篇一：年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案
珍惜粮食主题班会教案
珍惜粮食主题班会教案 节约粮食，不仅仅是一种口号，小编收集了珍惜粮食主题 班会教案，欢迎阅读。
珍惜粮食主题班会教案【一】 一、班课课题：珍惜粮 食，吃好盘中餐 二、本课目的：通过召开这一次主题班 会，从小养成爱惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态 度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到爱惜劳动果 实；让同学们养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。
三、本课形式：表演、小品、背诵等 四、过程设计: （一） :主持人宣布班会开始导出班会主题 古人云：
身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。如果没 有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。
（二） :让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行 采访，并将采访答案与同学交流。
（三） :请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》，以此告 戒同学们珍惜粮食的重要性。
第1页共4页
食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从 小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李 奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。
（四）以令人震惊的数据来告诉同学节约粮食的重要性， 培养同学们勤俭节约的`好品质，好品质。最后，宣布班会结 束。
我们不妨算这样一笔帐：倘若一个人每天节约一米粒米， 那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可以节约将近两千 万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五 十万元算，则可盖 40 所“希望小学”。按每人学杂费三百元 计，则可使七万多名失学儿童重返校园！难道你不为这笔数目 所震惊吗？你的心不为之一颤吗？ （五）教师小结。
节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有 人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心 中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现 在做起！
珍惜粮食主题班会教案【二】 一、活动目标 通过 这次活动，让同学们认识到勤俭节约、爱惜粮食是中华民族的 传统美德，同时也让同学们在活动当中树立起爱惜粮食、节约 粮食的意识，并贯彻到生活中的方方面面。
第2页共4页
二、活动目的 让大家懂得粮食的重要性和劳动人民的 艰辛，形成节约粮食的好习惯。
三、活动主题 爱惜粮食，节约粮食 四、活动时间 20** 年 10 月 17 日(本周五) 五、活动主持 韩威 李珂 涵 六、活动议程 1. 认一认，请 4 位同学认一认图片 中的粮食作物(玉米、水稻、麦子、土豆)，并作简单介绍。
2.讲一讲，请 3 位同学分别讲讲“粮食日的由来”、“粮 食的作用”以及“名人爱惜粮食的故事”。
3.答一答，请 10 位同学答一答有关世界粮食日的相关知 识，答对的同学可获得小奖品。
4.想一想，为世界粮食日拟定几个宣传标语，突出“爱惜 粮食，节约粮食”的主题，并请 6 位同学读一读自己拟好的标 语，同学之间可以相互点评交流。
5.诵一诵，由主持人带头，全班集体朗诵《珍惜粮食》的 诗歌。
6.最后由陈老师总结。
附录:相关资料 答一答: 20** 年世界粮食日是第 几届:第 33 个世界粮食日! 20** 年世界粮食日主题:发展 可持续粮食系统，保障粮食安全和营养。
20** 年世界粮食日时间:10 月 16 日(每年时间都定于此 日)。
第3页共4页
精制大米比糙米营养价值 。
A、高 B、不一定 “陈粮”( ) “陈化粮”。
A、就是 B、不一定是 农户家庭储存粮食 使用磷化铝 熏蒸。
A、不适宜 B、适宜 二十四节气歌:“春雨惊春清谷 天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。
其中， 是描写动物冬眠醒来的节气。
A、清明 B、惊蛰 五谷是指稻(稻谷)、黍(黄米)、稷 (小米)、麦(小麦)和( )。
A.包谷(玉米) B.菽(大豆) “QS”标志是( )的英文缩 写，获得食品质量安全生产许可证的企业，其外包装上必须标 注一个醒目的蓝白色 QS 标志。
A、食品质量安全 B、食品包装安全 我国有一个成语 叫“四体不勤，五谷不分”，四体是指( ) A.双手双脚 B. 头、颈、四肢、躯干
第4页共4页
篇二：年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案
疫情主题班会教案
——致敬英雄敬畏生命
【活动目的】
1、向学生传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫 英雄。
2、了解什么是真正的人民英雄，让爱国情怀、民族大义从小深 深地植根在学生的心里。
3、明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大 后为祖国、为社会、为人民的幸福贡献出自己的毕生力量！
4、了解新 型 冠 状病毒基本知识，知道病毒来源于野生动物。
了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关。
5、明白要敬畏每一个生命！保护地球，拯救人类！
【活动准备】
搜集抗击新 冠 肺 炎疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视 频等。
【活动过程】
一、导入:面对疫情，我们无所畏惧 2020 年庚子年鼠年春节是一个特殊的春节，一场突如其来的疫 情变得迥然不同，当全国人民沉浸在“数你最美”的祝福中，谁也没 有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新 型 冠 状肺 炎 疫情大潮猝不及防地袭击了千家万户。
设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离， 调动每个学生的积极性。
二、认识英雄：疫情就是命令防控就是责任 2020 年春节，病毒疯狂肆虐，形势异常严峻，举国抗击疫情，
涌现出无数可歌可泣的英雄事迹，让人震撼让人泪目。
（一）走近钟南山 （1）他，84 岁高龄，依然走上战疫一线。他是谁？对，他就是 钟南山。让我们一起走进钟南山的故事。钟南山不仅医术精湛，医德 高尚，他尊重科学，实事求是，敢医敢言的道德风骨和学术勇气更令 人景仰。
（2）读事迹：（出示课件） （3）让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。
钟南山这 50 天的行程，看完泪目
疫情当前，钟南山院士的一言一行，都牵动着国人的心，成为不少人的定心 丸。1 月 18 日夜驰武汉至今，钟南山战“疫”已 50 天，整顿媒体报道能够发现， 50 天来他为疫情奔波的行程满满当当，始终冲在前方，几乎没有歇息过。在广 州新闻专题通气会上发出“4 月底根基掌握疫情”的决心后，又马一直蹄为欧洲呼 吸学会介绍中国经验。最新新闻显露，在他介入指导下，国际首个非转基因新 冠 肺 炎小鼠动物模型成功竖立。长时间科研、开会、长途会诊、接管媒体采访、 多地驱驰，甚至飞机上还在研究治疗方案……这位 84 岁白发老人，为了所有人 的生命，始终在如铁人般地拼命。连钟南山的夫人也曾心疼地说：“能不克让他 多睡一会？”然而她非常认识丈夫的脾性，劝是劝不住的，因为他太在乎本身的 病人了！正如 17 年前非典来袭时他说的那句：“把宿疾人都送到我这里来！”看 着满满当当的日程表，无不让人心疼，尤其这仅是基于公开报道的资料，还有几 多支付无人知晓。但愿疫情在世人齐心下尽快竣事，那时，白叟笑容可掬，好好
歇息。战“疫”50 天，他的行程满满当当！战“疫”50 天，他做出这 10 个主要 判断！战“疫”50 天，这 6 个瞬间令人动容！
（4）赞英雄 一场空前的肺 炎疫情再次考验华夏大地，84 岁的钟南山没有选 择休息，他马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士 的勇猛，更有国士的担当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然 起敬，感动了每一个中国人，鼓舞着每一个中国人！他是我们的英雄！ 设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又 不太熟悉的英雄，敬佩之情油然而生。
（二）走近默默无闻的英雄 其实，还有许多默默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、 警察、社区工作者（出示图片） 他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张村民、居 民熟悉的脸，一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑 的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”， 用实际行动彰显着每一个工作者的责任和担当，他们不是英雄，胜似 英雄！ 设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有 许多默默无闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。
（三）走近身边的英雄 同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。（出示 同学家长及家人亲戚图片） 他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在
医院里，将我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击 魔鬼和凶险的防护墙。他们是平凡的，他们也是伟大的英雄！
那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！这些抗疫英 雄真的很伟大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是 有人在负重前行！
设计理念：通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄 的距离，知道英雄就在我们身边。
三、致敬英雄 （配乐朗诵）在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束 光，引领我们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走 向开阔而欣欣然的光明地带…… 设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让 学生明白：每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。
四、歌颂英雄 有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。（课件：诗歌朗诵） 动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。
歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样 的诗篇。让我们一起来诵读。（出示诗歌） 设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种 子扎根学生心中。
五、学习英雄 同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令
我们深思。
思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做？我们今后要做
一个什么样的人？ 是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一份自己
的力量！ 看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，
当你们走出社会，在各行各业都由你们披甲上阵！好好学习，不惧艰 辛，勇敢前行！ 附：钟南山给孩子们的回信 亲爱的孩子们：
在这个乍暖还寒的初春，我很愉快收到你们的来信。
在疫情防控仍然处于要害阶段的时候，我收到了你们来自广东广 州、广东江门、佛山南海、东莞石龙、北京、山东淄博、山东济宁、安 徽池州、江苏连云港、广西梧州等地的来信，有好多处所我还没有去过， 感谢你们把故里的景致带到了我的面前。
信中，我看到了你们卖力的一笔一划、专心设计颜色艳丽的丹青、 稚嫩的文字、竭诚的语气、你们的勇气和幻想，都深深地打动着我。生 长在这个时代，你们是幸福的。你们擅长表达、擅长分享，中国有你们 这些布满活力的新生代，我感应无比欣慰！ 这个春节注定是不屈凡的，你们有害怕、也有担忧；然则我更多 地看到了你们的勇气和你们的幻想。新 冠 肺 炎，这不是中国的疾病，
篇三：年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案
致敬英雄 敬畏生命
【活动目的】 1.传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。
2. 了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为
人民的幸福贡献出自己的一份力量！ 4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野
生动物息息相关。
5、明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！
【活动准备】 搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。
【活动过程】 一、导入:面对疫情，我们无所畏惧
2020 年春节是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中， 谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎猝不及防 地袭击了千家万户。
设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学 生的积极性。
二、 认识英雄：疫情就是命令 防控就是责任
2020 年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让 人泪目。
（一）走近钟南山
（1）他，84 岁高龄，依然走上战疫一线。他是谁？对，他就是钟南山。让 我们一起走进钟南山的故事。
（2）读事迹：（出示课件） （3）让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。
（4）赞英雄 一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84 岁的钟南山没有选择休息，他
马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担 当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞 着每一个中国人！他是我们的英雄！
设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的 英雄，敬佩之情油然而生。
（二）走近默默无闻的英雄
其实，还有许多默默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社 区工作者（出示图片）
他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张村民、居民熟悉的脸， 一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫 情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的责 任和担当，他们不是英雄，胜似英雄！
设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有许多默默无 闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。
（三）走近身边的英雄
同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。（出示同学家长及 家人亲戚图片）
他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将 我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
他们是平凡的，他们也是伟大的英雄！
那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！这些抗疫英雄真的很伟 大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行！
设计理念：通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知 道英雄就在我们身边。
三、 致敬英雄
（配乐朗诵）在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我 们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明 地带……
设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：
每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。
四、歌颂英雄 有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。（课件：诗歌朗诵） 动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。
歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让
我们一起来诵读。（出示诗歌） 设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生
心中。
五、学习英雄
同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。
思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做？我们今后要做一个什么样 的人？ 是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一份自己的力量！ 看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走 出社会，在各行各业都由你们披甲上阵！好好学习，不惧艰辛，勇敢前行！ 我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。
（设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课 不停学”，听从教导，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到学生的实际 行动中。） 六、了解新型冠状病毒 这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的 经济带来了损失。试想一下：本来春节假期你的生活是怎样的？（对，家人团聚、 开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。） 但是现在呢？昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空无一 人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团！是谁在背后捣 乱呢？相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。
你知道吗？经报道，病 毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。（放录音） 设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白 真正的罪魁祸首，给学生以震撼。
七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关 八、呼吁保护地球，敬畏生命
铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。
设计理念：由具体事例剖析，引起学生深思和共鸣。
九、总结（同学齐读） 在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少 年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量！ 也应该明白：每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！ 让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。中国加油！武汉加油！
【课后反思】 本课共有 9 个活动环节，由大家熟知的疫情导入，通过对英雄人物及具体事
例的学习，层层及近，引起学生深思和共鸣，在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏 生命”的主题。在活动中，我一直为疫情中的英雄所感动。其实，没有人生下来 就是英雄，时代造就英雄，时代需要英雄，英雄是时代进步发展的希望。相信这 节特殊而有意义的班会课，会让学生在这段“停课不停学”的日子里，明白少年 儿童的使命,努力学习、勇敢前行，以英雄为楷模，并落实到自己的实际行动中。
同时更会明白：敬畏生命，拯救人类。但是活动中也有仍需努力的地方。比如：
搜集事例时可以鼓励学生多多参与，可以让孩子尽量多的参与到班会中，会更加 有效。
班会是班级建设及学生成长的平台，作为老师我们要充分运用这个载体，利 用好这个阵地，开展形式多样的班会活动，促进学生成长。老师更应该不断提升 自身文化修养，精心设计活动环节，与学生一起成长。
篇四：年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案
《爱国情 中国梦》主题班会课的反思
刚拿到这个题目时，我感到压力很大，无措纠结。以自己的年龄和阅历来 谈爱国这么大的话题，自己尚不能领悟其中的深刻内涵，又如何教育自己的学 生呢？怎样在短短的 40 分钟展现一个班级的风采并突出爱国主义这个主题呢。
在冥思苦想中，几条原则渐渐清晰呈现出来。一，真实性。真实是生命，班会 优秀的成分，但不要刻意去作秀。二，独特性。德育的形式应该丰富多彩，主 题班会贵在创新。三，感染性。主题班会应该有一种力量，有一种激情，感动 自己，感动他人。四。时代性。应该跳跃教育改革的脉搏，加入新的教育理 念，唱响新时代的旋律。我查阅了很多相关的书籍，也学习了很多网上的教学 设计，渐渐地这节课的轮廓在脑中形成。本节课的目标就是：让学生体验为祖 国今天所付出的牺牲，培养学生朴素而深沉的爱国情感，感悟爱国内涵，增强 民族自豪感；通过讨论交流，让学生明确作为学生应承担的责任和使命。
从让人热血沸腾的辉煌阅兵式开始，学生扑面感受到国家的力量，带着自 豪感让学生谈感受，同时引出主题，今日中国的盛世是靠历代革命先烈的牺牲 奉献换来的。从而进入“忆爱国之情”部分。当学生看到屏幕上滚动出现的一 张张黑白老照片，一个个闪光的烈士名字时，他们回到了那段战火纷飞的岁 月，想起了熟悉的烈士革命事迹。在学生讲了他们所知道的黄继光、左权等革 命故事后，我带来了 “84 封阵亡将士通知书”的故事，84 张泛黄的纸张，84 位尚未魂归故里的烈士，84 个不知亲人生死未卜的家庭，感动了学生也感动了 自己，这个环节设计的目的就是让学生通过一些普普通通的革命烈士的事迹体 会战争的残酷和英雄的伟大。学生们感受到了战争岁月爱国主义的精神就是保 家卫国，舍生取义，英勇顽强，坚贞不屈。硝烟虽然远去，但和平年代仍然有 很多人在各行各业奉献力量。这个部分我设置了“猜猜看”的环节，即给出关 键词让学生猜是哪位当代杰出的华人，如刘翔，屠呦呦等。从这些人身上学生 要学习他们赤胆忠诚，为国争光，无私奉献，勇于担当的爱国主义精神。以上 设计目的是让学生产生民族自尊心和自豪感，积累深沉的爱国情感。
作为普通人的我们跟英雄一样有一颗赤诚的爱国之心，爱国一份情感，一 句口号，而是具体的实施。身担不同社会角色的我们要如何践行爱国主义呢？ 带着这个疑问，我带领学生进入第二部分“践爱国之行”。学生们分组展开讨
论，作为一个中国人，作为一个公民，作为一个中学生，作为一个 22 中高一 6 班的学生该怎么做呢？担心学生会给出浮于表面的答案，我走到小组中间去观 察倾听和提示启发。随后，学生的发言都很精彩到位，实用具体。之后，让学 生将讨论的内容写在心形的红纸上，贴在台前的展牌上，组成一面五星红旗， 并且在红旗面前全班起立高唱国歌。
在孩子们嘹亮的歌声后，我对本次班会进行了总结。这次班会像闪亮的火 花点燃了爱国主义激情。我相信它会存留在孩子们的心间并不断生长。这次班 会绝不是凝固的一个时间点而是一个不断生长的曲线。这次班会浓缩在一节课 的 40 分钟里，但支撑这个班会的生命线却很长很长。爱国之心，从来都不是凭 空生长的，培养爱国情操也不是一蹴而就的。希望学生们能将爱国精神真正落 到实处，感染身边的每一个人，让祖国更加和谐美好，同学们实现青春梦，祖 国实现民族复兴的中国梦
本次班会整体完成的较圆满，运用较多的视听资料，取得了直观富有感染 力的效果，烘托了气氛，在过程中学生们积累了深沉的爱国情感。但在最后讨 论如何践行爱国主义方面，学生虽然谈了很多方面，但并不够详细具体。通过 本次班会的举办，再一次加深了我作为一名班主任对主题班会的理解，帮助我 积累了很多有益于今后专业发展的思考。
篇五：年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案
小学生要养成良好的学习习惯主题班会教案 一、教育目标：
1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
二、教育重点：
小学生如何养成良好的学习习惯。
三、教育过程：
（一）导入新课 同学们，今天咱们习惯养成课的主题是：养成良好的学习习惯。
（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。
1、讲故事——《学奕》（学生讲）。
2、听完了故事，同学们有什么感受？ 3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者 养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。课堂 是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们 学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重 他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？ （三）讨论、交流 同学们，其实大家在平时的学习生活中，已经养成了许多良好的学习 习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习 惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？ 1、爱读书的习惯。2、上课认真听讲。
3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。4、书写认真，计算仔细 5、查阅工具书和资料。6、自查自改。7、及时复习……. （四）总结
的确，一个好的习惯，使人终身受益，老师也归纳了十条应重点 养成的良好学习习惯，请看投影。
⒈不懂就问。2.乐于倾听，勇于发言。3.提前预习 4.爱提问题 5.及时 改错 6.查资料 ⒎仔细审题 ⒏勤于动笔 ⒐认真书写 10.合作学习 同学们，这十条是的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小 学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良 好的学习习惯，学会怎样学习。
（六）拓展延伸 1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可 以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。
2、交流（生） 3、出示课件 （1）温故而知新 （2）学而不厌，诲人不倦 （3）学而不思则罔，思而不学则殆 （4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 （5）读书破万卷，下笔如有神 （6）好忘记性不如烂笔头 （7）书读百遍，其义自见
（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话 （9）敏而好学，不耻下问（齐读、指名读） 总结：同学们，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须 从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成。
希望这些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯。
篇六：年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案
疫情主题班会教案：《致敬英雄 敬畏生命》
致敬英雄 敬畏生命
【活动目的】 1.传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。
2. 了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为
人民的幸福贡献出自己的一份力量！ 4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野
生动物息息相关。
5、明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！
【活动准备】 搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。
【活动过程】 一、导入:面对疫情，我们无所畏惧
2020 年春节是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中， 谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎猝不及防 地袭击了千家万户。
设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学 生的积极性。
二、 认识英雄：疫情就是命令 防控就是责任
2020 年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让 人泪目。
（一）走近钟南山
（1）他，84 岁高龄，依然走上战疫一线。他是谁？对，他就是钟南山。让 我们一起走进钟南山的故事。
（2）读事迹：（出示课件） （3）让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。
（4）赞英雄 一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84 岁的钟南山没有选择休息，他
疫情主题班会教案：《致敬英雄 敬畏生命》
马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担 当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞 着每一个中国人！他是我们的英雄！
设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的 英雄，敬佩之情油然而生。
（二）走近默默无闻的英雄
其实，还有许多默默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社 区工作者（出示图片）
他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张村民、居民熟悉的脸， 一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫 情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的责 任和担当，他们不是英雄，胜似英雄！
设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有许多默默无 闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。
（三）走近身边的英雄
同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。（出示同学家长及 家人亲戚图片）
他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将 我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
他们是平凡的，他们也是伟大的英雄！
那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！这些抗疫英雄真的很伟 大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行！
设计理念：通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知 道英雄就在我们身边。
三、 致敬英雄
（配乐朗诵）在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我 们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明 地带……
设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：
每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。
疫情主题班会教案：《致敬英雄 敬畏生命》
四、歌颂英雄 有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。（课件：诗歌朗诵） 动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。
歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让
我们一起来诵读。（出示诗歌） 设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生
心中。
五、学习英雄
同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。
思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做？我们今后要做一个什么样 的人？ 是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一份自己的力量！ 看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走 出社会，在各行各业都由你们披甲上阵！好好学习，不惧艰辛，勇敢前行！ 我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。
（设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课 不停学”，听从教导，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到学生的实际 行动中。） 六、了解新型冠状病毒 这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的 经济带来了损失。试想一下：本来春节假期你的生活是怎样的？（对，家人团聚、 开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。） 但是现在呢？昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空无一 人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团！是谁在背后捣 乱呢？相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。
你知道吗？经报道，病 毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。（放录音） 设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白 真正的罪魁祸首，给学生以震撼。
七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关 八、呼吁保护地球，敬畏生命
疫情主题班会教案：《致敬英雄 敬畏生命》
铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。
设计理念：由具体事例剖析，引起学生深思和共鸣。
九、总结（同学齐读） 在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少 年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量！ 也应该明白：每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！ 让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。中国加油！武汉加油！
【课后反思】 本课共有 9 个活动环节，由大家熟知的疫情导入，通过对英雄人物及具体事
例的学习，层层及近，引起学生深思和共鸣，在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏 生命”的主题。在活动中，我一直为疫情中的英雄所感动。其实，没有人生下来 就是英雄，时代造就英雄，时代需要英雄，英雄是时代进步发展的希望。相信这 节特殊而有意义的班会课，会让学生在这段“停课不停学”的日子里，明白少年 儿童的使命,努力学习、勇敢前行，以英雄为楷模，并落实到自己的实际行动中。
同时更会明白：敬畏生命，拯救人类。但是活动中也有仍需努力的地方。比如：
搜集事例时可以鼓励学生多多参与，可以让孩子尽量多的参与到班会中，会更加 有效。
班会是班级建设及学生成长的平台，作为老师我们要充分运用这个载体，利 用好这个阵地，开展形式多样的班会活动，促进学生成长。老师更应该不断提升 自身文化修养，精心设计活动环节，与学生一起成长。
篇七：年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案
致敬英雄 敬畏生命
【活动目的】 1.传递战疫胜利信心，鼓励学生以最好的成长致敬战疫英雄。
2. 了解什么是真正的英雄，让爱国情怀、民族大义从小植根在学生的心里。
3.明确了自己的使命，当代少年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为
人民的幸福贡献出自己的一份力量！ 4、了解新型冠状病毒，病毒来源于野生动物。了解近年来发生的病毒和野
生动物息息相关。
5、明白每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！
【活动准备】 搜集抗击疫情英雄资料、图片、课件、诗歌朗诵视频等。
【活动过程】 一、导入:面对疫情，我们无所畏惧
2020 年春节是一个特殊的春节，当全国人民沉浸在“暑你最美”的祝福中， 谁也没有想到，一场没有硝烟的战争就此打响了——一场新型冠状肺炎猝不及防 地袭击了千家万户。
设计理念：由大家都熟知的疫情直接导入，拉近和学生的距离，调动每个学 生的积极性。
二、 认识英雄：疫情就是命令 防控就是责任
2020 年，病毒肆虐，形势严峻，举国抗击，多少可歌可泣的英雄事迹，让 人泪目。
（一）走近钟南山
（1）他，84 岁高龄，依然走上战疫一线。他是谁？对，他就是钟南山。让 我们一起走进钟南山的故事。
（2）读事迹：（出示课件） （3）让我们随新闻报道看一看钟南山的行程。
（4）赞英雄 一场空前的肺炎疫情再次考验华夏大地，84 岁的钟南山没有选择休息，他
马不停蹄，再赴防疫一线。耄耋之年的钟南山院士有战士的勇猛，更有国士的担 当,一路奔波，满腔责任为国为民，令人肃然起敬，感动了每一个中国人，鼓舞 着每一个中国人！他是我们的英雄！
设计理念：结合事例及钟南山院士的行程，了解大家都熟知但又不太熟悉的 英雄，敬佩之情油然而生。
（二）走近默默无闻的英雄
其实，还有许多默默无闻的英雄：护士、司机、解放军、清洁工、警察、社 区工作者（出示图片）
他们没有防护服，没有护目镜，仅靠着一只口罩，一张村民、居民熟悉的脸， 一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫 情防控战场上构筑起了一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着每一个工作者的责 任和担当，他们不是英雄，胜似英雄！
设计理念：这一环节旨在让学生明白：在这次疫情阻击战中还有许多默默无 闻的工作者，他们坚守岗位、无私奉献，同样是英雄。
（三）走近身边的英雄
同学们，在这个特殊时期，我们身边也涌现出许多英雄。（出示同学家长及 家人亲戚图片）
他，他们，就在我们身边。用专业知识和牺牲精神将疫情拦截在医院里，将 我们隔离在安全中。他们用自己的智慧素养，构筑起阻击魔鬼和凶险的防护墙。
他们是平凡的，他们也是伟大的英雄！
那些为守护我们平安而奋斗在一线各行各业的英雄！这些抗疫英雄真的很伟 大，不顾危险，冲锋前线。哪有什么岁月静好，只不过是有人在负重前行！
设计理念：通过寻找身边的亲人、朋友等防疫人员，拉近和英雄的距离，知 道英雄就在我们身边。
三、 致敬英雄
（配乐朗诵）在国家危难，黑暗降临的时刻，总会有些人像一束光，引领我 们一步步走出无望和恐惧，盲目和偏见，病患和地狱，走向开阔而欣欣然的光明 地带……
设计理念：此时对英雄的敬意已经情不自禁，通过这个环节，让学生明白：
每个时代都有英雄，英雄给人类带来希望。
四、歌颂英雄 有人写下了这样的赞歌，让我们一起来聆听。（课件：诗歌朗诵） 动听的声音，真挚的感情，表达了每一个中国人的心声。
歌颂英雄，赞美英雄，我们的少先队员也用稚嫩的笔写下来这样的诗篇。让
我们一起来诵读。（出示诗歌） 设计理念：通过朗诵诗歌表达对英雄的赞美和敬意，让英雄的种子扎根学生
心中。
五、学习英雄
同学们，这一幅幅感人的画面，一个个令人泪目的故事，不禁令我们深思。
思考：当我们的国家有难时，我们应该怎么去做？我们今后要做一个什么样 的人？ 是的，当国家有难时，我们应该挺身而出，为祖国贡献一份自己的力量！ 看，钟南山爷爷给小学生回信了，用知识缝制铠甲，不远的将来，当你们走 出社会，在各行各业都由你们披甲上阵！好好学习，不惧艰辛，勇敢前行！ 我相信同学们一定会将这些话记在心间并付诸于实际行动。
（设计理念：通过钟南山爷爷的回信，让学生明白，在这个特殊时期“停课 不停学”，听从教导，做好自己的事。由课内引导了课外，并落实到学生的实际 行动中。） 六、了解新型冠状病毒 这次疫情，给人们的生活带来了影响，给人们的生命带来了威胁，给国家的 经济带来了损失。试想一下：本来春节假期你的生活是怎样的？（对，家人团聚、 开开心心的旅游，高高兴兴聚餐，逛庙会、去游乐场。） 但是现在呢？昔日熙熙攘攘的大街变得特别的安静，喧闹的车厢变得空无一 人。本该团聚的亲人天各一方，人们的心情因为疫情揪成了一团！是谁在背后捣 乱呢？相信大家已经知道了—那就是新型冠状病毒。
你知道吗？经报道，病 毒来源于野生动物。了解蝙蝠、听听蝙蝠的话。（放录音） 设计理念：由新型冠状病毒的源头到了解万毒之源的蝙蝠，层层及近，明白 真正的罪魁祸首，给学生以震撼。
七、了解近年来发生的病毒和野生动物息息相关 八、呼吁保护地球，敬畏生命
铁的事实，血的教训，再一次警告人类要敬畏每一个生命。
设计理念：由具体事例剖析，引起学生深思和共鸣。
九、总结（同学齐读）
在这场抗击疫情的战役中，我们要关注社会，崇尚英雄，明确使命：当代少
年应立志高远，发愤图强，长大后为祖国、为人民的幸福贡献出自己的一份力量！
也应该明白：每一个生命都值得敬畏！保护地球，拯救人类！
让我们共同携手：致敬英雄，敬畏生命。中国加油！武汉加油！
【课后反思】
本课共有 9 个活动环节，由大家熟知的疫情导入，通过对英雄人物及具体事 例的学习，层层及近，引起学生深思和共鸣，在感悟中深化了“致敬英雄 敬畏 生命”的主题。在活动中，我一直为疫情中的英雄所感动。其实，没有人生下来 就是英雄，时代造就英雄，时代需要英雄，英雄是时代进步发展的希望。相信这 节特殊而有意义的班会课，会让学生在这段“停课不停学”的日子里，明白少年 儿童的使命,努力学习、勇敢前行，以英雄为楷模，并落实到自己的实际行动中。
同时更会明白：敬畏生命，拯救人类。但是活动中也有仍需努力的地方。比如：
搜集事例时可以鼓励学生多多参与，可以让孩子尽量多的参与到班会中，会更加 有效。
班会是班级建设及学生成长的平台，作为老师我们要充分运用这个载体，利 用好这个阵地，开展形式多样的班会活动，促进学生成长。老师更应该不断提升 自身文化修养，精心设计活动环节，与学生一起成长。
篇八：年疫情期间开学《致敬英雄,敬畏生命》主题班会设计教案
《诚信伴我成长》主题班会教案 一、【设计意图】
诚信是中华民族的传统美德，但在现实生活中却存在很多不诚信的现 象。在社会，假冒伪劣产品层出不穷，食品安全问题令人担忧。在学校，学 生考试作弊、抄袭作业、言行不一、欺骗他人等现象时有发生，有的孩子还 甚至以说谎为荣，这不能不说是我们当今教育中的一个误区。因为诚信对每 个人来说都是一笔享用终生的财富。《狼来了》的故事之所以深入人心是因 为它活泼生动的故事形式是孩子喜闻乐见的，而我们也应该让孩子在一个和 谐的氛围内，愉快而自然的去接受良好的诚信教育。于是针对班级学生的实 际情况设计了这次《诚信伴我成长》主题班会活动，展现的是本班学生对诚 信的认识，思索和实践。
二、【教学目标】
1、通过活动让学生了解什么是诚信，明白诚信的重要性，知道诚信是 中华民族的传统美德，是做人的基本要求。
2、培养学生正确的道德观念，激发学生做一个诚实守信的人的愿望。
3、联系学生的学习、生活，通过诚信教育，培养学生从小事做起，自 觉遵守学校各项规章制度，在校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会 上做一个好公民，建立诚信意识。
三、【教学重难点】 1、什么是诚信？怎样做一个诚信的人？是教学的重点。
2、.对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必 须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。是本次班会活动的难点。
四、【班会准备】 1、学生准备：读名人有关诚信的故事，了解诚信的含义，了解身边与
诚信有关的人和事。
2、教师准备：了解学生对诚信的认识以及诚信的状况，并结合班级学
生的实际情况，准备相关视频资料，课件图片，调查问卷，诚信培养计划。
五、【活动过程】
（一）感知诚信 环节 1：视频广告导入。
师：视频里最让你感动的细节是什么？ 生：、、、、、、 环节 2：诚信的含义。
师：什么是诚信呢？哪些行为可以称之为诚信？ 师：所谓“诚”即真诚、诚实；“信”即承诺、信用。所谓诚信就是我们在 为人处世、与人交往时要真诚，要守信。即诚实守信。
过渡：诚信是中华民族的一种传统美德，千百年来人们讲究诚信，推崇 诚信。许多动人的故事流传至今，请听曾子杀猪的故事。
（二）、讲故事，悟诚信 环节 1：讲《曾子杀猪取信》的故事 （1）听了这个故事你有什么感受呢？和大家分享分享好吗？ （2）师总结：父母是孩子的第一任老师！父母的一言一行，无不是孩 子的榜样，故事中的曾参是一个讲诚信，一诺千金的人。其实我们身边也有 许许多多能够反映诚信的实例，下面呢，我就想请同学们来找一找。
（3）有关诚信的事 师：在学校，在家，在社会上哪些具体的事情让你感受到了诚信呢？
当然，你也可以说说与诚信有关的故事或与诚信有关的成语。
过渡：诚信的事儿数不胜数，但在生活中也总有一些令人感到遗憾的事
情，接下来老师为大家带来了一个农民非常熟悉的故事“狼来了”。
环节 2：讲《狼来了》的故事 老师也给你们带来了一个大家都很熟悉的故事，想听一听吗？ （1） 故事听完了，想想为什么最后农夫们都不相信放羊娃的话了呢？ 同学们从中获得了什么启示呢？ （2） 师总结：说谎是一种不好的行为，他即不尊重别人，也会失去别 人对自己的信任。其结果即伤害别人也伤害了自己。
过渡：放眼看世界，无论是在社会上还是在学校都还存在许多不诚信的
行为，你看到了吗？ （小组讨论再全班交流） （3）有关不诚信的事 师总结：不诚信的行为给我们的生活社会都带来了危害，同时也让我们
明白了不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，便会失 去亲人的理解，朋友的信任，将在社会上无立足之地。
过渡：小学生守则第十条规定：小学生要诚实，勇敢讲诚信。那么，在 日常生活中，我们怎么来做到诚信呢？我相信小明的一些经历能给我们一些 指示。
（三）、践行诚信 环节 1：小明的那些事
情景一 （1）同学疏远小明的原因是什么？ （2）你能给小明一点建议吗？ （3）总结：从小明的事例中我们可以看到、、、、、、接着我们来看小明又 发生了什么事？ 情景二 （1)小明不扫地的借口是什么？ （2)你觉得是小事吗?为什么？ （3)作为今天的值日生，小明应该怎么做？ 总结：通过刚才的分析，我们可以看到诚信的基本要求有三点。
过渡：以上是我们通过情景一和二总结出来的诚信的基本要求，那么在 平时的学习生活中，我们应该怎样践行诚信呢？ 环节 2：我会这样做 （1）小组讨论，可以从在学校，在家，在社会上你会怎样做来讨论。
（2）全班交流 （3）学习如何培养自己成为诚信少年参考意见。
（四）、升华诚信 （1)师希望、、、、、、，老师这儿有一首诚信的歌谣，把它送给同学们，希 望它能告诉你如何做一个诚实守信的小学生。欣赏歌谣。
（2）在“诚信中国”的歌声中升华诚信 （3）班会结束。