声音?啪啪啪 (3)教师用小勺敲击桌子。
(4)教师：你听到了什么声音?笃笃笃勺子和勺子敲一敲能发出 声音吗?(.来源快思老师教案网)能发出什么声音呢?你们想试一试 吗? 3、幼儿玩敲一敲游戏，感知勺子接触不同物体产生的不同声 音。
(1)让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，讲一讲， 你的勺子在哪里?发出什么声音? (2)教师：敲击不同的东西，发出的声音一样吗?我们教室里有 许多东西，请你找一找，用勺子敲一敲，听一听它发出的声音好听 吗? (3)幼儿探索敲击活动。
(4)教师：你敲击了哪些东西?你发现哪些声音? 4、欣赏敲击乐器 出示准备的玻璃瓶乐器，请个别幼儿上来敲击或老师敲击，感 知玻璃瓶的清脆的声音，体验敲击的乐趣。
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教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受 到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐， 音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育 “以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过 程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动， 会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子 对音乐活动的自信心。
（2）小班体育游戏教案详案《螃蟹过河》含反思活动设计：
《螃蟹过河》通过创设螃蟹爬过沙河的海味情境，让幼儿在有 一定高度限制的渔网中探索身体贴地向前爬，发展幼儿在低处爬行 的协调性和灵活性。螃蟹是小班幼儿较熟悉的海洋动物，它独特的 爬行方式是孩子们乐于模仿的，有助于提高幼儿参与活动的积极 性。此外，爬行是小班幼儿较容易完成的动作，在该基础上限高爬 行是本节课要突破的重难点，也是孩子在原来基础上“够一够”就 能达到的，由此发展幼儿爬行动作的最近发展区。
活动目标：
1、探索在限高渔网中贴地向前爬的前进方式。
2、发展幼儿在低处贴地爬行时动作的协调性和灵活性。
3、喜欢和同伴一起探索、游戏，乐于表达自己的感受。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
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5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、初步培养幼儿有礼貌的行为。
7、体验模仿的乐趣。
活动准备：
物质准备：自编绿色大渔网一张;四把小椅子;仿真海鲜玩具;大 垫子两块;篮筐两个;音乐《螃蟹歌》;园歌《来吧，我的海乐园》。
经验准备：能较协调地在不限高的地方爬行。
活动过程：
一、热身活动。
师：螃蟹宝宝们，听说河对岸新建了一个海洋乐园，妈妈想带 着你们去那玩玩。出发前，让我们一起做做热身操，把我们的小手 小脚活动开来吧! 教师扮演螃蟹妈妈带着螃蟹宝宝跟音乐做热身操。
二、探索活动 师：宝贝们，妈妈已经给你们去探过路了，这沙河可不好过， 有人在上面结了张渔网，我们可不能碰到网不然就被抓走啦，那我 们该怎么安全过去呢?快去试试吧! 1、第一次探索：幼儿在渔网下自由探索爬行 提问：
(1)你是怎样在渔网下面爬行的?请你给大家表演下(幼儿用身体 动作展示自己的爬行方式，鼓励幼儿用语言表述爬行方式)
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(2)教师根据幼儿示范，部分总结身体贴地向前爬的要点。
2、第二次探索：幼儿再次在渔网下自由探索爬行 提问：
(1)爬的时候碰到了什么困难?(网会碰到我的身体和头) (2)你是怎样解决这一困难的?(把身体趴得低低的) (3)教师小结：在有渔网的地方我们的身体不能拱的那么高，这 样会碰到渔网，应该尽量把身体压得低低的，可以把肚子朝下趴着 向前爬;也可以把肚子朝上，背向前移着爬。
3、练习在渔网下爬行 (1)将渔网四角绑在小椅子的最高处，练习第一高度爬行 (2)根据幼儿对第一高度的爬行练习情况，将渔网适当调低，增 加难度，练习第二高度限高爬行。
三、游戏：螃蟹过河 1、游戏场地布置：将渔网结在椅子的第一高度，将仿真海鲜玩 具绑在渔网上，设置起点和终点，在终点处放置篮筐。
2、游戏玩法：幼儿分成男女两队，从起点出发，身体贴地爬 行，尽量不让身体碰到渔网，在爬行中按个人能力收集海鲜，放入 终点处的篮筐中。几次以后可以降低渔网高度，增加游戏难度。
四、放松活动：螃蟹畅游海洋乐园 师：经过那么辛苦的贴地爬行，我们终于来到了海洋乐园，让 我们在音乐中悠哉畅游吧!
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教师播放园歌，带领孩子一起做放松整理运动。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了 经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目 的，教学目标也得到了圆满的完成。
（3）小班优秀游戏教案《藏猫猫》含反思内容与指导活动目 标：
1、能在游戏中正确掌握空间方位词：上、下、前、后、里。
2、积极参与游戏活动，在活动中乐于和同伴交流,大胆表现自 己。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：
1、森林场景、小动物玩具若干 2、课前与幼儿一起自制小猫胸饰若干 3、学习歌曲"找小猫" 活动过程：
一、以到森林游玩，音乐进场。
二、学习正确使用方位词：
(一)寻找小动物："找找小动物们在哪里?" (二)寻找猫宝宝胸饰
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1、请幼儿自由寻找并且鼓励幼儿和伙伴交流。
2、鼓励幼儿大胆说出自己在哪找到猫宝宝胸饰的? 三、游戏"捉迷藏"：
1、交代游戏规则："宝宝们听到音乐响起来了就在森林里找一 个舒服的地方躲起来，等音乐停下来时，宝宝们就要躲好了。妈妈 来找你们时被妈妈找到的宝宝要告诉妈妈你躲在什么地方? 2、师幼共同游戏。提问：刚才宝宝们躲在哪里?(引导幼儿说完 整的话，并能用正确的方位词大胆地表述)四、结束部分"宝宝们今 天玩得开心吗?现在天黑了，我们坐车回家吧!" 反馈整个活动能在孩子宝们的配合下顺利进行，让幼儿躲起 来，孩子们很喜欢，(教案出自：快思教案网)当老师找到孩子们的 时候就用抱抱、亲亲他们，因为刚入园的宝宝对老师的亲亲、抱抱 特别喜欢，这样的方式在活动中就显得既温馨又符合小班宝宝的年 龄特征，活动就在和孩子们的玩玩、说说、躲躲中轻松愉快地完成 活动的目标要求。
游戏反思 《藏猫猫》是一首极富儿童情趣的儿歌，藏猫猫游戏本来就是 孩子们很喜欢的一种游戏，由于儿歌内容贴近孩子们的生活，孩子 们学习热情很高，这节课设计成了融情境、游戏于一体的教学课， 不断激发了学生学习兴趣，发展学生语言能力及相互合作能力。
（4）小班游戏教案《抓到了》含反思活动目标：
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1.练习在规定的范围内四散躲闪地跑。
2.让幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及 活泼开朗的性格。
3.发展幼儿思维和口语表达能力。
4.发展幼儿的观察比较能力。
活动准备：
1.在活动场地上画一个大圆圈作池塘，在池塘外另画一个圆圈 作渔翁的家。
活动过程：
小朋友是鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老 师学一首儿歌"小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头;向东游，向西 游，游来游去真自由。"(让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发 挥，这个作为游戏前的准备运动)师：现在老师叫给大家说说这游戏 这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后， 老师可说"渔翁来了"，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的 话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁 的家里了。(教案出自：快思教案网)你们可以看看，圈里有很多叉 叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到， 但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以 动。当老师说"天黑了，渔翁要回家了"游戏就结束了，老师就要看 看，还有几只小鱼还没被抓到。
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1.老师带领幼儿游戏，然后请一个幼儿来扮渔翁。老师在旁观 察，如幼儿有不遵守游戏规则，老师给以指出纠正。
2.可以有两名渔翁，增加游戏难度。
3.活动次数可临时根据活动时间、幼儿活动量调整，至少两 次。
4.活动间隔时可表扬一些表现好的幼儿，并可对能力较差的幼 儿进行鼓励。
师：刚才游戏时，我发现**小朋友表现的特棒，抓到了很多只 小鱼。还有没被抓到的这些小鱼，他们都很厉害，我们给他们鼓鼓 掌。其他这次被抓的小鱼我们也不要灰心，我们再完一次好么? 活动结束，放松身体 活动反思：以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题,创 设情景，激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进行模仿,孩子知 道了怎样去做客，在模仿的过程中感受到了快乐。
（5）小班优秀游戏教案《跳圆圈比赛》含反思活动目标：
1.锻炼动作的协调性和腿、踝关节的灵活性。
2.产生通过体育锻炼增强体质的意识。
3.喜欢参加体育锻炼和集体活动。
4.大胆说出自己的理解。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
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呼啦圈 活动过程 (1)各班选拔小运动员和拉拉队员依据平时晨间锻炼时幼儿的表 现，各班选拔 6 名幼儿参加比赛，其余幼儿为拉拉队员。
(2)各班老师带小运动员和拉拉队员入场 (3)主持人讲解比赛规则，比赛开始玩法：共分成六组，每组各 班派出一名幼儿参加，(教案出自：快思教案网)站在各班的赛道 前，听到主持人开始的口令后，双脚并拢从圈中跳过，跳回起点与 第二名小运动员击掌后排到最后，第二名小运动员出发，依此类 推，直至每班六名幼儿全部跳回来，先到者为胜。
规则：
1.双脚起跳，双脚落地。
2.跳圈时不得踩到圈。
3.前一名小运动员与后一名小运动员击掌后，后一名小运动员 才能起跳。
(4)发奖品给获胜班级发奖状，给获胜的小运动员发奖品。
(5)活动结束 教学反思 在整个教学活动过程中，幼儿的参与兴趣十分高涨，自主性 强。第一个比赛环节幼儿相互配合时，可能玩得太兴奋了，在找队 长和不间断跳跃上出现了一些困难，经过纠正得以解决。
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（6）小班优秀游戏教案《球儿专柜》含反思活动目标：
1.学习简单介绍小超市的各种球。
2.有角色意识，能有礼貌地招呼客人。
3.在游戏中不离岗、串岗，遇到问题能想办法解决。
4.体验合作创编游戏的乐趣。
5.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：
各种球若干、硬板纸、蜡笔等。
活动过程：
(一)导入活动。
教师：上次做游戏的时候有客人说超市买不到球，后来超市经 理去进货了。
1.出示新增物品—球。
教师：我们来看看有哪些球呢?(出示不同形状、颜色的球)。
2.尝试让幼儿简单介绍。
教师：如果你是小超市的服务员，你怎么向顾客介绍呢? 3.回忆游戏中的规则。
教师：去游戏城做游戏要注意些什么?(教案出自：快思教案网) 工作人员应该说哪些好听的话?顾客应该怎么样? (二)幼儿游戏。
1.幼儿按意愿选择区域游戏。
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2.老师巡视各区域的游戏情况，重点指导“球儿专柜”。
(三)讲评。
1.教师：今天你玩得开心吗?发生了哪些有趣的事情? 2.重点请球儿专柜的服务员并向大家介绍自己的游戏感受。
3.教师点评。
教学反思：
教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了 经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目 的，教学目标也得到了圆满的完成。
（7）小班优秀游戏教案《送小动物回家》含反思活动目标：
1.培养幼儿运动的兴趣。
2.发展跑、跳的能力。
3.练习看信号标志做动作。
4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5.通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
活动准备: 头饰(小兔、小鸭、小狗)、贴有图片的房子(胡萝卜、小鱼、骨 头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带 活动过程 1.准备活动 (1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模仿歌曲里的小动物，自由
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地走走、跑跑、跳跳。
(2)玩猜猜猜、变变变游戏先请幼儿猜猜小兔"、"小鸭"、"小狗
"的家分别在哪儿，再引导幼儿戴上自己喜欢的小动物头饰，变成" 小兔"、"小鸭"、"小狗"，找找自己的家。(小兔的家贴有胡萝卜图 片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)
2.玩送小动物回家的游戏"今天，天气真好!小动物都到森林里 玩，可是它们玩忘记了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回 家，好吗?
(1)介绍游戏玩法及规则在送小动物回家的路上有许多的标志， 要按标志信息走，(教案出自：快思教案网)看到山洞(用拱形门代 替)要钻过去，看到红色的垫子要像小兔子一样地跳过去，黄色的垫 子要跑过去，选择自己喜欢的一种小动物，把小动物送回他的家 里。
(2)教师示范玩法幼儿带小动物到森林里玩，把小动物放在森林 的地板上，然后跑回来(老师跟幼儿合作游戏 1~2 次)，练习时注意 提醒幼儿看标志做动作。
(3)男、女孩子各玩 1 次教师对做得好的幼儿及时表扬，同时鼓 励认真做游戏的幼儿，增强其自信心，使之乐于参与游戏。
(4)全班幼儿一起玩 1 次小结：刚才你们做得真棒，把小动物都 送回了家，他们很高兴，想和我们一起来跳舞，让我们一起动起来 好吗?
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幼儿一边听音乐一边做放松运动。
活动反思：
活动前，我为幼儿准备了充分的操作材料。首先，第一个环节 我让小朋友帮每栋楼贴上门牌号码。幼儿对楼层与楼层之间的房间 号码不懂得其真正的含义。而我也正忽略了这个问题。导致幼儿在 实际操作的过程中出现很大的困惑。
第二个环节帮小动物分类并送小动物回家，我在房子上贴上了 各类小动物的图片。这个是我有欠考虑的，在实际操作过程中，限 定了想幼儿的思考能力。
本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较 高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操 作起来遇到了较多的困难。
（8）幼儿小班游戏活动教案《捉大个子》含反思活动目标：
1.学会用自己的手指进行游戏，提高观察与分析判断能力。
2.提高对游戏的兴趣。
3.感受同伴之间互相做游戏的喜悦之情。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.培养表演的兴趣。
活动准备：幼儿扮演角色。
活动过程：
一、儿歌导入;《小小手》
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1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的? 2、师问："小朋友一只手有几个手头啊?(幼儿回答)请仔细观 察，看看五个手指头长的一样吗?"(请幼儿答) 3、师问"那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同 了?"(幼儿回答) 4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫"小不点"胖 胖的叫"大胖子高高大大的叫"大个子…" 5、小朋友们观察的都很仔细，"大个子"不仅长得高，它还很淘 气哦!有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个"大个子"的游戏 好吗? 游戏规则：
①首先请小朋友把五个手指头放在一起(请幼儿仔细看)。
②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖(请幼儿观 察)。
③再仔细看看"大个子"躲到哪里去了?我们一起来把它捉住? 游戏(-)1、请一名幼儿上台表演，(教案出自：快思教案网)老 师捉幼儿的手指，找"大个子"(老师捉错一次，在捉对一次)。
2、在请一名幼儿上台表演;让幼儿来捉老师的"大个子"(幼儿如 果捉错了，告诉幼儿"大个子"站队站错了，交换了位置，所以你就 没找到"大个子")。
游戏(二)1、二个人一组互捉"大个子"。
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2、自由捉;让幼儿都一起捉捉老师的"大个子"，幼儿在自由的 互找"大个子"
游戏(三)分组找：分成男女两组比赛找(幼儿面对面站着，找对 "大个子"的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红 旗队)。
结束语;小朋友们今天的游戏有趣吗?你们玩的开心，愉快吗?回 家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗?
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛 围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程 中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问 题，并能主动与同伴交流。
（9）小班游戏教案《小猫玩球》含反思活动目标：
1.尝试用身体的不同部位滚动竹球，练习双膝着地爬着顶球。
2.在游戏中体验玩竹球的乐趣。
3.引发幼儿学习的兴趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
竹球(人手一份)录音磁带小猫头饰等 活动过程：
一、热身运动
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1.小猫们跟着猫妈妈练本领喽! 2.模仿操(音乐) 二、探索竹球的玩法 1.自由探索玩球妈妈真喜欢爱运动的宝宝，!瞧，这是什么(竹 球)有多少竹球?(许多)你们想不想玩竹球，妈妈请你们每人拿一个 自己喜欢的竹球，想想怎样让竹球滚起来? 幼儿探索玩法。给孩子充分的时间来进行探索竹球玩法。
交流不同的玩法。
妈妈发现宝宝的本领真大，想了许多的办法让竹球滚起来。谁 愿意来说说，(教案出自：快思教案网)你想了什么办法让竹球滚起 来?(小竹球，滚呀滚，我用小脚把你滚，滚滚滚，滚呀滚，竹球竹 球真好玩)还有什么不同的方法。学讲(我是用****来让竹球滚起来) 2.练习爬着顶球 ①请幼儿试试用头来顶球。
②妈妈示范。我们把手撑在地上，用头轻轻顶球，小球滚起来 了，看看小球在哪里呢?我们爬过去，再用头轻轻顶一下小球，小球 又滚了，找找小球在那里?找到了，看看某某小猫的本领大吗?我们 一起来试试。
③练习爬着顶球，幼儿练习，从这边滚到那边。
④下面，我们来进行"把球顶进球门"的比赛。看谁先把球顶到" 球门"里。
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三、放松运动竹球说玩累了，我们让它们休息一下。
宝宝们累不累，我们也来休息一下，玩热了，我们来洗洗澡， 配上一点音乐。
抱起小竹球，轻轻送回家。
活动反思 我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材，通过游戏 教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标 开展活动，帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。
（10）小班游戏课教案《颜色猜一猜》含反思活动目标：
乐意观察、记忆图片并寻找规律。
活动准备：
1.卡纸 32 张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方 形)、动物图片各一对。
2.卡纸 16 张，红色 6 张，黄、绿色各 5 张。(2 份) 活动过程：
(一)介绍游戏规则和玩法：
(将幼儿分成两队，把 16 张卡片按照横 4 张,竖 4 张放好。图片 朝下) 我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、 形状不同的图形，我依次翻，(教案出自：快思教案网)比如：我翻 第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续
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翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我 “它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最 后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)
(二)玩游戏 1.水果类 2.动物类 3.图形类 (三)体验颜色规律 1.把 16 张有颜色的卡片放成如下格式：
红黄绿红 黄绿红黄 绿红黄绿 红黄绿红 刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你 们看，请你们找一最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以 一个个看记，也可以一下子看出来记住。
(幼儿记忆一会，然后遮住这 16 张卡片，教师指一张问“这是 什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。) 2.最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。
(四)结束活动 教学反思：
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在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感 兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中， 他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课 还是成功的。
（11）小班游戏课教案详案《钻山洞》含反思设计意图: 根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强，于是我就设 计了《钻山洞》》有趣的游戏活动，将幼儿扮成动画片里最熟悉的人 物，培养他们参与活动的积极性，力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的 气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。
课时建议:一课时活动目标: 初步懂得轮流的含义，学会一个跟一个走，并遵守游戏规则。
活动重点: 学会一个跟一个走。
活动难点: 学会轮流钻山洞、不推不挤。
活动准备: 拱门、了解火车钻山洞、CD。
活动过程: 一、开始部分 1.准备活动：队列队形的练习。
将幼儿按照托马斯(红、黄、蓝、绿)四种小火车排成四列纵
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队，练习稍息，立正和搭肩看齐。
二、基础部分 2.组织幼儿玩游戏"开火车" (1)教师扮火车头带领幼儿开火车，后面幼儿拉着前面幼儿的衣
服往前走，(教案出自：快思教案网)待听到"火车到站了"的口令 后，即可自由走动。火车继续开始，每人要迅速找到自己的位置， 继续往前走。
(2)增加游戏难度：《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走不推不 挤。
三、结束部分 3.结束、放松活动：放音乐小火车跳快乐的火车 舞。
教学反思：
我首先在游戏中让幼儿拉着前一个小朋友的衣服，放慢开火车 的速度，尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间， 我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动，在以“火车出发了” 的口令提醒幼儿排队，找到自己的位置，教师还是需要给予帮助 的，在体育活动中，我遵循循循渐进，从意到难的设计原则。第一 个环节为自由“开火车”，第二个环节增加了开火车钻山洞的内 容。刚提到钻山洞时很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山 洞，由于人太多导致山同倒塌了。于是我抓住机会进行游戏规则的 介绍：在钻山洞时要一个跟一个走，不推不挤，这样每一辆小火车
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就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察，抓住教 育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整，力争上好每一 节课。
（12）小班游戏课教案《运西瓜》含反思活动目标：
1.根据提供的平衡台进行游戏，并且完成一定的任务。
2.发展幼儿自我保护能力及集体的合作精神。
3.培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。
4.让幼儿体验数学活动的乐趣。
5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、 敏捷性。
活动准备：
平衡台、擦汗毛巾、各种辅助材料、球 活动过程：
一、幼儿与教师一同做准备活动。
1.绕场跑(越过不同的障碍)。
2.自己选择平衡台做各种动作。
二、故事情节：夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周围是一 条小河，我们要想办法把西瓜运出来 2.进行一些准备练习：站立传西瓜(引导幼儿多种方法)、 3.摆木桩进行游戏，开始运西瓜。(讲一些要求) 三、游戏评价。
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1.表扬有突出表现的和能大胆尝试新方法的幼儿 2.鼓励全体幼儿要主动学会想办法克服困难。
活动反思：
这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质优的 活动。具体我们从这几方面看到：
1．教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解，能根据小班的 动作发展水平，利用大型玩具自身的特性，有计划、有目的地组织 游戏，改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、计划不 强、孩子蜂拥而上的现象。
2，把握好游戏情节的安排，在“变”字上下功夫。
幼儿玩游戏“常玩常新，百玩不厌”这句话，道出的实质意思 是一个“变”字，只要不断变化(情节、角色、甚至内容等)、创 新，才能深深吸引幼儿进入角色，参与活动过程。如活动开始时， “小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼 儿手拿球当西瓜，跟老师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的 夹球跳、夹球走)。活动结束时，自己想办法将“西瓜”送到奶奶家 (必须要倒上滑梯，通过绳网才能滑下来)。又如，在“小猫学习抓 老鼠”游戏中，特别设计钻进小鼠洞(滑梯底部离地 25 厘米高)，在 大型活动玩具的绳网区挂上各种颜色的小老鼠，幼儿想办法去捉到 老鼠，然后尽快选择捷径回家，这一来，将以往的“要我学”变成 了“我要学、我要练”，整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑
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声。
3．教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的特点，运用得法。
整节活动，老师教学语言的运用和小班幼儿对语言的感知接受
程度把握准确，如：有时需要大声一些(如勇敢些、大胆些、滑下 来)，有时轻声一些(如“老鼠从洞里出来了，不要出声”)等等，幼 儿从教师的语言中得到了肯定的信息，非常有利于教与学的互动过 程的开展，这是上好课必不可少的一个环节。
（13）小班游戏课教案《运皮球》含反思游戏名称：运皮球 游戏目标：
1、培养幼儿的合作能力。
2、锻炼幼儿的手、脚协调性。
3、让幼儿懂得简单的数学道理。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
游戏准备：大筐子 2 个，皮球若干 游戏玩法：
幼儿分成两组，听到口令后，幼儿拿到皮球小跑步送到指定筐 子里，(教案出自：快思教案网)并返回来说出下一个幼儿名字，被 叫到名字的幼儿继续送皮球，哪组最后一名幼儿回来，作为胜出的 一方，给予奖励。
游戏反思 游戏中锻炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。，还有
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两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很好玩，我觉 得，本次活动的形式和方法还可以多样性，变换更多的方式方法会 更好玩更加吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提高。
（14）小班游戏课教案《小鸡吃米》含反思游戏名称：《小鸡吃 米》
游戏目标：培养幼儿的动作灵敏性。
游戏准备：小硬纸片 游戏玩法：
在地上画一个圆圈当鸡舍，扮演小鸡的幼儿站在圆圈内。另选 一名幼儿扮演饲养员，手拿一些小纸片站在圈外。(教案出自：快思 教案网)前奏时做好准备，歌曲开始，"饲养员"边唱边随节奏圈外撒 "米"，唱到"你也捡，我也拾"时，"小鸡"出圈争拾。音乐结束，拾 得多的人家胜并当"饲养员"。
活动反思：
童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的情绪。对于小班 的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字 清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们 一边听一边想；朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌 情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作 用。
（15）小班优秀游戏教案《狼和小兔》含反思活动目标：
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1、在感受音乐性质和初步会玩游戏的基础上，边玩边感受兔和 狼的节奏。初步会用小乐器表现音乐。
2、在玩游戏的过程中，(教案出自：快思教案网)创造性用动作 表现兔和狼的音乐形象。
3、享受集体游戏的快乐，遵守游戏规则。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：
1、感知过不同兔和狼的律动。
2、小朋友会敲舞和小铃。
活动过程：
一、律动：游戏：小兔采蘑菇 在兔跳的音乐伴奏下，边跳边入室。
①听到低音区兔跳音乐，小兔蹲下采蘑菇(要求不同方位) ②听到高音区兔跳音乐，小兔双手举在头上学兔跳。
二、发声练习：
1234|5—|5432|1—| 小兔怎样跳，跳跳跳跳跳， 12|34|5—|54|32|1—| 老狼怎样走，凶狠狠地走， 1234|5—|5432|1—|
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请你学老狼，凶狠狠地走。
三、复习歌曲：《小猫你别吵》 ①幼儿唱一遍。②边唱边做动作。
四、新授：
(一)、在玩中进一步感受音乐性质：
1、听音乐，启发幼儿用动作表现，并引导幼儿说出音乐的性 质。
问：小白兔的音乐是怎么样的?( 高兴、欢快)那你们刚才跳得怎么样?(高高兴兴、蹦蹦跳跳) 2、边听音乐边启发幼儿创造性地表现角色的音乐形象。
①启发幼儿做出兔跳，欢快的不同动作。(幼儿听音乐再练习) ②启发幼儿创造性地做出狼的动作。
☆掌握狼的动作发节奏。╳— 游戏：拍出狼走的节奏。(教师做狼的动作) A、教师引导幼儿拍出动作发节奏。
B、用舞板拍出动作的节奏。
C、跺脚，跺出动作的节奏。(为走做准备) ☆学做狼的动作。
A、狼是怎么样走路的?动作是轻的还是重的? (引导幼儿用╳—的节奏重重地学习狼走) B、怎么样才能表现出狼凶狠的样子?
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l 手是怎么样的?(五指张开勾指成爪形) l 眼是怎么样的?(瞪得大大的，眼睛东张西望找寻小动物) l 来回怎么找?(东看看、西看看)边说幼儿边学做 l 脸上还有哪些地方表现狼很凶?(舌头伸得长长的) l 舌头为什么要伸得长长的?(想吃小动物) 活动反思：
本次的教研活动，我选择的是小班音乐游戏《狼和小兔》。在活 动中，我通过小兔和狼的故事来激发幼儿参与活动的兴趣。在欣赏 音乐时，引导孩子们分辨小兔和狼的不同音乐形象，学习小兔跳及 采蘑菇的动作，以及大灰狼凶狠的形象。在玩游戏的过程中，通过 创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达到了活动目标。
当然，在活动中也存在着不足之处：
1、问题启发性不强，语言不够简炼，对孩子的回答和反应不能 做出及时有效的回应，急于把答案告诉他们，没有给孩子思考的空 间。
2、游戏要求不够清晰，每次游戏结束后应该小结，并对孩子提 出下次游戏时更高的要求。
3、教师没有完全融入游戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺 少艺术性语言。
在活动后的研讨中，老师们都提出了宝贵的意见，让我看到了 自己的不足之处，希望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业
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知识，争取取得更大的进步。
（16）小班游戏活动教案《快乐的一天》含反思游戏目的：通
过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英 语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园; 墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通 岗教幼儿认识红、黄、绿灯，(教案出自：快思教案网)并用英语说 出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，"饲养员"启发幼儿说出各种小动物 的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动 物到幼儿园作客。
捉小虾游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：
请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼 儿为石头。"石头"必须双手叉腰，"虾"在池塘里游玩。如果圈外的" 鱼"进到池塘中，"虾"必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头 后只能躲一只虾。"虾"和"石头"交换角色，进行游戏。
教学反思
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我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的 体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作青 草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中 的平衡木，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入 方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在 活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、学习本领等动静交 替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。基本上完 成了教学目标。
需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊，而选用 小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小朋友听到小 羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵活、轻巧， 更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥， 割青草”等环节，我准备的“青草”是用卡纸做的容易撕坏，后来 改用布缝制成一捆一捆的，效果很好。
（17）小班优秀游戏教案《我是小企鹅》含反思游戏名称：《我 是小企鹅》
游戏目标：
1、练习用脚尖步行。
2、发展平衡能力，锻炼平衡感。
3、能在游戏中体验到游戏的快乐，乐于与小朋友一起游戏。
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4、引发幼儿学习的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
游戏准备：铃鼓、呼啦圈。
游戏玩法：
在场地上摆放呼啦圈，数目与幼儿人数相同，幼儿随音乐模仿 企鹅用脚尖步行，(教案出自：快思教案网)先用脚尖站立，慢慢向 前走，两手左右摇摆模仿企鹅走路。但不能碰到呼啦圈，当音乐停 止，幼儿各自进入呼啦圈内，模仿企鹅的有趣动作。
游戏规则：每人只能选择一个圈站好。
活动反思：
每个孩子的动作发展水平不同，运动能力也不同，具有明显的 个别差异性。在活动中我充分照顾到幼儿的个别差异性，让每位幼 儿都能体验到成功的快乐。
（18）小班游戏活动教案《钟表、钟表几点了》含反思游戏目 的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子"It's**"，使他们掌握英文 数字 1-12。
材料准备：数字卡片 1-12，时针一个。
游戏过程：
请 12 名幼儿分演 12 个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时 针。游戏开始，教师说"钟表、钟表几点了?"幼儿说："1 点"或"2 点 "，(教案出自：快思教案网)"时针"要用英语讲"It'sOne……"并伸
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直左臂顺时针方向开始原地转，转到 1 时停止，手指尖指向 1 点， 扮演钟点的幼儿举起卡片 one，此后游戏继续进行。要求扮演时针 的幼儿要手口一致。
看谁算得快游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词 (如 1-12，加，减)(Plus、minus)。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数， 然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增加游戏的难度，可以把 幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
教学反思 从活动中可以看出，孩子们的情绪非常好，积极参与活动，尤 其是游戏《老狼老狼几点了》，让孩子们 14 人一组，自己想办法站 成时钟的样子，孩子们非常喜欢，有效地培养了孩子们的合作与管 理能力，同时更好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的兴趣。
（19）小班优秀游戏教案《玩沙包》含反思【活动目标】 1、发展幼儿腿部力量,培养幼儿的竞技意识。
2、学习沙包的多种玩法。
3、体验数学集体游戏的快乐 4、初步培养观察、比较和反应能力。
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【活动准备】每幼儿一个沙包、录音机、音乐磁带。课前布置 好活动场地。
【活动过程】 一、开始部分: 1、整队进入活动场地。听音乐活动一下身体各个部位。(简单 的热身运动)2、每人到筐子里拿一个沙包。
二、基本部分: 1、让幼儿自由玩沙包。
老师:小朋友,现在我们每个小朋友手里都有一个沙包,请小朋友 自己练习一下,你是怎样来玩沙包的,看谁想的办法最多?呆会我们一 起跟着学一学,好吗?(好),加油! 老师注意观察孩子们的玩法,并随时给以指导。
2、让孩子们轮流当老师,一起玩沙包。
刚才,小朋友们的玩法还真多,快告诉老师,沙包有哪些玩法 呢?(拍手抛接沙包、顶沙包、拖沙包、夹沙包跳、跳房子、扔沙 包、手心手背抛接沙包等)好,现在请小朋友轮流当老师,我们一起练 习一下,看哪个小朋友学的最认真。
3、孩子们小结沙包的玩法,你学会了几种玩法,还有什么玩法 呢? 4、听老师的口令,集体进行沙包的多种玩法。
5、刚才,小朋友们都做的很好,今天,老师再和小朋友们做一个
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玩沙包的游戏,名字叫:《踢沙包》,(教案出自：快思教案网)哪个小 朋友能告诉老师,怎么样就是踢沙包呢?(孩子们自由发言并示范做一 做)老师:哦,原来光踢沙包,小朋友就想到这么多种玩法啊,小朋友们 真聪明,今天我们玩的踢沙包是把沙包放在脚面上踢出去,好,听老师 告诉你们。
老师介绍玩法及规则: 玩法:在场地上画直线一条,幼儿每人持一沙包,五人为一小组。
玩时,将沙包放置脚面上,(教案出自：快思教案网)然后用力踢出,在 沙包落地处画一记号,比赛谁踢的远,多组幼儿同时进行即可。
规则:踢沙包时脚不能过线。
6、老师示范做动作。
7、幼儿自由模仿练习。
8、请几位模仿好的幼儿做示范动作,小朋友们给予掌声鼓励,激 发幼儿大胆表现的欲望。
9、先分两组进行比赛。(目的让老师关注到每一个幼儿的发挥, 并及时给予指导。)10、多组进行比赛,幼儿自己当裁判。
11、听音乐,幼儿自由练习沙包的多种玩法。
三、结束部分: 1、整理场地,把沙包放回原处。
2、听音乐做放松运动。
四、活动延伸:
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回家跟爸爸妈妈继续探讨沙包的多种玩法。
教学反思：
初次接触沙包，内心充满了好奇，并且很容易就想出了各种各 样关于沙包的玩法，活动中老师没有干涉他们的活动，给幼儿最大 的自由发挥空间。由于沙包玩法多样，孩子们兴趣很浓。活动中以 竞赛的方式玩沙包游戏。游戏规则中的竞争意识调动了幼儿参与游 戏的积极性。让活动进入了高潮。
（20）小班游戏教案《春天来了》含反思材料准备：头饰：春 风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。(风上场)"春风"说：I'mwind.(回头， 招手)(教案出自：快思教案网)Spingiscoming.(春姑娘上场)"春姑 娘"说：I'msping.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步) 树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
"树"说："I'mtree.I'mgreen!""小草"说：
"I'mgrass.I'mgreen,too."教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
"一朵花儿"说："I'mredflower."另一朵花儿说：
"I'myellowflower."另一朵花儿说："I'mwhiteflower."教师旁白：
小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟 上场)"小鸟"说："I'mabird.(小鸟飞来飞去看春天的景 色)Ilikespring.""小草"、"小花"和"树"一齐喊："bird，
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bind."(小鸟飞到它们跟前)"树"说："Let'sgotoplay.""草"、"花儿 "、"鸟儿"齐说："Let'sgotoplay."
教学反思 幼儿园的语言教学需要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿 说话兴趣的教具来完成，活动的过程中还需要运用动作演示、角色 表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但使用不当就会适得其 反，把幼儿的注意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不 到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是教师如何用 教师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，让幼儿 有说的欲望，有说的渴求，把平时的语言学习加以提炼升华。
幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术 那样当场见效，很容易让家长看到孩子今天学到了什么。但幼儿期 语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的 完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作 用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应该更讲究一些语言的丰富 性，而不是简单地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美 的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这 样就会使语言教学达到更好的效果。
（21）小班游戏教案《小马过河》含反思【活动目标】 锻炼幼儿的平衡能力,培养其机智勇敢的精神。
【活动准备】
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沙包(与幼儿人数相等)、平衡木四组 【活动过程】 一、开始部分: 1、在音乐伴奏下,老师组织孩子们进入活动场地,进行队形队列 练习,大圈--小圈--圆点--四队体操队形结束。
2、听音乐一起做热身运动。
二、基本部分: 1、每人一个沙包: 1)、幼儿自由玩沙包,老师注意观察幼儿的各种玩法。
2)、根据刚才孩子们的沙包玩法,集体练习。
2、介绍沙包的另一种玩法:小马过河小马过河玩法:平衡木四 组,幼儿每人一个沙包,(教案出自：快思教案网)听到口令后,幼儿将 沙包放于头顶上,两手平举,等上小桥--平衡木,平衡到达另一端,幼 儿自由活动,也可以分组比赛活动。
规则:若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
3、教师示范做动作。
4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作,老师 及时纠正不正确的动作。
5、幼儿练习在平衡木上的动作,注意安全。
6、分组比赛:小马过河 7、幼儿自我评价。
三、活动延伸:
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一起探讨沙包的多种玩法。
四、结束部分: 1、听音乐跟随老师做放松运动。
2、整理活动场地。
活动反思：
这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存 在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅 以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。活动中有 95%的幼儿 掌握了故事内容，有 80%的'幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与 缺点一并分析如下：
一、将难点提到前面进行突破 故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理， 存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点 提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在 高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。
二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿进行理解 故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应 该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导 幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并 用故事中的原话来回答。
三、课件不能很好的服务于教学
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我是用 Flash 做的课件，在做时只考虑到把主要故事情节展示 给孩子就可以了，也许是自己的纵容，抑或是自己水平有限，课件 的演示与故事情节存在着很大的差距，在时间上不能一致，这属于 儿童观的不正确，没有考虑到儿童的接受能力。
四、在活动过程中没有对幼儿进行常规上的培养 活动过程中有些孩子的坐姿不正确，而有些孩子虽然理解了故 事，也能讲出故事所讲的道理，但是回答问题时的站姿不对，回答 时有些口吃(或者说是有些口头语)，但是我都没有注意到，没有加 以纠正。这也暴露了我的调控能力欠缺，对活动的控制能力太差， 不能很好的控制活动的进展，从而使这一活动逊色了很多。
总之这一活动使我认识到了自己的不足，明确了以后应该努力 的方向，也象同事们学到了很多优秀的做法，我想在以后我会更加 努力，使活动的组织形成自己的风格。
五、通过这堂课，我感觉到教师在备课时，不仅要备教材，还 要备学生。在课堂上，随时有可能发生教师意想不到的事情，教师 必须有随机应变的能力。
（22）小班游戏教案《打电话》含反思目的：(1)复习有关汉 字。
(2)练习使用打电话习惯用语。
准备：幼儿每人一张不同的字卡。
玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃
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铃……"全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听， (教案出自：快思教案网)不知电话谁打来，快快拿起听一听。"(做 听电话动作)幼儿："喂，你好，请问你是谁?"师："你好，我是** 老师，我找**字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：
"我是**字宝宝。"游戏依次进行。
教学反思：
本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词， 学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分， 我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼 儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为 下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行， 加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌 曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活 跃，达到老师预设的目标。(文章出自.快思教案网)虽然孩子接受的 程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避免不了的出现的 一些不足：1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解 歌词，孩子们应该会更加感兴趣的。2 在请个别孩子上来进行演唱 的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限 性，不能够让每位幼儿都能参与到活动中，因此课后觉得或许可以 让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在 表演，下面的孩子无事可做。
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（23）小班优秀游戏教案《照相机》含反思目的：复习有关字 词。
准备：相应的大、小字卡(小字卡每人一套)。
玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照 出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大 字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小 字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。幼儿园小班游戏：捉 老鼠 一、教育价值捉老鼠游戏在轻松愉悦的气氛中，既能提高幼儿 钻、跑及躲闪的技能，发展幼儿的大肌肉群，又能锻炼幼儿身体的 灵活性、敏捷性和快速反应能力，并培养幼儿互助合作的意识。
二、传统玩法教师和幼儿手拉手站成一个大圆圈做"老鼠笼"， (教案出自：快思教案网)3～5 名幼儿站在大圆圈里扮演"老鼠"。扮 演"老鼠笼"的幼儿手拉手举起并念儿歌，扮演"老鼠"的幼儿则在"老 鼠笼"四周钻进钻出。当念到"咔嚓一声"时，扮演"老鼠笼"的幼儿立 即放下手，同时蹲下。在"老鼠笼"内的"老鼠"算被捉住，被捉住的 幼儿表演节目，然后站在大圆圈上做"老鼠笼"。游戏继续进行，直 到"老鼠"全部被捉住再调换部分角色，游戏重新开始。
三、创新玩法为了增加游戏的趣味性，扮演"老鼠"的幼儿戴上 头饰，扮演"老鼠笼"的幼儿按顺时针边念儿歌边在圆圈上走动，增 加"老鼠"钻出的难度。也可以放置沙包当"粮食"，规定"老鼠"一次
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只能拿一个沙包当"粮食"，并把取出后的"粮食"放在旁边的"粮食" 筐里。附儿歌：老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食偷吃米。我们搭个老鼠 笼，咔嚓一声捉住你。
活动反思：
孩子们在音乐声中尽情的表现自己，做出了自认为最酷的造 型，在欢乐中培养了合作能力、肌肉控制能力和快速反应能力。
（24）小班游戏教案《鸡蛋壳鸭蛋壳》含反思游戏目的：训练 幼儿平衡能力及单脚跳的能力，锻炼幼儿的腿部肌肉的力量。
游戏玩法：幼儿集合到一起，各伸出一只脚，脚后跟着地，一 边念儿歌。儿歌一念完，大家一起单脚跳，(教案出自：快思教案 网)脚先落地者，停止游戏，其他幼儿继续。当停止游戏的幼儿超过 一半或者超过规定的时间，游戏结束。
游戏规则：跳时必须是单脚跳，中途落地或者换脚就算输。
建议：在宽敞的地方可多人同时游戏。
儿歌鸡蛋壳鸭蛋壳 大白鸡下白蛋，没有鸡窝怎么办? 跟狗走狗咬他，跟驴走驴踢他， 鸡蛋壳鸭蛋壳，谁先落地谁下课， 哎呦呦!哎呦呦! 教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积
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极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让 幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
（25）小班游戏教案《小鸡小鸭钻出来》含反思活动目标 1、能钻过 70 厘米高的障碍物，发展钻的能力。
2、喜爱参加体育游戏活动，感受与伙伴游戏的快乐。
3、了解多与少的相对性。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
活动准备 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作;会唱"小鸡小鸭"的歌曲。
活动过程 1.教师扮妈妈，幼儿扮小鸡、小鸭，随音乐作准备活动，边唱" 小鸡小鸭"歌曲边做动作。
2.教师在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边 介绍游戏的方法："小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，(教 案出自：快思教案网)听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草 地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要 碰到家门，看谁是个乖宝宝"。
3.教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家 里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。
4.教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动 作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。
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5.请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。
6.鼓励幼儿游戏中大胆与伙伴共同愉快地游戏。
7.游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。
活动反思：
本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点 突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规 则进行，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。
整个活动的运动量较少，应该多给孩子运动，增加锻炼身体的热 情。还可以准备些歌曲旋律，配合着进行教学。
（26）小班优秀游戏教案《狐狸抓小白兔》含反思目标：
1、喜欢扮演狐狸与小白兔，感受小白兔的灵敏。
2、训练幼儿的反应能力。
3、巩固幼儿四散跑与躲避的技能。
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
环境材料：
狐狸头饰 2 个玩法：
幼儿围圈站好扮演小白兔，请小白兔闭上眼睛喊："狡猾的狐狸 在哪里？"喊三遍。（教案出自：快思教案网）喊的时候老师就悄悄 的摸三位小朋友的头，为他们戴上狐狸的头饰，小兔喊完后狐狸就 大声说："我在这里。"然后就跑去抓小白兔。
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指导重点：
1、提醒幼儿注意安全，要躲避狐狸的追捕。
2、鼓励扮演狐狸的小朋友大胆去抓小白兔。
3、提醒幼儿跑的时候小脚要抬起来，手要前后摆动 教学反思：
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活 动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得 到发挥。
（27）小班游戏活动教案《娃娃生》含反思游戏目的：锻炼幼 儿的捏、摔的手部动作。
游戏玩法：人数多少无限制，各自备泥一团，并用泥团捏成各 式各样的"泥碗儿"。捏好后，用力将泥碗口朝下摔在地上。"碗"内 空气冲破"碗"底成一窟窿，摔者和其他参赛者各喊"吃蛋儿"或"吃片 儿"。谁喊出早就按谁说的算。然后，其他参赛者拿出备用泥团捏成 片或蛋堵于泥洞上面。最后以各自的泥团多少决定胜负(多者胜于少 者)。
游戏规则：别人在摔泥的时候，其他幼儿不可以摔，还有如果 没摔出窟窿的，不可以自己弄破。
附儿歌: (1)东乡的、西乡的，都来听俺放枪的 (2)东北风、西北风，摔个响儿给你听
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游戏五 过家家 游戏目的：满足幼儿模彷成人的需求，培养想像力和创造力， 并练习人际互动与人际沟通。培养语言的发展。
游戏玩法 1、布置场地 2、开始角色扮演。
参与人数两人以上。玩过家家时，几名儿童分别扮演"爸爸"、" 妈妈"、"爷爷"、"奶奶"。游戏的方式主要是模仿大人过日子，如做 饭、洗衣服、买菜等。游戏的道具，大多都是用手边就能找到的一 些东西来代替，比如大人们不用的破布片，他们手里的布娃娃，路 边的花花草草等。拿几块砖搭成灶台，从池塘里舀来的水是炒菜用 的"油"，随处挖来的泥土就是"大米"，随地捡来的碎砖碎瓦做"盘子 "。兴致来了，还会跑到小店买几根火柴，装模作样地点火。煞有介 事地在地上画好厨房、卫生间、客厅、卧室，还要先摘些花草把"卧 室"布置一番。我们在塑料袋中装进小石子，用木棍挑起来点缀上小 花，(教案出自：快思教案网)就是卧室里的漂亮的灯。楼与楼之间 凹进去的地方有一条条陷下去的排水管，那儿成了储藏室，捡来的 各种"宝贝"就藏在那里。
"家里"的家具、摆设一般只具有象征和虚拟的意义，可能两块 破砖头拼在一起就是桌子，如果有个洋娃娃，(教案出自：快思教案
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网)简直是很豪华了，如果没有，小板凳也可以假装是宝宝，可以拖 着它逛街赶集(街市也是虚拟的，几步见方)，同时，对着宝宝念念 有词，说些"宝宝，妈妈领你逛街街"之类的甜言蜜语。自制娃娃， 把一个小布头儿卷起来之后对折，然后用棉线扎紧，就略具人形， 然后，就把这个"小孩儿"放在空的火柴盒里，当然，小孩儿有铺有 盖有枕头。
活动反思：
最近我在关注孩子们区角活动的情况,发现去娃娃家的孩子越来 越少。通过观察，我发现孩子们在娃娃家游戏时总是重复类似的活 动内容比如：烧饭，吃饭，喂娃娃吃饭和给娃娃过生日等。作为老 师的我，我敏感的意识到这样的游戏活动状况处于停滞状态，于是 我在游戏分享的时候，引导幼儿一起讨论关于娃娃家孩子们能作什 么事情的讨论! 幼儿们听了纷纷举手，样子十分激动，很想说给大家听。
通过讨论，孩子似乎对娃娃家又有了新的游戏欲望，过了一段 时间，我发现到“娃娃家”的孩子越来越多.而且还会换着角色玩, 这次指引让我由衷的感到：孩子就像漂在大海中的一叶小舟，当它 不再前进的时候，我们老师就像是一缕海风轻轻的吹动它，直到它 靠岸，走向人生的旅途，我们只有默默在内心祝福每个孩子走好人 生! 作为教师,要求我们应该保持一点儿童的兴趣。幼儿期是“疑问
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期”，它突出的表现是好奇、好问和好尝试，在这一时期，许多成 人看来是视而不见的事物，却往往能够吸引幼儿的注意力，因为对 他们来说，眼睛所看到的、耳朵所听到的、身体所接触到的，都是 新鲜的。“只要人们没有做到以童年的欢乐吸引住孩子，只要在孩 子的眼睛里尚未流露出真正的欢欣的激情，只要他没有沉醉于孩子 气的顽皮活动之中，我们就没有权利谈论什么对孩子的教育影 响。”(苏霍姆林斯基)
多营造一个儿童的世界，你便多了一条通向心灵的途径，在与 孩子嬉笑游戏时，当你把儿童的世界还给儿童，儿童越会对你油然 而生亲切之感——这，正是教育成功的起点。
（28）小班游戏教案《小猫捉迷藏》含反思【活动目标】 1、能够根据歌词内容做动作。
2、知道遵守游戏规则。
3、体验与同伴游戏的快乐。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解 排序的可逆性。
【活动准备】 1、《找小猫》歌曲音乐，幼儿能够熟练的演唱歌曲。
2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。
3、布置"猫咪快乐之家"的场景。
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【活动过程】 一、直入主题，激发幼儿参与游戏的兴趣。
在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、走、爬等， 活动身体，烘托气氛)教师提问：
1、还记得《找小猫》这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什 么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲) 2、师幼一起演唱歌曲，为游戏做准备。
今天，猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游戏吧!(通过扮演小 猫，激发幼儿参与游戏的兴趣) 二、圆圈游戏，介绍游戏规则，并要求幼儿能够遵守，初步体 验游戏的快乐。
1、小猫藏，妈妈来找。介绍游戏规则：当唱到"找个地方躲躲 好"时，小猫躲好后不能乱动。
2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游戏。(教育幼儿知道遵守游戏规 则) 3、伴随音乐玩游戏。(进一步熟悉游戏规则，并为下一步情境 游戏做铺垫) 三、在"猫咪快乐之家"玩情境游戏，引导幼儿根据歌词内容做 动作，充分体验与同伴游戏的快乐。
1、教师清唱歌曲，引导幼儿根据歌词内容做动作、玩游戏。
唱到哪一句开始躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游戏规则)(教
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案出自：快思教案网)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行 点数，并说出总数。
2、伴随音乐玩游戏，进一步体验与同伴游戏的快乐。(再次为 提高幼儿语言表达能力、发展空间智能提供了机会。)
3、教师和 1 名幼儿来找小猫，增添游戏趣味性。你在哪儿找到 小猫的?小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(教案出自：快思 教案网)(鼓励幼儿之间互相交流，初步学习使用方位词，用完整的 语言说出藏的具体空间方位。)
四、教师小结：大家在一起玩游戏真开心，妈妈最喜欢和你们 玩游戏了，因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情 感)游戏玩累了，一起伸伸懒腰，我们到外面晒太阳吧!活动结束。
【活动延伸】 教师将音乐磁带投放在"娃娃家"，鼓励幼儿自由随音乐进行游 戏。
活动反思：
在整个教学活动中，让孩子在轻松愉悦的游戏氛围中学会了按 游戏规则与小伙伴共同游戏。
（29）小班优秀游戏教案《小风车转起来》含反思目标：
1.感受有风的时候，小风车就会转。(教案出自：快思教案网) 当小朋友跑起来的时候，小风车会不会转。乐意拿着小风车转转 转。
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2.学习向指定方向跑的动作技能。
3.掌握向指定方向跑的动作技能。
4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5.发展观察、辨别、归案的能力。
玩法：
1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。
2.鼓励幼儿想各种方法。
3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。感受风车是怎样转的。
指导重点：
1.鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。
2.提示幼儿要拿好风车。跟着老师一起跑。
3.鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转。
教学反思：
我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看， 这个活动是比较成功的，幼儿的兴趣得到了很好地激发，在活动过 程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成 就感。
（30）小班游戏教案《玩超市的游戏》含反思活动目标：
1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。
2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。
3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。
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4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的 关系。
活动准备：
营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物活动过程：
1、简单讲述上次"超市"的游戏情况，提出游戏中存在的一些问 题。
(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。
(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。
(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调 整。
3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。
*引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、(教案出自：快思 教案网)保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家进行简单的游戏 交往。
*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。
活动结束：
*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放。
活动反思：
超市现已成为都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子们
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所熟悉。为此做了大量的前期工作，首先得到家长的配合，带来各 类超市购买的物品，在让幼儿动手布置超市之前，让他们参观超 市，孩子们的观察力是丰富的，观察到超市里的货物是分类摆放 的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。
小班做做玩玩教案 30 篇这篇文章共 67778 字。
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篇五：大班个案分析记录
小班育儿知识春季
一、 与宝宝沟通
许多孩子对于自己将要离开家人，去一个陌生的地方，总是十分 的 排斥，在家里哭闹着不愿意去。这时，家长们不能狠心的把孩子 直接送 到幼儿园去哦!应该和孩子好好沟通，给孩子说一说幼儿园的 好处，比 如：有许多小朋友，有许多玩具等。让孩子尝试 1、2 天的 幼儿园生 活，看看孩子的态度，让孩子慢慢接受上幼儿园才好！
二、 培养孩子的合群精神
在家里可能只有爸爸妈妈、爷爷奶奶，偶尔有亲戚家的孩子来和 孩 子玩耍，而在幼儿园却有许多小朋友，因此有的孩子会害羞、怕 生而不 懂得融入到小朋友玩耍的队伍当中去，这个时候家长们可以 在孩子入园 的头几天，陪伴在孩子身边，鼓励孩子主动去找小朋友 玩耍，当孩子尝 试几次成功之后，他就能更好的融入的群体活动中 去了！
三、 给孩子准备充分的生活用品
孩子在家里的生活用品应有尽有，可是在学校里，孩子众多，老 师 们可能会照顾不周，所以家长们应该给孩子备齐各种生活用品， 例如：
水杯、换洗和保暖的衣物等，并且写上名字，做到专人专用。
这样做不 仅干净卫生，防止疾病传播，还能避免孩子之间的争抢打 闹。
四、 提高宝宝的交往能力
家长们可以有意的培养宝宝的交往技能，例如：自我介绍、交谈 时 的礼貌用语，以及培养宝宝乐于分享帮忙、爱心友好的性格。在 家里家 长们可以适当的让宝宝学习做一些力所能及的家务，例如帮 忙妈妈浇 花、自己收拾玩具等。这样不仅能锻炼宝宝的独立性，还 能培养宝宝乐 于助人的精神！
五、家长们摆正自己的心态
家长们不能因为自己太过忙碌或者觉得孩子腻烦，而执意把孩子 送
去幼儿园，也不是让孩子在幼儿园中学到什么专业技能。而是从 小让孩 子学习与人接触，让孩子在群体中获得快乐，让孩子健康快 乐的玩耍， 在这个时期的孩子，最重要的任务就是玩!家长们不应当 抱有太多“望 子成龙、望女成凤”的目的，给孩子造成压力，应该 告诉自己，孩子去 幼儿园小班就是去快乐玩耍的！
宝宝上幼儿园不仅能让家长们安心的工作，而且还能让宝宝获得 更 多的快乐，学习与人交往的能力，克服害羞、孤僻的性格。所以 要送宝 宝去幼儿园的家长们快快记下吧！
让宝贝离开家长的身边，父母们总是有许多担心和牵挂，孩子更 是 弱小群体，很容易就感染疾病，那么家长们有什么护理和预防的 措施， 能防范于未然呢？
一、 无论在家里还是在幼儿园，都要保证孩子得到足够的休息睡 眠 时间，晚上早点睡觉，中午一定要午休！
二、 在孩子休息和玩耍的室内，一定要保持空气流通，保持适当 的 温度、湿度。
三、 给孩子喂养的饮食要清淡，多吃一些容易消化，并且营养均 衡 充分的食物。应该荤素搭配，无论在家里还是在幼儿园，都不能 让孩子 有挑食的坏习惯。
四、 幼儿园算是人群比较密集的场所，如果发现有小朋友感染了 流 感或者一些易传染的皮肤病、呼吸性疾病等，应该让这个孩子回 家休 养，以免传染给其他小朋友哦！
五、 家长们应该从小就培养孩子爱卫生的好习惯，不用手揉眼睛, 更不把手和其他东西随便往嘴里塞，吃饭之前、上厕所之后必须洗 手！
六、 在平时空闲的时候，家长们应该多陪伴孩子锻炼身体，去公 园 散步，去爬山等。
七、 给孩子穿戴的衣物尽量是透气舒适的纯棉材质，天气转凉了 应 该在幼儿园内准备一件保暖的外套。孩子的床上用品也应该经常 清洗， 晒太阳杀菌。
八、 让孩子远离过敏原，例如：花粉、宠物、油漆等，如果孩子 对
某些食物过敏，家长应该事先告诉老师，也让孩子记住自己不能 吃的东 西！
九、 孩子的日常用品应该和大人以及幼儿园里的其他小朋友区分, 切勿和大人混用！
十、在合适的时间带孩子进行接种疫苗，以防止儿童常见传染病!
春季了个百花香，不妨带孩子去到处走走，感受一下大自然，但 是 同时这个时候正式过敏的高发期，因为以花粉为主的各种过敏月 层出不 用了己经，家长不仅要看好孩子不要接触过敏源，又要想办 法让孩子享 受到阳光和大自然，可不是一件容易的事情哦。
多种测试揪出过敏源
过敏体质是先天性的，所幸随着年龄增长，免疫系统的逐渐成熟, 大 部分人的过敏症状会有改善。留意自己可能对什么东西过敏，就 可以避 免过敏的发生。不过普通人通常难以找到自己的过敏原，需 要请专业医 生帮忙寻找。其中包括过敏原皮试、血清学过敏原检测、 支气管激发或 舒张试验、鼻腔或眼睛的激发试验等。
吃得不当也会过敏
除此以外，不少人在日常生活中还会对某种食物过敏。有人进食 过 敏的食物后，会立即出现皮肤发痒、风疹块或发热、头晕、恶心 呕吐， 甚至呼吸困难。有人会出现洒醉样表现或腹痛腹泻等胃肠炎 症状。有人 在进食日光敏感物质的食物后，再经日光照射，便会发 生日光性皮炎。
还有人连续吃了大量的鲜荔枝后会出现头晕、面色 苍白、出冷汗、心 慌、乏力等症状。所以，当进食后出现不适症状, 别自己轻易判断食物 中毒等，因为很可能是食物过敏。
过敏表现各不相同
过敏性皮肤病包括日光性皮炎、花粉症、虫咬皮炎、尊麻疹等， 分 别由日光、紫外线、花粉、昆虫叮咬、废气等因素激发而引起。
日光性 皮炎主要表现为脱屑、瘙痒、干疼等症状，或者有红斑、丘 疹、鳞屑 等;而花粉症主要表现为面部、手部等暴露部位出现红肿、 瘙痒;尊麻疹 表现为皮肤突然发痒，继之出现大小不等的风团块，苍 白或发红，可迅
速蔓延至全身。
所以身体上表现出来的任何小症状都有可能是过敏了，当然根据 不 同的症状表现，也能够在一定程度上推断过敏源，若是有些相似 的过敏 容易混淆的话，一定要到医院去确诊一下。防止乱用药，用 错药等等。
虽然很麻烦，不过不要因此而耽误了宝宝外出的最佳时 机哦。
篇六：大班个案分析记录
关于父亲节的小班活动教案（精选 12 篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编 写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注 意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的关于父亲节的小班活动教案， 欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
父亲节的小班活动教案 篇 1
【活动设计】 每年 6 月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三 八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的 情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父 亲也有着与子女嬉戏的渴望。为此，利用父亲节设计此活动来激发孩 子关爱爸爸的意识。尽可能让幼儿体会情感，让孩子知道爸爸工作的 辛苦，自己也应该关心爸爸，并能用相应的语言表达出来。
【活动目标】 1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3、欣赏散文诗，增进父子间的亲情。
【活动准备】 1、每人带一张自己爸爸的照片。
2、事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。观察 自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。
3、散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
【活动过程】 一、通过提问引出谈话话题。
小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年 6 月份的第三个星期天是 “父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸，每个人的爸爸都不一样。
今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?” 二、引导幼儿自由交谈。
将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片
向同伴作介绍。在自由交谈后，请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸， 大胆地讲出自己对爸爸的认识。
三、比一比。
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手 为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情? 四、引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
1、配合挂图完整欣赏一遍。
请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的 二郎腿上，就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉? 2、你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么? 在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸 爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看 书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等，还帮爸爸做 其他事情。我喜欢我的爸爸…… 3、教师小结。
我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很 爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该 关心爸爸，爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为 爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水，捶背等)。` 父亲节的小班活动教案 篇 2 【设计思路】 父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家 庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交流 的机会甚少。为此，上中路幼儿园开展了“快乐父亲节”活动，提供 孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。
【活动目的】 1、使幼儿知道 6 月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。
2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会，增进父子、父女间的感 情。
【活动准备】
歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。
【活动过程】 1、表演《感恩的心》 2、演唱歌曲《我的好爸爸》 3、亲亲爸爸说说悄悄话 4、室内亲子制作《心连心爱心卡》 5、《小脚踩大脚》游戏规则：宝宝的小脚踩在爸爸的脚上一起向 前走，宝宝的脚不能落地，分组进行比赛最先到达终点者为胜。
6、《骑大马》游戏规则：宝宝骑在爸爸的脖子上分组进行比赛。
7、《蒙眼找宝宝》：用毛巾把家长的眼睛蒙住，幼儿站在家长的 对面不能发出声音，家长根据自己孩子的特征找到自己的宝宝。
父亲节的小班活动教案 篇 3 活动主题 （1）激发孩子增加对爸爸关爱的意识 （2）尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦， 自己也应该多多关心爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。
（3）简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
（4）引发幼儿学习的兴趣。
活动准备 （1）父亲节的由来：
1910 年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从 1934 年开 始，将每年 6 月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从 1950 年左右 开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。
日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家 务，教育孩子。经常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子还未醒；晚上 回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子 的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的 感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之 前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作；自制 小礼物赠送给父亲；选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏；学
唱“父亲节”的歌曲。
（2）“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。
活动过程 ①父亲观看幼儿入园；
②全园集中幼儿与父亲共同游戏（以分组游游戏为主）；
③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小
制作等；
④父亲代表 1～2 人作自我介绍；
⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲；
⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组
织的演讲会或恳谈会。
活动延伸 将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长
好好珍藏与孩子玩耍的记忆。
父亲节的小班活动教案 篇 4
活动目的：
1、帮助家长创造与孩子间的交流平台、交往平台，从而促使幼儿 健康成长。
2、家长和孩子共同参加亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中成 长。
3、以活动形式增进孩子与父母之间的'亲子关系。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
5、感受节日的欢快气氛。
活动时间：
x 年 6 月 11 日上午午 9：30―11：00 活动地点：
x 幼儿园室内大厅与音乐教室。
活动参与人员：
x 幼儿园中班组全体成员与家长。
活动过程：
1、家长游戏：水果蹲 目的：增加家长参与体育活动的兴趣与反应能力。
准备：六种水果头饰。
玩法：六人一轮，每人分别命名为水果的名称(例如苹果，香蕉， 橘子，西瓜，樱桃)，由主持人开始说，例如苹果蹲苹果蹲苹果蹲完橘 子蹲，此时代表橘子的人就要根据节奏蹲下起立蹲下起立，同时嘴里 要说橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被点名的水果所人就要接着蹲 下起立，以此类推。如反应不及，则被淘汰，最后剩下的 3 人为胜利。
2、亲子游戏：强强父子兵 目的：通过相互配合游戏，增进父子感情。
玩法：父子两人为一组，四组进行比赛，孩子爬在爸爸的背上， 爸爸在规定时间内做俯卧撑，数量多着为胜。
注意事项：动作一定要标准。
教学反思：
通过这次有意义的父亲节，宝宝们都非常喜爱这样的活动，爸爸 们也非常的高兴，还非常感谢我们老师，我们感到很欣慰。
父亲节的小班活动教案 篇 5 一、活动目标 1、了解父亲节的由来，能用绘画等方式表达对爸爸的情感。
2、进一步萌发爱爸爸的情感，乐于赞美自己的爸爸（重点）。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、感受节日的欢快气氛。
二、活动准备 PPT、绘画纸、彩笔、爸爸的照片。
三、活动过称 （一）师：6 月有什么节日？（父亲节），你们了解爸爸吗？ 展示爸爸的照片，说说爸爸的爱好、年龄、工作、样子。
说说父亲节你为爸爸做了什么？ 小结：爸爸有你们这样给他过节心里一定很开心，感觉很幸福是 吗？
（二）今天老师带来了一本书，一本很有趣的书，和爸爸有关的 书，想不想看？（出示 PPT）
1、这就是这本书的封面，这个故事叫什么名字？（我爸爸） 说的响亮一点，是的说的很自豪，为爸爸自豪。
2、这是你爸爸吗？这是谁的爸爸？这是一位中国爸爸吗？你从哪 里看出来他不是的？（头发是带一点黄色）还从哪里看出来？（他的 眼睛是蓝色的）我们的眼睛是什么颜色？（黑眼珠，我们是中国人） 3、告诉你，他确实是一位外国爸爸，是一位英国大画家 ** 的爸 爸，大画家 ** 把爸爸画在了故事书里，多有趣呀！他把爸爸画在故事 书里和小朋友一起来分享关于爸爸的故事。我们一起看。
（三）1、这就是我爸爸（PPT）看看，你觉得这个爸爸看上去怎 么样？谁来说说！谁能告诉我他的杯子里会是什么？是茶吗？（咖啡） 我们中国爸爸喜欢喝茶，外国爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的 衣服，看看他的样子，长的怎么样？你们的意思是这个爸爸长的不帅， 看上去懒洋洋的对吗？ 2、可是 ** 说，这是我爸爸，他真得很棒，你们相信吗？我们一 起来看看（PPT）。
提问：谁来了？（大灰狼）大灰狼来我们家了多可怕呀，可是你 看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，这是 个怎样的爸爸呀？（勇敢）我们继续看看他爸爸还有哪些本领 （PPT）。
3、他可以从月亮上跳过去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我 爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他脚底下，瞧瞧我爸爸厉害吧？ （PPT） 4、再看看，哇！他还会走高空绳索，这个绳索可不是在地球的哦， 在天空，而且不会掉下来（PPT）。
5、往下看，谁来说说我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤 （PPT）。
6、在看看 ** 的爸爸还会干什么？（跑步）跑的咋样？对，在运 动会的比赛中，他轻轻松松就跑了个第一名，瞧瞧爸爸头上有什么？
云彩都围着他给他加油。现在你来说说我爸爸，刚才我可听到了有人 说他丑，现在你来说说是，看到这里你来说说我爸爸怎么样？回顾故 事（爸爸敢走~~~~） 所以 ** 说的那句话是：我爸爸，真的很厉害！ 你们的爸爸怎样？你觉得你爸爸那里表现出很勇敢？原来你们也可以 自豪的像 ** 一样说一句：我爸爸怎么样？我们一起完整说：我爸爸真 的很棒。
（四）故事讲到这，** 说他不讲了，他想请你们讲，你们也来做 个大画家帮他讲讲你们的爸爸。
分发画纸，幼儿自由创作。
四、小结 其实我们的爸爸并不一定特别棒，他就像 ** 的爸爸一样，看上去 可能也长得不出众、不一定很帅、不一定很能干但是在我们心里我们 依然觉得他帅，仍然觉得他勇敢，真的很棒。
我们爸爸所做的一切都是为了我们，他得很勇敢是为了保护我们， 他的温柔是为了让我们更舒适，他为我们唱歌，为我们跳舞，让我们 快乐成长，所以如果现在让你对爸爸说一句话你想对他说什么？回到 家的时候别忘了也像 ** 一样扑进爸爸的怀里，说出你想对爸爸说的那 句话！把今天的画也送给爸爸。
五、教学反思 这次活动，更增进了幼儿与父亲之间了感情，许多家长不知道今 年的 ** 月 ** 号是父亲节，当孩子告诉爸爸：“爸爸，** 月 ** 号是你 的节日。”许多爸爸都惊讶的说：“是吗？还有这个节日呢。你不说， 我还真不知道”。这次活动不仅让孩子亲近了爸爸，也让爸爸了解了 孩子。大家也都有共同的感悟，那就是在繁忙的工作之余留点时间陪 伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。
父亲节的小班活动教案 篇 6 活动准备：
刮画纸，卡纸，即时贴、瓦楞纸若干，范例四张。
活动过程：
一、师提问：小朋友们，父亲节很快就到来了，父亲节是谁的节
日啊? 你们爱爸爸吗?那你们要为爸爸做些什么呢? 我们一起来做份礼物
送给爸爸好吗? 二、教师示范方法步骤。
教师出示范例，清楚细致的讲解示范，为幼儿的操作起到引领作
用。
三、根据幼儿兴趣及能力进行分组，幼儿分组操作，教师个别指
导。
第一组：用刮画纸给爸爸做的爱心卡片，引导幼儿自由刮画，选
择老师准备的星星小花爱心等材料进行简单装饰。
第二组：用各种颜色卡纸给爸爸制作一个钱包。
第三组：用各种颜色即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸做一个
衬衫。
第四组：用卷起来的瓦楞纸做的爱心盘子。
四、启发幼儿选用适当进行添画，用色彩来装饰画面。
五、让幼儿拿着作品对着视频对爸爸说“Happy father’s day! I
love you, daddy. Here’s a present for you. 六、活动结束，教师带领幼儿共同收拾桌面地板。
可以把幼儿画
的画的分批贴到外墙上。
教学反思：
主题活动的开展，让孩子亲近了爸爸，让爸爸了解了孩子。大家
也都有共同的感悟，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在 成长的过程中留下更多美好的回忆。
父亲节的小班活动教案 篇 7
活动目的：
锻炼幼儿想象能力和创造能力。
发展幼儿手部动作的灵活性。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动意图：
父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。
制作器材：
胶水、剪刀、剪贴纸等。
制作步骤：
第一步 在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折；
第二步 在裁剪好的长方形上面剪出大概 3 厘米的豁口；
第三步 按照图中的那样，进行折叠，把大概 10 厘米的领带黏贴上去，注 意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，在领口的 地方粘两个纽扣做为装饰。
在胶水干掉以后，在衬衫的背面写上自己相对爸爸说的话。
简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。
小百科：在父亲节这天，人们选择特定的鲜花来表达对父亲的敬 意和思念，人们采纳了多德夫人的建议，佩戴红玫瑰向健在的父亲表 示爱戴，佩戴白玫瑰则表达对亡父的悼念，这种习俗一直流传至今， 起初父亲节的日期各不相同，且有的地方用蒲公英作为父亲节的象征， 有的地方则用衬有一片绿叶的白丁香向父亲表示敬意。
父亲节的小班活动教案 篇 8 活动目标：
1、在互动交流中感受爸爸的本领，激发幼儿爱爸爸的情感。
2、活动中鼓励幼儿用较完整的语句，大胆表达爸爸的本领。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、体验节日的快乐氛围。
活动准备：
经验准备：
对爸爸进行调查，填写调查表。
物质准备：
爸爸调查表(姓名、属相、爱好、本领)、几位幼儿的爸爸等。
活动过程：
一、爸爸调查表：
1、“前几天请宝宝们回家对爸爸进行了采访，你们知道了爸爸的 哪些事情? (幼儿自由讲述) 2、出示幼儿共同收集的调查表。
(鼓励幼儿用较完整的语句表达) 3、小结：“宝宝们真厉害，你们知道了爸爸的许多事情，有的知 道爸爸的生肖，有的知道了爸爸的年龄，还有的知道了爸爸的职业。” 二、爸爸的本领：
1、“今天我们班级请来了几位爸爸，他们是来干什么的呢?待会 你们就会知道啦” 2、鼓掌欢迎爸爸上场 3、请爸爸做自我介绍 4、观看爸爸的歌曲表演、做手工表演、变魔术等。
5、“宝宝们观看了爸爸的表演，喜欢吗?觉得爸爸怎么样? 小结：我们如果要像爸爸一样本领大，就要从现在开始努力学好 每一个本领，将来才能像爸爸一样 三、散文欣赏：《爸爸的手》 1、“宝宝有一双小手，爸爸呢有一双大手，爸爸的大手有什么本 领呢?我们一起听一听” 2、欣赏散文《爸爸的手》 (交流散文中爸爸的手的本领) 3、“想一想爸爸的手，还会有那些本领呢?” (引导幼儿回家和爸爸交流) 教学反思：
通过本次活动，加深了父亲对幼儿园教育的理解，密切了父亲与 孩子间的感情。同时，培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感，并使孩子 能对父亲保持一种感谢的心情，同时也让当爸爸的男人们体会到了自 己的自尊! 父亲节的小班活动教案 篇 9
活动目的：
1、让孩子知道 6 月份第三个星期天是父亲节，理解爸爸的工作辛 苦。
2、通过亲子活动增进父子间的感情，让爸爸明白自己在孩子心目 中的位置，在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
活动准备：
小鼓、毽子、梳子、奖状、礼物、幼儿手工作品 活动时间：
6 月 15 日下午 4 点 30 分 活动流程：
一、幼儿迎接自己爸爸进活动室，倒一杯水给爸爸喝，并送上手 工作品——扇子，说一句甜甜的话：爸爸，您辛苦了! 二、教师引语：首先感谢各位家长的到来，每年 6 月份的第三个 星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三八妇女节、母亲节，唱的 歌也总是“世上只有妈妈好!”父亲——被我们遗忘了吗?其实，父亲 也有其温柔的一面，父亲也有着与子女嬉戏的渴望。针对这种情况， 我们在父亲节到来之际邀请爸爸们来参加“大力士爸爸”的亲子活动。
今天的活动主要以亲子游戏为主，现在开始第一个亲子游戏。
三、亲子游戏环节 1、梳头 玩法：每组请三到四名长发的女孩子和爸爸，请爸爸为女儿梳头 扎辫子，要求梳得光滑干净，扎牢就行。
2、袋鼠 玩法：每组请幼儿三到四名男孩子面对家长，双手抱住家长的脖 子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面终点， 速度最快者为胜利。
3、我给爸爸穿鞋子 玩法：每组请 10 名爸爸和幼儿参加，首先让幼儿认识爸爸的鞋子，
然后让爸爸将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始， 幼儿从圆圈内找出自己爸爸的鞋子，并帮爸爸穿好，先穿好的爸爸站 起来示意为胜利者。
4、击鼓传花 玩法：鼓声停，花传到谁手里，幼儿说一句祝福的话或表演一个 节目，爸爸介绍自己的工作说一件家里的趣事。
四、结束部分 音乐响起，幼儿亲自为爸爸颁奖。全体合影留念。
师小结：在繁忙的工作之余多留点时间陪孩子，让孩子在成长的 过程中留下更美好的回忆。
反思：
通过这次父亲节活动，给幼儿上了人生的一堂课，还让幼儿了解 到母爱如海，父爱如山。能使幼儿更加珍惜家人对自己的爱，并自己 去尝试爱家人，跟家人幸福快乐的生活在一起。
父亲节的小班活动教案 篇 10 活动目标：
1、父亲节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨。
2、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：
1、为幼儿准备各种颜色的彩色纸 2、记号笔若干 活动过程：
1、教师提出活动主题：
教师：父亲节快到了，作为小记者，你有什么打算呢？ 2、幼儿分组商讨采访主题 效果分析：
对于父亲节的话题，孩子的想法真是太多了。
他们的打算有：
1、采访爸爸，了解爸爸的有关信息。
2、采访爷爷奶奶，了解爸爸小时侯的信息。
3、采访整个大班的爸爸，统计出爸爸“打呼噜”的有关情况。
4、采访妈妈，了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作，并进行统计。
6、采访小朋友，了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节，孩子想送给爸爸的礼物。
8、收集爸爸的照片，并举行“爸爸照片展”。
9、比帅（把爸爸小时侯的照片和小朋友比比，看谁帅。） 接着，孩子开始自由组合，分组并选择一个自己喜欢的话题，而 后，小记者开始行动了。
活动反思：
通过本次幼儿园活动,加深了父亲对幼儿园教育的理解,密切了父亲 与孩子间的感情，同时,培养了幼儿对父亲的尊敬和亲近感,并使孩子能 对父亲保持一种感谢的心情,同时也让当爸爸的男人们体会到了自己的 自尊！ 父亲节的小班活动教案 篇 11 活动目的：
1、锻炼幼儿想象能力和创造能力。
2、体验节日的快乐氛围。
3、参与节日游戏。
活动意图：
父亲节到来之际，小朋友们可以自己制作贺卡送给爸爸。
制作器材：
胶水、剪刀、剪贴纸等。
制作步骤：
第一步：在剪贴纸上裁剪一个长方形，然后对折。
第二步：在裁剪好的长方形上面剪出大概 3 厘米的豁口。
第三步：按照图中的那样，进行折叠，把大概 10 厘米的领带黏贴 上去，注意，领带可以选择别的颜色，尽量和衣服的颜色搭配开来，
在领口的地方粘两个纽扣做为装饰。在胶水干掉以后，在衬衫的背面 写上自己相对爸爸说的话。
简简单单的几步，我们的个性父亲节贺卡就做好了。
教学反思：
“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情 感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴 趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱 画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。
父亲节的小班活动教案 篇 12 活动目标 1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻 子、嘴唇。
2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上 创造出有趣的脸谱。
3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等 操作活动。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备 1、材料操作包、综合材料包 2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀 3、爸爸的图片游览 4、范例范画 活动过程 1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个 PPT、幻灯片播放 准备。
2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？ 教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏图片、做手工的图片 活着生活图片等。
3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘
子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！ （1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？ （2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你
们想不想也来做一个呢？ 4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。
（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。
（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官
和头发。
（3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！ 活动延伸 教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。
活动总结 幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩
子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲 节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、 环境创设、亲子游戏等等！
篇七：大班个案分析记录
大班健康教育教案 20 篇冬季
《大班健康教育教案 20 篇冬季》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可 以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教育教案 20 篇冬季！
（1）大班优秀健康教案《做按时起居的好孩子》含反思 设计意图：
进入大班后，我发现班上部分孩子有迟到现象，还有部分中午回家吃饭的孩 子下午游戏时常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡觉。经过了解得知， 这些孩子迟到是因为前一天晚上睡得太晚，导致第二天早上醒得太迟;而一些孩 子下午游戏时打瞌睡则是由于没有午睡，大脑没有得到充分休息。为了使孩子养 成早睡早起和午睡的习惯，我设计并开展了这一活动。
活动目标：
1.了解早睡早起和午睡对身体健康的重要性。
2.学习制订起居计划，养成按时起居的好习惯。
3.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备：
1.自制故事动画《淘气的小黄鸯》。
2.图片两幅，内容为。(1)一个长得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一个长 得瘦弱矮小的男孩。
3.投影仪一台，自制钟表。
4.“我的作息表”，上有姓名、睡觉时间和起床时间三栏。
活动过程：
一、幼儿观看动画故事《淘气的小黄莺》，理解故事内涵 师：小黄莺的歌唱得怎么样?可它为什么没有得到大奖?(引导幼儿明白小黄 莺没有得到歌唱比赛的大奖是因为它迟到了) 师：小黄莺心里怎么样?第二次小黄莺参加比赛没有得到大奖?为什么? 二、幼儿对比观察图片，感受按时起居和不按时起居对身体健康的不同影响 师(出示图片一)：这个男孩长得怎么样?为什么会长得又矮又瘦?
师(出示图片二)：这个小女孩长得怎么样?为什么小女孩长得白白胖胖、健 健康康?
师：你喜欢哪个小朋友?为什么? 师(小结)：按时起居的好习惯有利于身体健康。
三、讨论入睡和起床的合适时间 师(出示自制钟表)：你们觉得晚上什么时间睡觉、早上什么时间起床合适呢? 师(小结)：晚上大约 8 点上床睡觉，早上大约 7 点起床，这样比较合适。
四、幼儿学习制定自己的起居时间表 师：以后你打算什么时间睡觉、什么时间起床呢?请在表格中的钟表图上画 上指针表示时间。(幼儿操作，教师巡回指导，了解幼儿的制订情况。) 五、延伸活动 要求幼儿将制订好的作息表带回家贴在床边。请家长督促幼儿按作息表睡觉 和起床，用笑脸图谱和哭脸图谱对幼儿能否按时睡觉和起床进行评价，鼓励幼儿 做按时起居的孩子。
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其 是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我 希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下 来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
（2）大班健康活动教案《不怕冷》含反思 教学目标：
1、知道冬季锻炼身体的重要性，养成勇敢、不怕冷的好习惯。
2、体验明显的季节特征。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
教学重点难点：
1、重点：养成勇敢、不怕冷的习惯 2、难点：锻炼身体的重要性
教学准备：
儿歌《我们不怕冷》跳绳、纸棒等运动器械进行户外活动、幼儿材料故事《一 件不怕冷的衣服》 教学过程：
1、学习有关不怕冷的儿歌《不怕冷》 冬天雪花飘，天气变冷了。小鸟啾啾叫：“冷——冷——冷”大树吱吱喊：
“冷——冷——冷”;小猫小狗屋里钻：“冷——冷——冷”;小朋友们哈哈笑， 又跑步、又做操，“我们不怕冷”。教师讲故事，〈一件不怕冷的衣服〉提问：
早 晨 的 外 面 下 着 大 雪 ， 小 白 兔 为 什 么 不 肯 早 起 床 ?( 怕 冷 ) 后 来 为 什 么 又 起 来 了?(白兔妈妈说外婆家有一件不怕冷的衣服)，最后小白兔到了外婆家拿到不怕 冷的衣服了吗?(没有)为什么外婆说不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢?(小白兔 是跑步来到外婆家的) 2、教师小结：到冬天我们感到很冷，人们想各种方法使自己不冷，如：烤 火、开暖气、体育锻炼等。在冬天坚持锻炼身体不但使我们不怕冷，还能让我们 身体长得更结实。
3、带幼儿到户外做操，进行各种体育活动。让幼儿知道冬季锻炼的重要性， 养成勇敢、不怕冷的好习惯。
4、表扬不怕冷的小朋友，给每天坚持锻炼的小朋友贴五角星。
5、告诉幼儿在家要求家长坚持带他们进行户外锻炼。
6、请幼儿翻开幼儿材料《不怕冷》，请小朋友看看，冬天可以做些什么运动， 并请老师或家长念儿歌给小朋友听。让小朋友知道冬天也要锻炼身体。
教学反思：
冬天来了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，经常迟到。通过这个活动， 孩子们都表示要早点起床，早点上幼儿园来锻炼身体。家长们也表示了支持。
（3）大班健康教案《冬天》含反思 活动目标：
1、不怕冬天的寒冷，积极参加体育锻炼。
2、体验冬天里体育锻炼前后的身体感受。
3、体验明显的季节特征。
4、了解冬天应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。
5、愿意参加活动，感受冬天的快乐。
活动准备：
幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、结合晨锻活动：天天锻炼身体好，让幼儿感受活动前后身体的变化。
1、今天的天气真好，请小朋友跟老师一起来做运动，(让幼儿跟着老师做运 动) 2、师：刚刚我们一起做了运动，现在身体感觉怎么样?刚才我们没有运动的 时候和现在身体有什么不一样?(让幼儿根据自己的身体情况来回答) 师小结：我们做完运动后，身体变暖和了! 二、出示挂图，引导幼儿说说冬天有哪些御寒方法。
1、师：小朋友现在是什么季节?(冬天)，冬天到了，我们身体有什么感觉呢? 你从哪些方面的觉得现在的天气已经很冷了呢? 冬天气体更冷了，我们要穿厚厚的衣服。
2、师：今天，老师带来了一幅美丽的图画，我们一起来看看，看看图画中 都有什么? 老师引导幼儿有序观察图片，你们知道图中是什么季节的天气呀?你是怎么 看出来的? 3、师：冬天来了，图中的小朋友在做什么呢? 冬天的天气真冷，图中的小朋友在做什么，他们是怎么样预防寒冷的呀? 哦，有的小朋友在小手搓一搓，还有的小朋友在做运动，做完运动后身体就 会很暖和。还有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。
4、师：冬天来了，你们平时是用哪些方式抵御寒冷的呢? 三、幼儿听故事：《北风爷爷，你吹吧》。
1、师：老师给小朋友带来了一个故事，故事的名字叫《北风爷爷，你吹吧》 故事的名字是什么呀?(要求幼儿完整回答。) 2、师：故事听完了，你在故事里都听到了什么呢? (1)师：北风爷爷一来，哪些地方发生了变化?
(2)师：小鸟和小猫怎么了? (3)师：小女孩在做什么?她怕北风爷爷吗?她用哪些方式证明了自己不怕北 风爷爷? (4)师：北风爷爷最后到哪去了呢? 四、师生共同总结抵御寒冷的方法。
1、师：冬天来了，你们说说都有哪些方法可以抵御寒冷呢? 2、幼儿回答后，师生共同总结：冬天的天气很冷，我们要适当多穿一些保 暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参加运动，多锻炼身体，这 样我们就不怕冷了。
活动反思：
活动中，孩子们被雪的世界所吸引，活动室的环境布置、视频将孩子带入了 一个雪的世界。通过以往生活经验的回顾、欣赏故事，孩子们了解了冬天会下雪， 雪是白白的、凉凉的等等。活动的高潮是下雪游戏，孩子们一看到雪下起来了， 都兴奋的跟着雪跑。正因为太兴奋了，有个别幼儿在做雪的时候，没又能静下心 来和大家一起做雪。另外做雪的时候，剪刀可以不用提供了，让幼儿动手撕，他 们的专注度会更好。
（4）大班健康课教案《鼻子保健操》 【活动目标】 1、初步认识鼻子的形状、构造与功用，注意养成保护鼻子的良好习惯。
2、知道冬季预防感冒的一些简单常识和方法。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
【活动准备】 1、各种不同气味的杯子。
2、呼吸系统的解剖图。
3、课件《鼻子的故事》。
【活动过程】 一、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。
师：“今天老师给小朋友带来了小礼物，下面请小朋友闭上眼睛，猜猜到底
是什么？”（教师边说边喷洒香水） 幼：“好香哦，是香水。” 师：“你是怎么知道的？” 幼：“用鼻子闻到的” 师：“哇，小朋友真厉害。” 二、初步认识鼻子形状、结构等。
师：“告诉老师你们的鼻子长在哪里呢？”“请你们互相看看旁边小朋友鼻
子是什么样子，说说有什么发现”。（有鼻孔、鼻毛……）“有几个鼻孔？”（有 2 个鼻孔）
三、引出鼻子的作用。
师：“你的小鼻子有什么作用呢？” 幼：“闻气味” 师：“哦，原来是我们的鼻子可以闻味，那你的小鼻子都闻到过什么气味？” 幼：“很多……” 出示装有各种气味的杯子三个请小朋友闻一闻，猜猜是什么。
师：小鼻子的本领很大啊！小鼻子能闻气味还能干什么？引导幼儿捏住鼻子， 闭紧嘴巴，说说有什么感觉。
（提醒幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）捏捏小鼻子，吸气——呼气— —吸气。
师：“咦？小鼻子刚才在干什么？”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。
四、进一步了解鼻子的构造。
师：鼻子里面到底有些什么呢？我们一起来听故事“鼻子的故事”。
播放课件《鼻子的故事》，提问：
1、故事里有谁？它们想干什么？ 2、它们想从哪里钻进去？鼻孔里有什么？ 3、鼻毛有什么用？ 4、灰尘坏蛋给鼻毛挡住了，可细菌妖怪冲过了第一道防线——鼻毛后，发 生了什么事？ 小结：黏膜是第二道防线，挡住细菌。
鼻孔里除了有鼻毛、黏膜，还有什么呢？你们知道吗？ 五、让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。
师：“那你的鼻子有没有不舒服的时候？”（感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕） 师：有时鼻子也会失灵，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发 挥本领了。
假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。（呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭 菜的香味……）那应该怎样来保护我们的鼻子呢？（讨论） 小结：我们平时应该不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；
有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要避免碰撞、 推挤小朋友…… 六、学做鼻子保健操 师：让我们一起为鼻子做个按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕时，这样的按摩可 以减轻症状呢！（教师示范讲解，引导幼儿操作） 师：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反 复多次。
【活动结束】 在音乐声中带领幼儿走出教室，让我们的小鼻子到外面呼吸新鲜空气吧！ 大班健康教育教案 20 篇冬季这篇文章共 12937 字。